金山區(qū)骨干教師師徒帶教計(jì)劃(完整版)
【正文】 習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；提倡多聽(tīng)課，特別是同專(zhuān)業(yè)的課，做到取一家之本，采眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己風(fēng)格。并做好聽(tīng)課筆記，課后及時(shí)分析點(diǎn)評(píng)，共同研究改進(jìn)教法的措施。第三篇：骨干教師師徒帶教計(jì)劃新教師帶教計(jì)劃帶教教師：被帶教教師：一、帶教內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)帶教，幫助青年教師迅速掌握學(xué)科教學(xué)大綱，熟悉學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)體系。（7）帶教教師每學(xué)期要向被帶教教師推薦一至二本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并指導(dǎo)被帶教教師結(jié)合實(shí)踐寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。二、帶教具體要求與措施帶教教師（1）確定帶教關(guān)系后，帶教教師根據(jù)被帶教教師的實(shí)際情況，制定好帶教計(jì)劃。四、常規(guī)工作平日里隨時(shí)關(guān)心青年教師的各方面發(fā)展隨時(shí)為她們解疑幫助她們樹(shù)立積極的教育教學(xué)價(jià)值觀形成解決教學(xué)常規(guī)問(wèn)題的能力。其他人寫(xiě)好點(diǎn)評(píng)。第一篇：金山區(qū)骨干教師師徒帶教計(jì)劃金山區(qū)骨干教師師徒帶教計(jì)劃一、帶教目標(biāo)以自身腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)和良好師德為青年教師作出表率既教業(yè)務(wù)又教做人。第二由我上課青年教師觀課、議課我指導(dǎo)他們觀課、議課的方法寫(xiě)好點(diǎn)評(píng)或反思。包括理解教材的能力把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的能力駕御課堂的能力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力有效評(píng)價(jià)的能力練習(xí)設(shè)計(jì)的能力反思與整改能力等等。（2）教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。（8）每學(xué)年寫(xiě)好關(guān)于做好被帶教教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的小結(jié)。共同研究學(xué)習(xí)職業(yè)教育理念和教學(xué)理論，討論最佳的教學(xué)方法和手段。（4）定期指導(dǎo)被帶教教師備課、上課，命題、質(zhì)量分析等，幫助修改教案，指導(dǎo)教法。（4）每學(xué)期認(rèn)真研讀1本教育理論專(zhuān)著，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記；要注重積累各種資料和教學(xué)心得，每學(xué)年寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)心得體會(huì)。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方科研能力。每節(jié)課堂上都會(huì)發(fā)生不同的事情，不同的問(wèn)題。遵循優(yōu)秀教師成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)“科研型”教師。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。作為一名教育工作者，面對(duì)的是個(gè)性鮮明的學(xué)生，他們更需要老師的關(guān)心與呵護(hù)。幫助其樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀；具有創(chuàng)新精神和教改意識(shí)，并形成先進(jìn)的教育思想。在其不斷的領(lǐng)悟、實(shí)踐中，培養(yǎng)有效的教育能力，提高其教育教學(xué)能力。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方法，講究教學(xué)策略的運(yùn)用，有關(guān)的問(wèn)題
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