【正文】 有一定順序.三、說(shuō)出想象，初步修改。自1997年起，日本每年舉行一次國(guó)際性的機(jī)器人足球世界杯比賽，而我們國(guó)家的機(jī)器人足球競(jìng)賽水平還相對(duì)落后，愿同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)器人能早日誕生。學(xué)生自由練說(shuō)自己要發(fā)明的機(jī)器人，重點(diǎn)說(shuō)清經(jīng)的樣子和本領(lǐng)。機(jī)器人協(xié)會(huì)要舉辦未來(lái)的機(jī)器人大賽，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。多音字注音卡片。引導(dǎo)背誦:抓住詩(shī)寫(xiě)的對(duì)了特點(diǎn)（6）抄寫(xiě)詩(shī)句。三、展示臺(tái)學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。二、自擬題目，自主習(xí)作提醒：把材料想完全，把想法說(shuō)清楚或把事情的過(guò)程想仔細(xì)再寫(xiě)。引導(dǎo)討論：面對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境情況，我們小學(xué)生能做些什么呢？如:從我做起，不亂扔垃圾。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片。課后積累關(guān)于語(yǔ)言文字方面的有趣的話題，收集在成長(zhǎng)記錄袋里。b、指名讀。一天，妻子靈機(jī)一動(dòng)，吟了一副疊字聯(lián)勸他：根根支支抽抽扔扔張張人民幣；絲絲縷縷吸吸吐吐口口尼古丁。各自輕聲讀書(shū)上提供的詩(shī)句，把其中的生字拼讀正確，把詩(shī)句讀通順。說(shuō)一說(shuō)任意說(shuō)一句話或一段話，用上一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)。我的發(fā)現(xiàn)讀一讀請(qǐng)同學(xué)們各自輕讀詞語(yǔ)，讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音或向同桌請(qǐng)教。評(píng)議初稿小組內(nèi)輪流讀讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。請(qǐng)大家閉上眼睛，像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周圍接觸的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個(gè)給你留下的印象最深，你最想寫(xiě)什么。這么多的信息，你們是從哪里搜集到的，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇８魅讼仍诮M內(nèi)展示自己搜集的資料，簡(jiǎn)要介紹自己要講的內(nèi)容。積累詞語(yǔ)、詩(shī)句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。小組展示——點(diǎn)評(píng)——加油師問(wèn)：他們有這樣大膽的覺(jué)得，檢閱時(shí)他們的表現(xiàn)怎么樣呢？讀課文10—16自然段，找出相關(guān)句子?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看圖片，圖上畫(huà)的是發(fā)生在波蘭首都華沙歡慶國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)面，一隊(duì)少先隊(duì)員正經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。(3分)保護(hù)環(huán)境，從我做起，你有哪些好的建議?(3分)四、作文。(6)6500萬(wàn)年前，恐龍滅絕于流星撞擊地球產(chǎn)生的有毒煙塵，今天呢?(7)今天，地球上每天平均滅絕27種生物，死去4萬(wàn)名兒童，有400萬(wàn)人患上各種環(huán)境病。詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法?原因是什么?(4分)第一種是()，原因是：_______________________________第二種是()，原因是：_____________________________看下面的圖，想它們代表哪處山嶺，并填在括號(hào)里，然后在圖上畫(huà)出詹天佑采取的鑿井的示意圖。你好，悠悠的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。周恩來(lái)我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。()很有興趣地談?wù)?。列寧憑著這種想法，()找到了那個(gè)養(yǎng)蜂人。（3分）第三部分：習(xí)作（30分）以《這就是我》為題，寫(xiě)一篇作文，以一兩件具體的事例寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。（3分）我能用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。（5分）。（）我見(jiàn)過(guò)的猩猩不像他們說(shuō)的那樣。（4）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人（）。（2分）四、我會(huì)照樣子給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。注意按一定的順序?qū)?，?xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)。啄木鳥(niǎo)正是因?yàn)橛羞@樣特殊的身體結(jié)構(gòu)，所以啄蟲(chóng)的本領(lǐng)很大。（3分）：、。有的還是花骨朵兒，看起來(lái) 得馬上要破裂似的。十、語(yǔ)言綜合運(yùn)用。一群青年擁著一位老師走出大學(xué)校門(mén)口。你難道不應(yīng)該向他道歉嗎？作為一名少先隊(duì)員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎？七、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。（10分）例：采彩（彩色）（彩帶）肖（）（）賓（）（）普（）（）相（）（）四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并找樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）1．一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩（biān piān）飛舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。nqi224。lǜ dīnɡ zhǔzēnɡ tiān jīh225。i shāi）跑，你就可以成功。大雁（）受過(guò)箭傷，（）飛得慢。3日日行，__________________________；常常做，__________________________。（5分）（）在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開(kāi)闊起來(lái)。（11分）荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。（11分）有一種鳥(niǎo)，長(zhǎng)得并不美麗，飛翔的本領(lǐng)也并不高超，但它有一種特殊的本領(lǐng)，就是會(huì)啄食躲在樹(shù)干里的害蟲(chóng)，這種鳥(niǎo)叫啄木鳥(niǎo)。（4分）特別（）頑強(qiáng)（）隱蔽（）銳利（）我知道“這張大嘴是棱角形的，像一把鋒利的鑿子，能在樹(shù)干上鑿洞。（4分）zēnɡtiān luǒl249。（4分）大家（連續(xù)繼續(xù)）工作了一天一夜，才把這件事完成了。班會(huì)課上，老師表?yè)P(yáng)了關(guān)心集體的同學(xué)，（）了損害集體利益的現(xiàn)象。你難道不應(yīng)該向他道歉嗎？作為一名少先隊(duì)員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎？十、我會(huì)填。荷葉 的，像一個(gè)個(gè) 的大圓盤(pán)。我會(huì)在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈啊！蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神，難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎？弱小蜘蛛織的網(wǎng)的特點(diǎn)是、。﹛ c236。小英雄雨來(lái)始終不說(shuō)話，狗急跳墻的鬼子()出手打了雨來(lái)。()不斷地到此地。老子輕諾必瓜信。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。(20分)憂天(1)憂天，人類才可自救。(8)人類唯一的生存場(chǎng)——地球，已經(jīng)在呻吟，在呼喊：“我好痛……”第二自然段中有兩個(gè)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。第三篇：人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案1一、教學(xué)目標(biāo)：“俱、拄”等生字，正確讀寫(xiě)“檢閱、俱樂(lè)部”等詞語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：觀察“羨慕“兩字?！斑@些”指的是全體兒童隊(duì)員，他們互相理解、互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)?？谡Z(yǔ)交際談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國(guó)際時(shí)事動(dòng)態(tài)，到國(guó)內(nèi)新聞，讓人目不暇接；每天都會(huì)產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果，從航天飛機(jī)一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進(jìn)，使人眼花繚亂。挑選幾名最佳發(fā)言人，全班交流，共同評(píng)議講述情況。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備。慢放重現(xiàn)。賞析優(yōu)秀片段每個(gè)小組推選一兩個(gè)優(yōu)秀片段，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行賞析。組內(nèi)交流。題中每一組字有什么共同之處？（每組中左邊是已學(xué)過(guò)的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的）借助拼音，讀準(zhǔn)生字條中的12個(gè)生字。指名再讀詩(shī)句，師生評(píng)議。故事中的那位妻子以疊字聯(lián)進(jìn)一句忠言，丈夫以拆字聯(lián)立一句誓言。a、小組說(shuō)。練習(xí)修改習(xí)作。大家都了解了什么了呢？這我們就來(lái)交流一下。五、延伸拓展：希望小朋友們真正行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)保小衛(wèi)士。讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。說(shuō)說(shuō)你還積累了哪些這類的句子。能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個(gè)多音字在不同語(yǔ)言環(huán)境中的讀音。同學(xué)們，我們剛剛學(xué)完《果園機(jī)器人》一課，知道機(jī)器人是那樣聰明能干。通過(guò)討論明確：第一，對(duì)機(jī)器人的樣子及本領(lǐng)的想象要既奇特又合理；第二，要說(shuō)得清楚明白。請(qǐng)各組的優(yōu)勝者上臺(tái)介紹自己想發(fā)明的機(jī)器人，老師和其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，就自己感興趣的地方進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。談話導(dǎo)入。把自己的想象說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)，并請(qǐng)大家提出建議；認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)，看能受到什么啟發(fā)。六、引導(dǎo)互評(píng)。指導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)說(shuō)句子，體會(huì)多音字的讀音依據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境而定。同桌互相說(shuō)一說(shuō)知道了哪些關(guān)于天氣預(yù)測(cè)方面的知識(shí)。組員輪流發(fā)布重要的科技新聞和科技知識(shí)。(6分)(1)他把槳拋（）在榕（）樹(shù)下，眺望著山上的寺廟。（）(3)非常鎮(zhèn)靜，不慌不忙的樣子。(6分)(1)補(bǔ)充對(duì)聯(lián)：坐 請(qǐng)坐 請(qǐng)上___________________________________________________________(2)綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面坐；__________________________________________________________。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。起初（）靜寂（）茂盛（）興奮（）14．給第一段的最后一句加標(biāo)點(diǎn)。”“其實(shí)你的堅(jiān)固也有小草的一份功勞，它的根像繩索一樣纏繞，使你成為一個(gè)整體，它的身體庇(p236。19．填空。 lǒng li225。(6分)悔 晌 悅誨 響 說(shuō)箭 幅 借剪 福 獵三、給多音字組詞。：今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師的批評(píng)。，竹溪村路板橋斜。(4分)例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。突然，有一只熊向著他們走來(lái)。(2分)。