【正文】 。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益良多。她也非常謙虛，我每次對她說感謝時，她總是說：咱們相互學(xué)習(xí)。俗話說“萬事開頭難”。《荷葉圓圓》這篇課文脈絡(luò)十分清晰，我就按照課本上的寫作順序把課文通了一遍，課后蘭老師的點(diǎn)評讓我恍然大悟：問問孩子，你喜歡哪一部分？起來和大家分享一下，孩子讀到哪一段我就將事先預(yù)設(shè)好的重難點(diǎn)挑出來各個擊破。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷充實自己。家長工作是每一個新教師都會覺得比較困難的內(nèi)容，他們在與家長交流中常常會不知道如何溝通、不知道說些什么。由于她的虛心好問、勇于實踐，取得了較大的進(jìn)步。這對同一階段的帶教是很有效的，一切從模仿開始。比如：每天來園后的游戲分享交流環(huán)節(jié)我總會三言兩語地把孩子們早上來園的表現(xiàn)表揚(yáng)一下，尤其對特殊幼兒進(jìn)行鼓勵。就這樣，連續(xù)兩周后，劉老師對每天帶班中應(yīng)有的環(huán)節(jié)有了較深的印象，對幼兒的行為有了新的意識，以便自己去實踐。工作中，有太多的問題要問，有太多的技能要學(xué)。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的不足，因此在結(jié)對的過程中，我更應(yīng)注重提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。但我園的青年教師是幸運(yùn)的，因為她們擁有一個幼兒園為她們創(chuàng)設(shè)的平臺。之后，自己也努力改進(jìn)，端正態(tài)度，樹立正確的思想觀念，以務(wù)真求實、積極向上的態(tài)度迎接生活中及工作上的一切艱難與險阻。在唐老師的帶教活動中，常常會利用多媒體課件來進(jìn)行教學(xué)。在這里我要感謝解放路幼兒園給我搭建了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，使我的各方面的能力都了一定的轉(zhuǎn)變和提高。每次回園后，我也都會在空余時間認(rèn)真地思考推敲，并且有目的地在班中進(jìn)行一些嘗試。在今后的工作中，我將切實地把新課程的理念用于教育實踐中，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和實踐經(jīng)驗。應(yīng)該說，我很幸運(yùn)，我的徒弟柴燕飛是一個非常聰明，上進(jìn)心強(qiáng)，也很能吃苦的教師，從她的身上我仿佛看到了剛參加工作的自己。師徒結(jié)對的活動，讓我自身也進(jìn)步了不少，在這幾個月的時間里，盡管沒有每一節(jié)課前都寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。與其說是帶教不如說是共同學(xué)習(xí)共同成長的過程。從一開始關(guān)注時間的把控，嚴(yán)格按照作息制度執(zhí)行。于是，就像她看我兩星期一樣我也足足看了她兩個星期。按照帶教計劃每周二是徒弟全程觀摩師傅的半日活動，那么對于劉老師來說能否在看的時候看懂我的設(shè)計思路、意圖?所以，我會在執(zhí)教的前一天，把我為什么要這么設(shè)計，理論依據(jù)是什么告訴她，把活動中的重難點(diǎn)與她進(jìn)行分析，讓她好在看的時候引起重視，聯(lián)想到教育行為背后的教育理念。年級組的教研內(nèi)容來源與平時又高于平時，我要求她不懂就問，不會就學(xué)。最后，每當(dāng)我們有機(jī)會外出觀摩活動，我們都會采集其他園所的環(huán)境，一同分析?？傊?，這一年中，我嚴(yán)格按照帶教計劃，執(zhí)行著。我再上這堂課的時候，也采用了蘭老師的思路，但是對課堂的控制還是達(dá)不到蘭老師的那種水平，很多時候都會出現(xiàn)語言的空白。我將不斷地向蘭老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我又一目標(biāo)。我擔(dān)任四年級兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，張老師承擔(dān)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)的工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。我聽師傅的課也有很大收獲。沿襲多年的帶教制就是最有效的途徑之一。他用行動指引著我前進(jìn)的方向。課下，他備課認(rèn)真，面面俱到，比如對于一節(jié)比較難于理解的課，他會設(shè)想很多學(xué)生的問題，甚至于設(shè)想到是哪個孩子可能出現(xiàn)的問題，然后一一找出合適的解決辦法，他常常告訴我的一句話是：一定要相信學(xué)生的能力，每個學(xué)生都要參與。另外，我還要感謝梁國民老師。其次爭取機(jī)會多被聽課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。一個人只有認(rèn)真思考，反省自己，才能通過內(nèi)因的作用使自己全面發(fā)展和成長。我和錢均老師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年，回顧這一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作??。善于利用評課。有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。一開始他俯下身子和我一塊兒深入了解本班實際情況，制定適合我班情況的計劃、班規(guī)和一些管理細(xì)則。每次我都用細(xì)心聽，用心記，把一些寶貴的經(jīng)驗吸收下來，在平時的教學(xué)中嘗試。記憶最深的是新教師匯報課，尹老師放棄自己晚上休息時間來學(xué)校為我輔導(dǎo)長達(dá)幾個小時，從教案的修改到試講每一個環(huán)節(jié)她都知道的非常扎實，正因為有了她的指導(dǎo)和幫助我的匯報課才受到了老師們的好評。蘇子超、潘塞東、宋楠是班級很有個性的幾個學(xué)生，他們的共同特點(diǎn)是：自我約束能力不強(qiáng)，紀(jì)律觀念比較淡薄，在了解了這些情況后，尹老師和我利用課余時間共同研究轉(zhuǎn)變他們思想意識的方案，找他們分別談心，從思想深處對他們進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識自身的不足。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。在錢老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，在平時的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。攻心為上。博覽群書。私下里，對專業(yè)指導(dǎo)和生活幫助也影響深遠(yuǎn)。他對我的指導(dǎo)雖然話語不多，但字字珠璣，他相信我是一個有思想的徒弟，所以總用行動來影響我，一個人只有多觀察、多反思比直接的傳授經(jīng)驗更能成熟起來。作為年輕人，就得多學(xué)習(xí)多付出，“牢