【正文】 于是，他伸出了手，嘿喲！嘿喲！拉了一只又一只。兩組中，速度最快那組，為冠軍。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,認(rèn)讀重點(diǎn)生字。不管以后家里是否會(huì)增添弟弟或妹妹，我們都可以成為好哥哥或好姐姐。（2）心的選擇：“如果爸爸媽媽再為你生一個(gè)弟弟或妹妹，你愿意嗎？”請(qǐng)幼兒用姓名貼來(lái)做一個(gè)選擇，如果幼兒愿意，就將姓名貼貼到綠色的卡紙上；反之，就將姓名貼貼到黃色的卡紙上。出示畫面五，瞧！媽媽正在門口高興地迎接他們呢。1．邊演示圖片，邊講述故事至“那樣?jì)寢層謺?huì)喜歡我了”。準(zhǔn)備：多媒體課件《我做哥哥了》字卡、圖片活動(dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入、引起興趣導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了一位朋友，它是誰(shuí)呀？二、欣賞故事、理解內(nèi)容（一）思考假設(shè)師：你們覺(jué)得野田喜歡做哥哥嗎？為什么？那么野田一開(kāi)始喜歡做哥哥嗎？為什么？（二）分段欣賞故事我們?cè)僖黄鹱屑?xì)看看野田到底喜不喜歡做哥哥，和弟弟妹妹在一起時(shí)是怎么樣的。過(guò)渡：在野田帶弟弟妹妹去散步的路上會(huì)發(fā)生什么事呢？二、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事的主要情節(jié)，感受野田心情變化的過(guò)程。第三篇：大班：我做哥哥(姐姐)了心理輔導(dǎo)之學(xué)會(huì)接納我做哥哥（姐姐）了寧波市江北區(qū)中心幼兒園 朱黎黎(***)一、輔導(dǎo)緣起隨著二胎政策的放開(kāi)，有兩個(gè)孩子的家庭越來(lái)越多，在我所帶班級(jí)的36個(gè)家庭中就有9個(gè)家庭是二胎家庭。（1）欣賞繪本：請(qǐng)幼兒欣賞《湯姆的小妹妹》繪本的第一部分，并思考“湯姆自從有了小妹妹之后，他的生活發(fā)生了許多改變，你覺(jué)得湯姆心里會(huì)怎么想？”（2）情景扮演：看來(lái)湯姆非常委屈、非常難過(guò)，如果你是湯姆，你有什么心里話要對(duì)父母說(shuō)？請(qǐng)你找一個(gè)朋友結(jié)成一組，一個(gè)做爸爸或媽媽，另一個(gè)做湯姆，把心里想說(shuō)的話大膽說(shuō)一說(shuō)，然后再交換角色。尤其是角色體驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)演練是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)所在，使孩子們?cè)谡鎸?shí)地表達(dá)內(nèi)心想法的同時(shí)，通過(guò)扮演、練習(xí)，體驗(yàn)到做哥哥姐姐的責(zé)任和榮耀。師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)很有趣的故事，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，故事里面的這個(gè)哥哥，他做哥哥開(kāi)心嗎？講述故事，初步體驗(yàn)故事內(nèi)容。在講述故事的環(huán)節(jié)中，我先整體講述故事，再用分段講述的方法，幫助幼兒理解故事情節(jié)。然后相互幫助，又快又安全地過(guò)獨(dú)木橋。，感受同伴互助帶來(lái)的快樂(lè)?？墒?，野田哥哥就是不明白這些。輔導(dǎo)讓幼兒品嘗到“接納、分享和付出是一種幸福”的愉悅。（4）分享交流：請(qǐng)幼兒把解決問(wèn)題的好方法在全班小朋友面前進(jìn)行表演。因此，我萌發(fā)了開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的想法。提問(wèn)：當(dāng)它們遇到大灰狼時(shí)，野田又是怎么想的？（引導(dǎo)幼兒討論：如果你們是野田舍不舍得把弟弟妹妹們送給大灰狼，為什么？）后來(lái)真的這么做了嗎？（理解形容詞：飛快的）小結(jié)：野田哥哥還是舍不得弟弟妹妹的，后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看看吧?。ㄈ┮龑?dǎo)幼兒觀察、講述情節(jié)三“過(guò)獨(dú)木橋”。野田現(xiàn)在喜歡做哥哥嗎？為什么？師小結(jié)：現(xiàn)在的野田喜歡做哥哥了，因?yàn)楫?dāng)?shù)艿苊妹糜龅嚼щy時(shí)，野田能去救它們，它還會(huì)幫著媽媽照顧弟弟妹妹，弟弟妹妹和媽媽都很開(kāi)心。主要問(wèn)題：弟弟妹妹這么喜歡哥哥，那媽媽呢？師：媽媽也是很愛(ài)野田這個(gè)哥哥，因?yàn)榈艿苊妹眯∷詪寢屢酶嗟臅r(shí)間來(lái)照顧它們，但是當(dāng)媽媽知道野田也能幫著媽媽照顧弟弟妹妹時(shí)為它感到自豪。（二）教師講述情節(jié)二“遇到大灰狼”。如何引導(dǎo)他們接納生活變化并身心健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)？這是一個(gè)迫切