【正文】 帶教內(nèi)容與目標(biāo)通過帶教，幫助青年教師迅速掌握學(xué)科教學(xué)大綱，熟悉學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)體系。（3）要主動(dòng)聽?zhēng)Ы探處煹恼n（每學(xué)期1到2節(jié)），學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；提倡多聽課，特別是同專業(yè)的課，做到取一家之本，采眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己風(fēng)格。積極傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何有效地處理，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地解決問題，對(duì)于許多教師來(lái)說(shuō)，缺乏這方面的專業(yè)能力，有些時(shí)候即使知道方法但也不能巧妙運(yùn)用語(yǔ)言或是用行動(dòng)來(lái)解決。按時(shí)完成規(guī)定要求：每學(xué)年聽被帶教老師4節(jié)課以上，且有評(píng)課指導(dǎo)；被帶教老師每學(xué)年需聽?zhēng)Ы汤蠋?節(jié)課以上，且有聽課記錄。負(fù)責(zé)對(duì)待匯報(bào)課。五、具體措施認(rèn)真上好示范課。（7）每學(xué)期要向被帶教教師推薦一至二本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)被帶教教師結(jié)合實(shí)踐寫一篇教育教學(xué)論文。（3）被帶教教師要主動(dòng)聽?zhēng)Ы探處煹恼n（每月1到2節(jié)），邊聽邊想邊學(xué)，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己風(fēng)格。第二篇：金山區(qū)骨干教師師徒帶教計(jì)劃金山區(qū)骨干教師師徒帶教計(jì)劃 帶教教師：龐錦燕（一實(shí)?。┍粠Ы探處煟洪Z財(cái)倫（一實(shí)小）、林文瓊（興塔小學(xué)）、許諾（朱涇小學(xué)）一、帶教內(nèi)容與目標(biāo)通過帶教，幫助青年教師迅速掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)體系。指導(dǎo)青年教師如何命題如何撰寫案例、論文等提高青年教師的各方面能力。三、教科研 指導(dǎo)青年教師一起參與韓麗開展的市青年基金會(huì)課題《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》指導(dǎo)韓麗帶領(lǐng)組員做好情報(bào)資料的搜集、論文案例的撰寫、研究活動(dòng)的開展及階段總結(jié)與成果收集等工作將理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)一步提高青年教師的科研水平。（4）帶教教師要定期指導(dǎo)被帶教教師備課、上課，命題、質(zhì)量分析等，幫助修改教案，指導(dǎo)教法。（2）教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。第四篇：師徒帶教計(jì)劃帶教計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研方法無(wú)私地奉獻(xiàn)給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干教師帶教。在其不斷的領(lǐng)悟、實(shí)踐中，培養(yǎng)有效的教育能