大班語言：我做哥哥了(完整版)
【正文】 新成員的降臨，經(jīng)歷好奇歡迎失落接納的一系列情緒變化，進而遷移到自身，幫助幼兒積極面對生活帶來的變化，體驗到有兄弟姐妹是一件幸福的事情。幼兒分組表演，教師巡回指導。（4）教師小結：對于一些小朋友來說，家里多個弟弟或妹妹會讓自己產(chǎn)生擔憂：①害怕爸爸媽媽把更多的愛給弟弟或妹妹；②心疼媽媽太辛苦；③害怕生活被打亂；④擔心東西被分享。如何引導他們接納生活變化并身心健康、快樂的成長？這是一個迫切需要解決的問題。野田真高興啊，他想：做哥哥雖然有些煩惱，可也很有趣呀。（二）教師講述情節(jié)二“遇到大灰狼”。（2）提問：野田真的會扔掉弟弟妹妹嗎？當幼兒說會時，師：是不是真的和小朋友想的一樣呢？當幼兒意見不一致，（幼：會）師：真的會這樣嗎？（教師做出驚訝的39。主要問題：弟弟妹妹這么喜歡哥哥，那媽媽呢？師：媽媽也是很愛野田這個哥哥，因為弟弟妹妹小所以媽媽要用更多的時間來照顧它們，但是當媽媽知道野田也能幫著媽媽照顧弟弟妹妹時為它感到自豪。第一篇：大班語言：我做哥哥了大班語言：我做哥哥了大班語言：我做哥哥了目標：理解故事內容，感受故事中野田的心理轉變。野田現(xiàn)在喜歡做哥哥嗎？為什么？師小結：現(xiàn)在的野田喜歡做哥哥了，因為當?shù)艿苊妹糜龅嚼щy時，野田能去救它們，它還會幫著媽媽照顧弟弟妹妹，弟弟妹妹和媽媽都很開心。表情）。提問：當它們遇到大灰狼時，野田又是怎么想的？（引導幼兒討論：如果你們是野田舍不舍得把弟弟妹妹們送給大灰狼，為什么？）后來真的這么做了嗎？（理解形容詞：飛快的）小結：野田哥哥還是舍不得弟弟妹妹的，后來會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看吧?。ㄈ┮龑в變河^察、講述情節(jié)三“過獨木橋”。三、完整欣賞故事。因此，我萌發(fā)了開展團體心理輔導活動的想法。而喜歡有弟弟或妹妹的小朋友則覺得，有人陪伴會帶來更多的快樂，收獲更多的愛。（4）分享交流：請幼兒把解決問題的好方法在全班小朋友面前進行表演。整個活動圍繞一個“情”字展開。輔導讓幼兒品嘗到“接納、分享和付出是一種幸福”的愉悅。那你覺得做哥哥姐姐應該是什么樣子的？（講禮貌、懂事、遵守游戲規(guī)則、會照顧弟弟妹妹）小結：是呀！中班的哥哥姐姐不光能遵守規(guī)則，還有很多的本領，而且還會幫助弟弟妹妹呢。可是，野田哥哥就是不明白這些。師：野田哥哥聽了弟弟妹妹的話，心里怎么樣？師：故事到最后，野田哥哥露出了微笑。，感受同伴互助帶來的快樂。3．交流游戲感受。然后相互幫助，又快又安全地過獨木橋?；顒舆^程：一、談話導入，引發(fā)興趣你們是哪個班的孩子？你們已經(jīng)是幼兒園里最大的哥哥姐姐了。在講述故事的環(huán)節(jié)中，我先整體講述故事，再用分段講述的方法，幫助幼兒理解故事情節(jié)。（1）教師繼續(xù)講故事，再提問。師：小朋友，今天老師帶來了一個很有趣的故事，請小朋友聽一聽，故事里面的這個哥哥，他做哥哥開心嗎？講述故事，初步體驗故事內容。第四篇：我做哥哥了(中班語言教案)《我做哥哥了》語言活動教案一、活動目標：能認真傾聽故事，理解故事內容，認讀重點生字詞。尤其是角色體驗和現(xiàn)場演練是本次活動的亮點所在，使孩子們在真實地表達內心想法的同時，通過扮演、練習，體驗到做哥哥姐姐的責任和榮耀。——視頻展示，真情綻放。（1）欣賞繪本：請幼兒欣賞《湯姆的小妹妹》繪本的第一部分，并思考“湯姆自從有了小妹妹之后，他的生活發(fā)生了許多改變，你覺得湯
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