小班繪本我會做家務(完整版)
【正文】 海深處，住著一條魚。，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題?？磥硪淖円粋€人也不困難，只要有決心，有智謀，一定是會成功的?！薄翱蛇@也不是辦法，還是讓我去教教他吧！”我自豪地說道?！薄白寗e人來干活，哪有自己做的干凈。在注意引導幼兒觀察中感受爸爸的厲害和勇敢，受到了良好效果。所有的畫面爸爸都穿了一件格子上衣，這是為什么？孩子課上也許會說爸爸變成了馬的爸爸。我覺得要進行繪本指導，首先要完成教師自身與文本的對話?！シ臥PTPPT5，教師分別采取分角色問答、集體問答的方式引導幼兒學說對話?！净顒訙蕚洹课镔|(zhì)準備：PPT《我會做家務》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。經(jīng)驗準備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務的體驗活動。教師小結(jié)：皮皮狗找了幾個小動物去玩皮球？分別有誰？可是三個小動物都在忙著做家務。對于成年人，如何看待繪本。這是因為孩子不了解畫面背后的故事：這件上衣是作者安東尼的爸爸的遺物。同樣在結(jié)尾處，用板書讓孩子看出爸爸太陽的形象，引出我愛爸爸，爸爸也愛我的情感。”“爸爸那就，你來幫媽媽干活吧！”“我可什么都不會的?。 薄澳强梢詫W?。∠劝堰@個碗洗了。爸爸，就讓我來教你洗碗吧！我麻利地拿起碗認真地洗著，給爸爸做示范。第四篇：繪本我是彩虹魚中班繪本教案《我是彩虹魚》【作品分析】在進行繪本課題研究過程中，給孩子們講了《我是彩虹魚》的故事，孩子們被故事中的彩虹魚深深吸引，通過故事都知道彩虹魚孤獨的原因是因為只想著自己，彩虹魚快樂的原因是因為與朋友分享了自己的幸福。，體驗與朋友一起分享的幸福。這可不是一條普通的魚，就是找遍整個大海，也再找不到這么美麗的魚了。（《指南》建議：“我們要營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂意表達表現(xiàn)。鄒紋紙鱗片：選擇喜歡的鄒紋紙，運用搓、團的方式進行黏貼。小魚們都又來了，他們太驚奇這件非同一般的衣服，想請我們小朋友介紹一些，這些美麗的鱗片都是怎么制作起來的？關注特殊的創(chuàng)意。、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。（魚、猩猩、河馬、玩具熊、貓頭鷹）：剛才我們學了用一句話說了爸爸的本領，現(xiàn)在我們也來用一句話來說說爸爸的本領。，爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時候是什么感覺？你看，他們臉貼著臉正在說悄悄話呢，寶貝會對爸爸說什么？爸爸又會對寶貝說什么呢？你對你爸爸說過嗎？總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你。愛自己的爸爸?；顒釉跉g快熱烈的氣氛中進行，每個幼兒對自己的作品都非常滿意，作品
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