【正文】 過(guò)調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么？那么，你一定有值得記下來(lái)的東西，或者你對(duì)未來(lái)也曾想象過(guò)，在綜合性學(xué)習(xí)中，沒(méi)準(zhǔn)還發(fā)生了有趣事情。第三課時(shí)修改習(xí)作一、自讀習(xí)作，初步修改請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行修改。（2）是否把意思表達(dá)清楚。（1）在小組內(nèi)展示（2）在全班展示第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)出示課本里的兩句話，讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了？說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：第二句話加上了作者的想象，就更形象了。（3）小組比賽，看誰(shuí)生字認(rèn)得準(zhǔn)，并說(shuō)說(shuō)用什么辦法認(rèn)識(shí)的（4）組詞大列車(chē)讀讀背背（1）自己練習(xí)讀詩(shī)句。就自己感興趣的東西大膽想象，先說(shuō)后寫(xiě)，與同學(xué)交流后再修改。課前準(zhǔn)備：介紹智能機(jī)器人的課件。第一課時(shí)口語(yǔ)交際教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（板書(shū)課題：我想發(fā)明的機(jī)器人）學(xué)生拿出設(shè)計(jì)好的圖紙，為自己要發(fā)明的機(jī)器人取名。要想獲得好成績(jī)，該怎樣介紹自己要發(fā)明的機(jī)器人呢？大家討論一下。怎樣才能說(shuō)清楚說(shuō)生動(dòng)呢？請(qǐng)大家來(lái)看一看。小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，并評(píng)選出組內(nèi)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。五、總結(jié)拓展。第二、三課時(shí)習(xí)作教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)習(xí)作興趣，拓展思路。根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容，適時(shí)小結(jié)，啟發(fā)學(xué)生明白本次習(xí)作既可以寫(xiě)生活用品、學(xué)習(xí)用品、工作用品，也可以地玩具、公共設(shè)施等，只要自己感興趣就可以。請(qǐng)同學(xué)們提出建議或意見(jiàn)，老師表示虛心接受。在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個(gè)性的典型習(xí)作。自我評(píng)價(jià)一下：五顆星，你的習(xí)作能得幾顆？畫(huà)在自己的習(xí)作后。教師推薦幾名寫(xiě)法上有個(gè)性及進(jìn)步較大的學(xué)生，當(dāng)眾朗讀，給予鼓勵(lì)。（一字多音，同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境讀音不同）教師用卡片或游戲方式檢查學(xué)生認(rèn)讀多音字的準(zhǔn)確情況。日積月累一、讀讀認(rèn)認(rèn)自讀韻文，練習(xí)讀正確、讀流利。二、讀讀背背自由讀這5句民諺，看誰(shuí)讀得最正確。這節(jié)課，我們就召開(kāi)一個(gè)科技新聞及知識(shí)發(fā)布會(huì)。三、組內(nèi)練習(xí)，進(jìn)行評(píng)選。各組優(yōu)勝者輪流上臺(tái)進(jìn)行新聞發(fā)布，并展示自己收集到的資料。讓我們到生活中去學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文吧第四篇：20182019學(xué)年 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷｜人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試卷 時(shí)間：60分鐘 滿分：100分基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 我會(huì)做(28分)一、漢字城堡(12分)1．給加點(diǎn)的字注音。2．用“——”畫(huà)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并在括號(hào)里改正過(guò)來(lái)。（）(2)指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能得到滿足。(3分)(1)它若是不高興啊，（）誰(shuí)說(shuō)多少好話，它（）一聲不出。(2分)_______________________________________________________ 7．改成陳述句：說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？(2分)_______________________________________________________ 綜合訓(xùn)練 我能行(26分))四、語(yǔ)言感悟(10分)8．積累。(4分)不勝其煩 汗馬功勞 休想_______________________________________________________ _______________________________________________________五、課本透視(12分)10．葉圣陶先生通過(guò)觀察______________知道爬山虎是怎樣向上爬的；魏格納通過(guò)觀察世界地圖，得出了關(guān)于______________的假想，并找到了證據(jù)；法國(guó)作家法布爾通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)__________________真可以算是__________________。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。大的 小的 花的 黑的 有的站在樹(shù)枝上叫 有的飛起來(lái) 有的在撲翅膀我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”①的確是鳥(niǎo)的天堂②??！13．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。一天，高墻看了看長(zhǎng)在自己身上的小草，（）地說(shuō)：“你的生活是我所賜，看你瘦(s242。n)風(fēng)。高墻（）了：“你，只不過(guò)是我身體的一部分，再不放老實(shí)點(diǎn)，小心我把你甩出去！”高墻對(duì)著說(shuō)話的磚塊吼道。17．選擇你認(rèn)為合適的詞填入括號(hào)里： 輕蔑 興奮 高傲 怒不可遏 18．劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。20．概括“//”所劃分的二、三段的段意。ng j249。 gu zēng tiān w224。o jiē fɑnɡ bēi cǎn二、我會(huì)比一比，再組詞。n()圈quān()s236。(4分)嚴(yán)厲 嚴(yán)格，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。六、我會(huì)填。，陰陰夏木囀黃鸝。親身下河知深淺。七、我會(huì)照樣子，把句子換一種說(shuō)法。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè) 五角星。他們的教誨使我一生受用。(2)今天下雨，展期推后。(14分)兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉?！?個(gè)自然段。一個(gè)人。(2分)第三部分：習(xí)作(30分)題目：我是一個(gè) 的孩子小朋友，你是一個(gè)怎樣的孩子?聽(tīng)話、懂事、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、逗人喜愛(ài)、愛(ài)哭、調(diào)皮…… 請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，通過(guò)幾件具體的事例把你的某一方面的性格特點(diǎn)展示出來(lái)，讓我來(lái)結(jié)識(shí)結(jié)識(shí)你這位朋友。(3分)笑瞇瞇。熊以為他是個(gè)死人，就走開(kāi)了。一個(gè)人連忙逃跑，爬到樹(shù)上躲起來(lái)。(4分)4.“他們的教誨使我一生受用。(3分)陌生— 懷疑— 哭—。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么 樣。?，能不取得好的成績(jī)嗎?第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)(一)我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。日日行。，二月春風(fēng)似剪刀。穿花蛺蝶深深見(jiàn)。教育 教誨。n()四、小小詞語(yǔ)林(在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~)。(4分)似sh236。ngkū lonɡ qu224。n pengl252。第五篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。本文通過(guò)高墻、__________和__________的對(duì)話，表達(dá)了它們各自對(duì)事物間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，高墻以為小草_________________________，以為磚塊__________________________，而實(shí)際上，高墻________________________才能存在?！睕](méi)等高墻說(shuō)完，磚塊們東奔西走，高墻轟然倒地。b236。u)弱的樣子，如果不是靠了我的憐憫，你怎么會(huì)活下來(lái)呢？” “那么，你又靠誰(shuí)支撐呢？”小草反問(wèn)道。15．讀末尾畫(huà)線的句子，想一想作者昨天為什么沒(méi)有看到鳥(niǎo)。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。不過(guò)，要是只會(huì)笑，________________________________。(3)浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬__________，__________地__________；那聲音如同__________，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。(3)（）有驟雨，這里（）立刻就會(huì)干的。（）(4)形容人或社會(huì)富有朝氣，充滿活力。(5分)4．根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(2)我們家的（）貓有時(shí)候的（）確很乖。使大家明白可以通過(guò)收看（收聽(tīng)）新聞、查閱報(bào)刊、詢問(wèn)、上網(wǎng)途徑獲取信息，在多方獲取信息后要進(jìn)行篩選，用記錄、剪報(bào)或知識(shí)卡片等形式保存下來(lái)，便于查找。評(píng)選出資料豐富、分類保存最合理的同學(xué)。將自己收集到的資料翻看并加以整理，確定幾條你認(rèn)為重要的科技新聞和科技知識(shí)。通過(guò)小組間、男女生間、師生間多種形式的對(duì)讀，達(dá)到背誦積累的目的。小組內(nèi)指認(rèn)生字，說(shuō)一說(shuō)記字的小竅門(mén)。拓展認(rèn)識(shí)。辦一期美好的未來(lái)板報(bào)，展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。與你的好朋友互換習(xí)作，給對(duì)方進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，并將寫(xiě)得好的地方畫(huà)上波浪線，寫(xiě)兩句評(píng)語(yǔ)。多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿意的地方。四、自主習(xí)作。題目可以用未來(lái)的,也可自己擬定題目.想象奇特而又合理,語(yǔ)句通順,敘述有一定順序.三、說(shuō)出想象，初步修改。同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來(lái)的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。自1997年起，日本每年舉行一次國(guó)際性的機(jī)器人足球世界杯比賽，而我們國(guó)家的機(jī)器人足球競(jìng)賽水平還相對(duì)落后，愿同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)器人能早日誕生。全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。學(xué)生自由練說(shuō)自己要發(fā)明的機(jī)器人，重點(diǎn)說(shuō)清經(jīng)的樣子和本領(lǐng)。三、示范引路，感悟要領(lǐng)。機(jī)器人協(xié)會(huì)要舉辦未來(lái)的機(jī)器人大賽，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。在機(jī)器人的大家族里，有的可以進(jìn)入險(xiǎn)區(qū)，排除險(xiǎn)情；有的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進(jìn)入人體，查病治病老師還知