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正文內(nèi)容

新課標(biāo)人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的期中測(cè)試卷(專業(yè)版)

  

【正文】 (2分)。,竹溪村路板橋斜。(6分)悔 晌 悅誨 響 說(shuō)箭 幅 借剪 福 獵三、給多音字組詞。19.填空。起初()靜寂()茂盛()興奮()14.給第一段的最后一句加標(biāo)點(diǎn)。(6分)(1)補(bǔ)充對(duì)聯(lián):坐 請(qǐng)坐 請(qǐng)上___________________________________________________________(2)綠水本無(wú)憂,因風(fēng)皺面坐;__________________________________________________________。(6分)(1)他把槳拋()在榕()樹下,眺望著山上的寺廟。同桌互相說(shuō)一說(shuō)知道了哪些關(guān)于天氣預(yù)測(cè)方面的知識(shí)。六、引導(dǎo)互評(píng)。談話導(dǎo)入。通過(guò)討論明確:第一,對(duì)機(jī)器人的樣子及本領(lǐng)的想象要既奇特又合理;第二,要說(shuō)得清楚明白。能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律,正確掌握6個(gè)多音字在不同語(yǔ)言環(huán)境中的讀音。讀別人習(xí)作,幫助同學(xué)修改。大家都了解了什么了呢?這我們就來(lái)交流一下。a、小組說(shuō)。指名再讀詩(shī)句,師生評(píng)議。組內(nèi)交流。慢放重現(xiàn)。挑選幾名最佳發(fā)言人,全班交流,共同評(píng)議講述情況?!斑@些”指的是全體兒童隊(duì)員,他們互相理解、互相團(tuán)結(jié)友愛。第三篇:人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案1一、教學(xué)目標(biāo):“俱、拄”等生字,正確讀寫“檢閱、俱樂(lè)部”等詞語(yǔ)。(20分)憂天(1)憂天,人類才可自救。老子輕諾必瓜信。小英雄雨來(lái)始終不說(shuō)話,狗急跳墻的鬼子()出手打了雨來(lái)。我呆呆地望著望著,心靈為之一顫,多么了不起的小生靈??!蜘蛛雖小,但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神,難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎?弱小蜘蛛織的網(wǎng)的特點(diǎn)是、。荷葉 的,像一個(gè)個(gè) 的大圓盤。班會(huì)課上,老師表?yè)P(yáng)了關(guān)心集體的同學(xué),()了損害集體利益的現(xiàn)象。(4分)zēnɡtiān luǒl249。(11分)有一種鳥,長(zhǎng)得并不美麗,飛翔的本領(lǐng)也并不高超,但它有一種特殊的本領(lǐng),就是會(huì)啄食躲在樹干里的害蟲,這種鳥叫啄木鳥。(11分)荷花已經(jīng)開了不少了。3日日行,__________________________;常常做,__________________________。i shāi)跑,你就可以成功。nqi224。(10分)例:采彩(彩色)(彩帶)肖()()賓()()普()()相()()四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并找樣子寫詞語(yǔ)。一群青年擁著一位老師走出大學(xué)校門口。有的還是花骨朵兒,看起來(lái) 得馬上要破裂似的。啄木鳥正是因?yàn)橛羞@樣特殊的身體結(jié)構(gòu),所以啄蟲的本領(lǐng)很大。(2分)四、我會(huì)照樣子給漢字加上偏旁組成新字,再組詞。()我見過(guò)的猩猩不像他們說(shuō)的那樣。這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)。(3分)第三部分:習(xí)作(30分)以《這就是我》為題,寫一篇作文,以一兩件具體的事例寫出人物的特點(diǎn)。()很有興趣地談?wù)摗D愫?,悠悠的白?你潔白的身影,讓天空充滿寧?kù)o,變得更加湛藍(lán)。(6)6500萬(wàn)年前,恐龍滅絕于流星撞擊地球產(chǎn)生的有毒煙塵,今天呢?(7)今天,地球上每天平均滅絕27種生物,死去4萬(wàn)名兒童,有400萬(wàn)人患上各種環(huán)境病?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看圖片,圖上畫的是發(fā)生在波蘭首都華沙歡慶國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)面,一隊(duì)少先隊(duì)員正經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。積累詞語(yǔ)、詩(shī)句,養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。這么多的信息,你們是從哪里搜集到的,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?。評(píng)議初稿小組內(nèi)輪流讀讀自己的習(xí)作,共同進(jìn)行評(píng)議。說(shuō)一說(shuō)任意說(shuō)一句話或一段話,用上一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)。一天,妻子靈機(jī)一動(dòng),吟了一副疊字聯(lián)勸他:根根支支抽抽扔扔張張人民幣;絲絲縷縷吸吸吐吐口口尼古丁。課后積累關(guān)于語(yǔ)言文字方面的有趣的話題,收集在成長(zhǎng)記錄袋里。引導(dǎo)討論:面對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境情況,我們小學(xué)生能做些什么呢?如:從我做起,不亂扔垃圾。三、展示臺(tái)學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話,了解展示內(nèi)容。多音字注音卡片。學(xué)生自由練說(shuō)自己要發(fā)明的機(jī)器人,重點(diǎn)說(shuō)清經(jīng)的樣子和本領(lǐng)。題目可以用未來(lái)的,也可自己擬定題目.想象奇特而又合理,語(yǔ)句通順,敘述有一定順序.三、說(shuō)出想象,初步修改。辦一期美好的未來(lái)板報(bào),展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。將自己收集到的資料翻看并加以整理,確定幾條你認(rèn)為重要的科技新聞和科技知識(shí)。(5分)4.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。不過(guò),要是只會(huì)笑,________________________________。u)弱的樣子,如果不是靠了我的憐憫,你怎么會(huì)活下來(lái)呢?” “那么,你又靠誰(shuí)支撐呢?”小草反問(wèn)道。第五篇:小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷一、看拼音,寫詞語(yǔ)。n()四、小小詞語(yǔ)林(在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~)。日日行。(4分)4.“他們的教誨使我一生受用。熊走到他身邊,用鼻子嗅他的臉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè) 五角星。六、我會(huì)填。 gu zēng tiān w224。高墻()了:“你,只不過(guò)是我身體的一部分,再不放老實(shí)點(diǎn),小心我把你甩出去!”高墻對(duì)著說(shuō)話的磚塊吼道。大的 小的 花的 黑的 有的站在樹枝上叫 有的飛起來(lái) 有的在撲翅膀我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過(guò)了那只,看見了那只,另一只又飛起來(lái)了。(3分)(1)它若是不高興啊,()誰(shuí)說(shuō)多少好話,它()一聲不出。各組優(yōu)勝者輪流上臺(tái)進(jìn)行新聞發(fā)布,并展示自己收集到的資料。日積月累一、讀讀認(rèn)認(rèn)自讀韻文,練習(xí)讀正確、讀流利。在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個(gè)性的典型習(xí)作。五、總結(jié)拓展。(板書課題:我想發(fā)明的機(jī)器人)學(xué)生拿出設(shè)計(jì)好的圖紙,為自己要發(fā)明的機(jī)器人取名。(3)小組比賽,看誰(shuí)生字認(rèn)得準(zhǔn),并說(shuō)說(shuō)用什么辦法認(rèn)識(shí)的(4)組詞大列車讀讀背背(1)自己練習(xí)讀詩(shī)句。師:這一段時(shí)間,這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然上,通過(guò)調(diào)查,我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況,也在思考我們能做些什么?那么,你一定有值得記下來(lái)的東西,或者你對(duì)未來(lái)也曾想象過(guò),在綜合性學(xué)習(xí)中,沒準(zhǔn)還發(fā)生了有趣事情。會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。(出示主題──說(shuō)言)說(shuō)言激趣猜一猜:表示吉祥的話叫──吉言名人說(shuō)過(guò)的話叫──?精煉著名的話叫──?宣誓所說(shuō)的話叫──?臨走寫下的話叫──?讀一讀。讀讀背背我們讀了不少的古詩(shī),很多古詩(shī)的內(nèi)容是反映純真的友情、濃濃的鄉(xiāng)情和永恒的親情的。注意書寫工整。學(xué)生自讀習(xí)作提示,明確習(xí)作要求:寫最想寫的,內(nèi)容要具體,把句子寫通順。小組交流交代講述、傾聽要求。三、課文學(xué)習(xí):師:同學(xué)們讀得真好,這么快就把生字難關(guān)解決了,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,并概括課文的主要內(nèi)容。(3分)第五自然段中沒有以城市為例說(shuō)明的理由是什么?(3分)在第七自然段中,主要運(yùn)用了()和()的說(shuō)明方法。他跟老工人一起商量,決定采用中部鑿井法,先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開鑿。(10分)()()()連一連,讀帶有星號(hào)的句子,寫出你的理解。(6分)詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,()接受了任務(wù)。描寫荷葉的句子是第 句。我還收集了許多名言、警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)……我能寫兩句。老師對(duì)我們提出了(嚴(yán)肅嚴(yán)格)的要求。(2分)十二、作文(20分)題目:我學(xué)會(huì)了。從第 句到 句,寫了荷花開花時(shí)的三種不同形狀。()日月潭景色宜人。六、我會(huì)照樣子,把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。 z236。nɡb249。2.同學(xué)們()地坐在電影院里看電影。()黎明時(shí),湖面的輕煙還沒散去,隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。(4分) 句話。(3分)找出能概括這篇短文意思的一個(gè)句子(文章的中心句),用“ ”畫出來(lái)。老師把這一條意見當(dāng)作最(寶貴珍貴)的禮物。親口嘗梨知酸甜。從第 句到 句,寫了荷花開花時(shí)的三種不同形狀。o﹛()氣()花()麗用“然”字組詞,并分別用在下面的句子中。并選擇其中三個(gè),分別組詞然后寫一段話。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。(2分)第三自然段中橫線上填寫詩(shī)句,在括號(hào)里填寫詞語(yǔ)。師:解決了攔路虎,我們一起學(xué)習(xí)課文。在我們?nèi)耸篱g,真善美、假丑惡,有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣鹘裉爝@節(jié)課,我們一起來(lái)講述一下大家了解的奇妙的世界。也許你到過(guò)祖國(guó)的秀美山川旅游,那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新;也許生活中有些事你一想起來(lái)就會(huì)不由自主地發(fā)笑,而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭;也許你一直埋藏在心里的愿望還沒有向人傾訴;也許壓抑已久的委屈讓你時(shí)刻苦惱不已;也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的,有讓
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