【正文】 象最深的是什么?（5分)(二)居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。魯迅二、讀課文片段，完成問題。莊子不精不誠，不能動人。并選擇其中三個，分別組詞然后寫一段話。()無法入睡。()雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫。翻地、播種、澆水，花生便種下了，我們并不在意。o﹛()氣()花()麗用“然”字組詞，并分別用在下面的句子中。要做到不寫錯別字，語句通順。（4分）我能從文中找出一個反問句，并寫在下面橫線上。（1分）為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？（3分）（二）我會閱讀短文，回答問題。從第 句到 句，寫了荷花開花時的三種不同形狀?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。有的才展開兩三片花瓣兒。第二部分：閱讀積累與運用（30分）（一）我會閱讀短文，回答問題。親口嘗梨知酸甜。（）九、我會照樣子，把下面的句子換個說法。（2分）小華長得像他爸爸。只有不怕失敗的人，才能獲得（）。老師把這一條意見當作最（寶貴珍貴）的禮物。（3分）例：普譜（曲譜）式()皮()迷()五、我會選字填空。nm249。語句要通順，內容要具體，字數不少于200字。（3分）找出能概括這篇短文意思的一個句子（文章的中心句），用“ ”畫出來。給短文加一個恰當的題目，寫在上面的橫線上。這張大嘴是棱角形的，像一把鋒利的鑿子，能在樹干上鑿洞。（3分）“ ”畫出文中的一個比喻句。（4分） 句話。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。（3分）你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風景吧？你發(fā)現了嗎？請你選擇一處向大家介紹，講清楚這處風景在什么地方，有哪些特點，要表達出對家鄉(xiāng)熱愛的感情。（）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。（）兩位老人緊緊地擁抱在一起。八、給加點字選擇正確的解釋，并把序號填在括號里。（5分）1萬壑樹參天，__________________________。2．同學們（）地坐在電影院里看電影。（8分）蒼（）欲（）落英（）（）（）（）群書（）（）踏地挨挨擠擠又尖又長五、選詞填空。n），作為羊圈（quānju224。2．假（ji224。nɡb249。o bēicǎn sh第一篇：新課標人教版三年級語文下冊的期中測試卷一、我會看拼音，寫詞語。xī b236。 z236。 jiǎ）若你一直和時間賽（s224。n）。（4分）因為……所以…… 一……就……雖然……但是……（）小伙伴們的絕招都很厲害，（）對沒有多大的用處。六、我會照樣子，把下面的句子換個說法。2我忽然覺得自己仿佛__________________________，站在陽光里。（4分）盡：①達到極端；②用力完成；③完；④全，所有的；⑤盡量滿足；⑥全部用出。（）九、我會把下面的句子整理成一段通順的話。（）日月潭景色宜人。十一、閱讀（22分）（一）我會閱讀短文，回答問題。有的才展開兩三片花瓣兒?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。從第 句到 句，寫了荷花開花時的三種不同形狀。（1分）(二)、閱讀下面的短文，并完成問題。它又有一個長長的舌頭，特別是舌頭的尖端有一個倒鉤，舌頭伸出去能將隱蔽在樹干深處的蟲兒鉤出來。（2分）從短文中找出下列詞語的近義詞。（2分）十二、作文（20分）題目：我學會了。第二套：第一部分基礎積累與運用（40分）一、我會看拼音寫詞語。（）（）（）（）二、我會比一比，再組詞。（4分）串束陣對身支幅眼一()微風 一()清泉 一()金光 一()珍珠一()歌曲 一()羽毛 一()翅膀 一()畫面六、我會讀句子，劃掉括號中不合適的詞語。老師對我們提出了（嚴肅嚴格）的要求。學習一定要認真，來不得半點（）。（）陽光下，山茶花好像千萬顆紅星似的在閃耀。（2分）例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠了。我還收集了許多名言、警句、諺語、歇后語……我能寫兩句。（15分）荷花已經開了不少了。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。描寫荷葉的句子是第 句。（15分）第二天清早，路過這片樹林，我驚奇地發(fā)現，弱小的蜘蛛織的網是那么大，那么密，那么好。（2分）我能想到蜘蛛織好這張網之前遇到什么樣的困難，并寫下來。第二篇：人教新課標六上語文期中測試卷積累運用(32分)同音字組詞(6分)()含 靜()恩()Yǜ? ﹛ m236。(6分)詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，()接受了任務。沒想到過了幾個月，()收獲了許多花生。根據意思寫出詞語。()招引別人嘲笑。(10分)()()()連一連，讀帶有星號的句子，寫出你的理解。李白惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。(18分)(一)這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。(2分)讀了這段話，你想對詹天佑說些什么話，請寫下來，(2分)三、閱讀短文，回答問題。(4)今天全世界每年有56億噸礦物燃料變成煙塵，滯留在大氣中，老實說，我們不僅失去了“原天”本身，此外還失去了原云、原霞、原雨、原雪、原氣……(5)不必諱言，在人類的生存空間中和視野中，已無一塊凈土。僅僅50年，亞洲的虎總量就由6萬多只銳減為2000余只，中國境內的虎則由2萬多只暴減為幾萬只。(3分)第五自然段中沒有以城市為例說明的理由是什么?(3分)在第七自然段中，主要運用了()和()的說明方法。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。教學難點：體會關鍵語句“這個孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義。二、預習檢查：幻燈片展示生字詞，多種形式朗讀。三、課文學習：師：同學們讀得真好，這么快就把生字難關解決了，現在請同學們自由讀課文，并概括課文的主要內容。評：“這個小伙子真棒！” “這些小伙子真棒！”“這個小伙子”指的是誰？棒在哪里？“這些小伙子”又指的是誰？棒在哪里？生交流，師總結：“這個”，他自尊自強、身殘志堅。人教新課標三年級下冊語文教案2學習目標：搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物，交流同學們所了解的世界，提高口語表達能力。學習準備：搜集自己準備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實物。小組交流交代講述、傾聽要求。全班交流各組匯報本組評出的最佳發(fā)言人。你們每個人介紹的內容，就像打開大千世界的39。同學們這么喜歡交流信息，那我們辦一個世界真奇妙小小電臺，利用課前時間發(fā)布信息。學生自讀習作提示，明確習作要求：寫最想寫的，內容要具體，把句子寫通順。請大家睜開眼睛，同學們一定都看到了豐富多樣的畫面，那么你最想寫什么呢？請再閉上眼睛把這組畫面定格，并把它放大，仔細看好每一個細節(jié)。全班交流，說說寫什么，打算怎樣寫，互相啟發(fā)，鼓勵其他同學，想他人所未想，寫別人所未寫的內容。請一兩位學生朗讀自己的習作，師生共同評議。注意書寫工整。想一想讀了這些詞語之后，你有什么發(fā)現？自主發(fā)現。請學生寫在黑板上。投影打出詞語，請學生輪讀。讀讀背背我們讀了不少的古詩，很多古詩的內容是反映純真的友情、濃濃的鄉(xiāng)情和永恒的親情的。品味這些詩句的意思，并且試著讀出感情。如，收集描寫春天的詩句，描寫邊塞戰(zhàn)爭的詩句，反映送別的詩句等。他擬了一副拆字聯自勉：信是人言，本與取信于人，必然言而有信；煙乃火因，常見抽煙起火，應該因此戒煙。（出示主題──說言）說言激趣猜一猜：表示吉祥的話叫──吉言名人說過的話叫──？精煉著名的話叫──？宣誓所說的話叫──？臨走寫下的話叫──？讀一讀。類似的話，你還能說出一些來嗎？如畢業(yè)之際，送給同學的話叫贈言。與寫作有關的筆，也有很多有趣的說法。寫出綜合性實踐活動中的見聞或想象。會認7個生字。教學安排:四課時第一課時一、導入：師：小朋友們已經積極行動起來，去了解我們家鄉(xiāng)的環(huán)境。三、全班交流：各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復說。評出合理化的`建議。師:這一段時間，這個單元的課文讓我們的視線始終停留在保護環(huán)境、保護大自然上，通