【正文】 你覺得愉快舒服的，有讓你覺得別扭難受的；也許你想象力很豐富，經常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快這次習作就是一次自由習作，大家想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，現(xiàn)在請大家讀讀習作提示，看看給你什么啟示。謄寫習作。說一說你還有哪些學習漢字的方法。說到言還有很多有趣的不同的說法。積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩句。第二課時習作一、明確習作要求，自主選擇習作內容。（2）指名讀，注意字音是否正確。讓我們先來給自己想發(fā)明的機器人取個名字吧。引導學生進行評議時，主要從三方面來評：第一，想象奇特合理；第二，說得清楚明白；第三，聲音響亮，態(tài)度大方，表情自然，說話有禮貌。教師對有困難的同學進行個別指導。你在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)過多音字嗎？小組合作仿照課本寫詞語，看哪一組寫得多。四、全班交流展示資料。（）三、句子花園(7分)5．填上合適的關聯(lián)詞語。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。)護了你，減低了風對你的沖擊，削弱了雨對你的侵蝕，沒有小草你又如何在此一千八百年？”另一個聲音從高墻腳下傳出。232。，但是王老師對我的，使我永遠不忘。(16分)老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。另一個來不及跑，只好躲在地上裝死。(3分)，請你用“ ”在文中畫出來?！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹?(3分)(二)我會閱讀短文，回答問題。常常做。(6分)的羽毛 的翅膀 的尾巴的燕子 的森林 的贊歌五、我會選擇合適的詞語填空。(12分)yǎn zu qīng t237。“笑話，靠我自己呀！我高大、寬厚、堅固，在這里已一千八百年了！誰能奈我何！不像你，弱不禁(jīnj236。六、思想交流(4分 12．養(yǎng)鳥的是與非提示：你贊成養(yǎng)鳥嗎？為什么？你認為愛鳥的最好方式是什么？人類應該怎樣與鳥和諧相處？______________________________________________________________________________________________________________________ 讀寫應用 我來秀(46分)七、課內閱讀(2＋2＋2＋2＝8分)起初周圍是靜寂的。(4分)(1)形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。試著練一練怎樣發(fā)布這些重要信息。第四課時教學過程：我的發(fā)現(xiàn)自讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。教師示范說，并真誠地邀請同學們提出修改建議。教師扮演評委，請一名學生扮演參賽者，師生合作演示說、評的交際過程。引導學生平時關心科技發(fā)展，做科技新聞剪報和科技知識卡片。展示自己想展示的內容。遇到破壞環(huán)境行為，予以制止；做父母及周圍人的工作，增強環(huán)保意識，為樹林做廣告拍；親手種花種樹等。人教新課標三年級下冊語文教案3教學目標：培養(yǎng)口語交際能力，增強保護環(huán)境的意識。丈夫聽到這副對聯(lián)，沉思良久，發(fā)誓戒煙。日積月累讀讀認認輕聲讀每組詞語，要求讀正確。教師巡視，了解有代表性的習作。學生交流。感受語文的趣味，培養(yǎng)學習語文的興趣。請你們觀察畫面，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？》生回答（預設：走的整齊、昂首挺胸、第一排有一個拄拐的少年……）師：在這一群孩子中發(fā)生了一件有意義的事，一起學習《檢閱》。和“龍”比肩的物種——“虎”，9個亞種已滅絕4個。這段中，作者問候了哪些朋友?（5分)文中括號部分的內容采用哪種人稱寫的?運用了哪些修辭手法?你能仿照再寫一句話嗎?(4分)這段文字給你印象最深的是什么?（5分)(二)居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。()無法入睡。要做到不寫錯別字，語句通順。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。（）九、我會照樣子，把下面的句子換個說法。（3分）例：普譜（曲譜）式()皮()迷()五、我會選字填空。給短文加一個恰當?shù)念}目，寫在上面的橫線上。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。（）兩位老人緊緊地擁抱在一起。（8分）蒼（）欲（）落英（）（）（）（）群書（）（）踏地挨挨擠擠又尖又長五、選詞填空。o bēicǎn sh jiǎ）若你一直和時間賽（s224。2我忽然覺得自己仿佛__________________________，站在陽光里。十一、閱讀（22分）（一）我會閱讀短文，回答問題。（1分）(二)、閱讀下面的短文，并完成問題。第二套：第一部分基礎積累與運用（40分）一、我會看拼音寫詞語。學習一定要認真，來不得半點（）。（15分）荷花已經開了不少了。（15分）第二天清早，路過這片樹林，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，弱小的蜘蛛織的網是那么大，那么密，那么好。沒想到過了幾個月，()收獲了許多花生。李白惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。(2分)讀了這段話，你想對詹天佑說些什么話，請寫下來，(2分)三、閱讀短文，回答問題。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。評：“這個小伙子真棒！” “這些小伙子真棒！”“這個小伙子”指的是誰？棒在哪里？“這些小伙子”又指的是誰？棒在哪里？生交流，師總結：“這個”，他自尊自強、身殘志堅。全班交流各組匯報本組評出的最佳發(fā)言人。請大家睜開眼睛，同學們一定都看到了豐富多樣的畫面，那么你最想寫什么呢？請再閉上眼睛把這組畫面定格，并把它放大，仔細看好每一個細節(jié)。想一想讀了這些詞語之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？自主發(fā)現(xiàn)。品味這些詩句的意思，并且試著讀出感情。類似的話，你還能說出一些來嗎？如畢業(yè)之際，送給同學的話叫贈言。教學安排:四課時第一課時一、導入：師：小朋友們已經積極行動起來，去了解我們家鄉(xiāng)的環(huán)境。第三課時修改習作一、自讀習作，初步修改請學生大聲朗讀自己的習作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學交流后再修改。要想獲得好成績，該怎樣介紹自己要發(fā)明的機器人呢？大家討論一下。第二、三課時習作教學過程：一、激發(fā)習作興趣，拓展思路。自我評價一下：五顆星，你的習作能得幾顆？畫在自己的習作后。二、讀讀背背自由讀這5句民諺，看誰讀得最正確。讓我們到生活中去學語文、用語文吧第四篇：20182019學年 四年級上冊語文期中測試卷｜人教新課標四年級語文上學期期中測試卷 時間：60分鐘 滿分：100分基礎達標 我會做(28分)一、漢字城堡(12分)1．給加點的字注音。(2分)_______________________________________________________ 7．改成陳述句：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？(2分)_______________________________________________________ 綜合訓練 我能行(26分))四、語言感悟(10分)8．積累。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”①的確是鳥的天堂②啊！13．寫出下面詞語的反義詞。17．選擇你認為合適的詞填入括號里： 輕蔑 興奮 高傲 怒不可遏 18．劃去括號里不恰當?shù)淖x音。o jiē fɑnɡ bēi cǎn二、我會比一比，再組詞。，陰陰夏木囀黃鸝。他們的教誨使我一生受用?！?個自然段。(3分)笑瞇瞇。(3分)陌生— 懷疑— 哭—。，二月春風似剪刀。(4分)似sh236。本文通過高墻、__________和__________的對話，表達了它們各自對事物間關系的認識，高墻以為小草_________________________，以為磚塊__________________________，而實際上，高墻________________________才能存在。15．讀末尾畫線的句子，想一想作者昨天為什么沒有看到鳥。(3)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬__________，__________地__________；那聲音如同__________，好像大地都被震得顫動起來。(2)我們家的（）貓有時候的（）確很乖。通過小組間、男女生間、師生間多種形式的對讀，達到背誦積累的目的。與你的好朋友互換習作，給對方進行星級評價，并將寫得好的地方畫上波浪線，寫兩句評語。同學們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機器人，未來的機器人可能就是你們今天的想象。三、示范引路，感悟要領。認記8個生字，積累關于天氣預測的民間科技知識。二、指名讀習作，大家共同修改選擇不同內容習作，指名讀，