【正文】 及本領(lǐng)的想象要既奇特又合理；第二，要說(shuō)得清楚明白。要把自己想發(fā)明的機(jī)器人介紹得生動(dòng)有趣，讓評(píng)委愛(ài)聽(tīng)，還要把自己的想象說(shuō)明白，讓評(píng)委聽(tīng)清楚，是獲獎(jiǎng)的主要條件。（播放課件）你們受到了什么啟發(fā)？（學(xué)生自由發(fā)言）四、展開(kāi)交際，多向互動(dòng)。教師扮演評(píng)委，請(qǐng)一名學(xué)生扮演參賽者，師生合作演示說(shuō)、評(píng)的交際過(guò)程。請(qǐng)各組的優(yōu)勝者上臺(tái)介紹自己想發(fā)明的機(jī)器人，老師和其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，就自己感興趣的地方進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議時(shí)，主要從三方面來(lái)評(píng)：第一，想象奇特合理；第二，說(shuō)得清楚明白；第三，聲音響亮，態(tài)度大方，表情自然，說(shuō)話有禮貌。隨著科技的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)機(jī)器人的研制越來(lái)越先進(jìn)。展出優(yōu)勝者設(shè)計(jì)的圖紙。談話導(dǎo)入。那讓我們繼續(xù)展開(kāi)想象的翅膀，想象未來(lái)的人吃穿住行會(huì)變得怎樣呢？學(xué)生自由說(shuō)自己最感興趣的一樣?xùn)|西。二、明確習(xí)作要求。教師示范說(shuō)，并真誠(chéng)地邀請(qǐng)同學(xué)們提出修改建議。把自己的想象說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)，并請(qǐng)大家提出建議；認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)，看能受到什么啟發(fā)。教師對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。五、自己修改，自我評(píng)價(jià)。為自己的習(xí)作配上一幅插圖。六、引導(dǎo)互評(píng)。各小組內(nèi)互讀，評(píng)出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習(xí)作進(jìn)行全班交流。七、拓展活動(dòng)。第四課時(shí)教學(xué)過(guò)程：我的發(fā)現(xiàn)自讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。指導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)說(shuō)句子，體會(huì)多音字的讀音依據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境而定。你在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)過(guò)多音字嗎？小組合作仿照課本寫詞語(yǔ)，看哪一組寫得多。同桌互讀，比一比誰(shuí)讀得正確。教師出示字卡，以開(kāi)火車方式檢查生字認(rèn)讀情況。同桌互相說(shuō)一說(shuō)知道了哪些關(guān)于天氣預(yù)測(cè)方面的知識(shí)。寬帶網(wǎng)一、激發(fā)交流資料的興趣：在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，同學(xué)們一直在課外關(guān)注著科技的發(fā)展，收集了很多科技新聞和科技知識(shí)。二、整理資料，準(zhǔn)備發(fā)布。試著練一練怎樣發(fā)布這些重要信息。組員輪流發(fā)布重要的科技新聞和科技知識(shí)。四、全班交流展示資料。接受小記者的采訪，主要說(shuō)清收集資料的途徑及篩選、保存辦法。五、教師總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這次新聞發(fā)布會(huì)，老師發(fā)現(xiàn)大家不但開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣收集資料。(6分)(1)他把槳拋（）在榕（）樹(shù)下，眺望著山上的寺廟。(3)小貓把院子里的花草折（）騰得枝折（）花落。(6分)昂首東忘（）一絲不狗（）神來(lái)之比（）自由自再（）座臥不安（）山崩地列（）千姿百太（）汗馬攻勞（）不可思義（）豪不可惜（）引人住目（）楊長(zhǎng)而去()二、詞語(yǔ)廣場(chǎng)(9分)3．正確書(shū)寫詞語(yǔ)。(4分)(1)形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。（）(3)非常鎮(zhèn)靜，不慌不忙的樣子。（）三、句子花園(7分)5．填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2)（）明天不下雨，我們（）去游泳。6．修改病句：我們必須邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。(6分)(1)補(bǔ)充對(duì)聯(lián)：坐 請(qǐng)坐 請(qǐng)上___________________________________________________________(2)綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面坐；__________________________________________________________。9．寫通順、連貫的話，要求包含下面的詞，不論順序。11．王爾德的《____________》告訴我們，________________________________________________________________；《________________》中____________告訴我們幸福________________________________________；呂麗娜寫的《____________》說(shuō)明笑是__________。六、思想交流(4分 12．養(yǎng)鳥(niǎo)的是與非提示：你贊成養(yǎng)鳥(niǎo)嗎？為什么？你認(rèn)為愛(ài)鳥(niǎo)的最好方式是什么？人類應(yīng)該怎樣與鳥(niǎo)和諧相處？______________________________________________________________________________________________________________________ 讀寫應(yīng)用 我來(lái)秀(46分)七、課內(nèi)閱讀(2＋2＋2＋2＝8分)起初周圍是靜寂的。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。一只畫眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。我感到一點(diǎn)兒留戀。起初（）靜寂（）茂盛（）興奮（）14．給第一段的最后一句加標(biāo)點(diǎn)。_______________________________________________________ 16．讀末尾的句子，兩個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”分別指什么？①_____________________________________________________②_____________________________________________________八、課外閱讀(3＋2＋4＋2＋2＝13分)小草、磚塊和高墻一堵高墻不知經(jīng)歷了多少風(fēng)霜雨雪，（）地矗立在天地之間。u sh242。“笑話，靠我自己呀！我高大、寬厚、堅(jiān)固，在這里已一千八百年了！誰(shuí)能奈我何！不像你，弱不禁(jīnj236?！薄捌鋵?shí)你的堅(jiān)固也有小草的一份功勞，它的根像繩索一樣纏繞，使你成為一個(gè)整體，它的身體庇(p236。)護(hù)了你，減低了風(fēng)對(duì)你的沖擊，削弱了雨對(duì)你的侵蝕，沒(méi)有小草你又如何在此一千八百年？”另一個(gè)聲音從高墻腳下傳出?！肮眰鱽?lái)小草的陣陣笑聲，“高墻，我勸你不要太狂妄了！不知誰(shuí)甩誰(shuí)呢？難道你不是靠了一塊塊磚的奉養(yǎng)才變得如此富態(tài)嗎？沒(méi)有磚齊心合力的支撐，你又怎能高高地立于大地之上呢？”“我要教訓(xùn)教訓(xùn)你們，”高墻氣得發(fā)瘋(fēngfēn)，“我要把你們都趕跑——” “我們自己會(huì)離開(kāi)的。// 磚塊被人運(yùn)走，鋪成了小路；小草的種子落入大地，被春風(fēng)喚醒，繼續(xù)奉獻(xiàn)著綠色；高墻則永遠(yuǎn)消失在天地之間了。19．填空。最后，磚塊________________，小草__________________，而高墻____________________________。第二段：________________________________________________ 第三段：________________________________________________ 21．讀了這則寓言，你懂得了什么？_______________________________________________________九、我寫我心(25分)22．__________和__________的故事提示：可以寫自己和某種動(dòng)物的故事，也可以用童話的形式寫兩個(gè)動(dòng)物間的故事。(12分)yǎn zu qīng t237。 lǒng li225。232。n zǐ qiān h243。n ɡ224。(6分)悔 晌 悅誨 響 說(shuō)箭 幅 借剪 福 獵三、給多音字組詞。 轉(zhuǎn)zhu224。 zhuǎn()ju224。(6分)的羽毛 的翅膀 的尾巴的燕子 的森林 的贊歌五、我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。：今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師的批評(píng)。，但是王老師對(duì)我的，使我永遠(yuǎn)不忘。(14分)萬(wàn)壑樹(shù)參天。池上碧苔三四點(diǎn)。，竹溪村路板橋斜。等閑識(shí)得東風(fēng)面。，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。常常做。(4分)例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。(16分)老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的?！边@位老師的話同我父親講的是那么相似。(6分)雖然……但是…… ……因此…… 如果……就……(1)觀察的角度不同，楊桃的樣子不同。(3)楊桃被畫成了五角星，好笑嗎??找出來(lái)，抄寫在下面的橫線上，并說(shuō)說(shuō)是一種什么態(tài)度?！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹?(3分)(二)我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。突然，有一只熊向著他們走來(lái)。另一個(gè)來(lái)不及跑，只好躲在地上裝死。這時(shí)候，他屏住呼吸。等熊走了 那個(gè)朋友從樹(shù)上下來(lái) 笑瞇瞇地說(shuō) 喂 熊跟你咬耳朵說(shuō)了些什么呀“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。(2分)。(4分)兩個(gè)好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來(lái)。另一個(gè)人。(3分)，請(qǐng)你用“ ”在文中畫出來(lái)。