【正文】 ：《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。學(xué)生演唱歌曲。，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂段主題。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因為音樂的風(fēng)格不同。學(xué)生的市場能力、音準程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高。課后反思第四課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《開心的感覺真好》。這段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。《小步舞曲》，掌握這首樂曲的結(jié)構(gòu)。播放歌曲《兒童圓舞曲》。（方法同上。聽賞第一圓舞曲。教學(xué)目標：《藍色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。用豎笛演奏樂器?！赌拘恰獨g樂使者》。對神州飛船熱切的關(guān)注，對航天英雄們的敬仰是學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲。學(xué)生展開討論。課后反思第二課時教學(xué)內(nèi)容：《我愛銀河》。（5）將兩個樂段連起來演唱，并由學(xué)生自主處理速度、力度和演唱方法。自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事。（8）分組為幾幅畫面選配音樂。（2）各組匯報、展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂?！秺W林匹克風(fēng)》這首歌就在此時應(yīng)運而生，這就是我們今天將要跟大家學(xué)習(xí)的歌曲。：在歷屆奧運會上中國運動員們都有很出色的表現(xiàn)，過去的輝煌我們暫不論，讓我們矚目今天，一起回顧中國運動員們在2004年雅典奧運會上獲得金牌的精彩瞬間：（播獲金畫面，同時提示學(xué)生大聲地說出這些世界冠軍的姓名。教學(xué)過程：學(xué)生在《奧林匹克號角》音樂聲中進入課堂。這段旋律與第一、二主題又有何不同？（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號角》。（3）解決難點。六、小結(jié)。跟著老師的伴奏演唱歌譜。讓學(xué)生講講聽后的感受。分小組創(chuàng)編，要求帶上動作。指導(dǎo)朗讀的情緒。教學(xué)重、難點：激發(fā)學(xué)生對勞動號子及勞動歌曲的興趣。結(jié)合《黃鶴的故事》進一步解釋交響詩。讓學(xué)生講講聽后的感想。自己按節(jié)奏朗讀歌詞跟著音樂輕聲哼唱歌曲第一段。二、教授新課播放歌曲《洛列萊》，學(xué)生初聽，感受歌曲帶給大家安靜、略帶憂傷的情緒。聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。完成音樂練習(xí)。二、欣賞《東邊升起月亮》初步介紹歌劇《圖蘭朵特》的創(chuàng)作故事背景、作曲家等等有關(guān)資料。6跟著奔走把歌詞朗讀一遍，并想想怎樣才能把茉莉花的香、小讀出來。教學(xué)重、難點：讓學(xué)生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。有的說要扮演童話故事的人物，有的說要扮演語文書中的故事，有的說要扮演動畫片中動物，有的說自己創(chuàng)編角色。糾錯。用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《紅河谷》。即興創(chuàng)作旋律。讓學(xué)生跟著錄音，視唱歌譜。對比聆聽《天堂》，請學(xué)生思考，與上一首歌曲在風(fēng)格、情緒上有什么不一樣的地方。老師隨機糾錯，指導(dǎo)。每當(dāng)節(jié)日集會、招待賓客的時候，主人家便會在飲宴的過程中載歌載舞地高唱宴歌，以示對賓客的盛情。六、總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生對比《我的祖國》兩個樂段的情緒。練習(xí)兩個聲部配合。教學(xué)重、難點：繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。三、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。三、學(xué)習(xí)歌曲跟音樂，輕聲演唱歌曲。第二課時一、復(fù)習(xí)《同一首歌》。三、進行合作排練。教學(xué)重、難點：繼續(xù)訓(xùn)練用和諧自然的聲音演唱二聲部歌曲。完整的演唱歌譜。第二課時一、復(fù)習(xí)《銀杯》二、對比欣賞《美麗的草原我的家》和《天堂》。談話：我們前節(jié)課學(xué)習(xí)了蒙古長調(diào)民歌——《銀杯》，那么長調(diào)與短調(diào)有什么區(qū)別呢？（請學(xué)生復(fù)習(xí)長調(diào)與短調(diào)的含義，找出不同支出），今天我們再來學(xué)習(xí)一首蒙古歌曲《小黃鸝鳥》，看看它到底屬于哪一種類型。隨機糾錯。四、結(jié)合歌唱、欣賞活動，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動。跟著伴奏演唱歌譜。初步聆聽樂曲，說感受。能夠用柔美的聲音、細膩的情感來演唱根據(jù)《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。二、學(xué)習(xí)新課初步聆聽，請學(xué)生邊聽邊想，這首《茉莉花》的曲調(diào)可以用什么戲曲的動作來表示并說說為什么？老師簡介小調(diào)的相關(guān)知識。1完整的演唱。一、聆聽三首不同地區(qū)的《茉莉花》，感受不同的風(fēng)格閱讀音樂練習(xí)。知道法國作曲家迪卡斯。創(chuàng)編音樂短劇。奧爾菲斯彈著里拉琴，高聲歌唱，終于帶船隊闖過了險境。分部分欣賞：（1）第一部分，讓學(xué)生跟著音樂想像魔法師施法的情景。通常采用含有套曲因素的奏鳴曲式、變奏曲式等單樂章曲式。通過學(xué)習(xí)演唱《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》和聆聽《連連夯》、《船工號子》，體驗號子和勞動歌曲的風(fēng)格與特點。再次聆聽歌曲，找找歌曲最有特點的地方是哪里？（歌曲的襯詞）跟著音樂，自己想像勞動的形式，一起投入到熱火朝天的“勞動場面”中。檢查學(xué)習(xí)情況?！哆B連夯》就是連續(xù)不停打夯時所唱的號夯。師生共同總結(jié)出朝鮮歌曲的節(jié)奏多為附點節(jié)奏。自己用第一段的學(xué)習(xí)方法來指導(dǎo)第二段的演唱情緒。師：有誰知道奧林匹克五環(huán)旗的含義？ 生答，師作補充。教學(xué)目標：《奧林匹克號角》。聽賞第一主題。通過欣賞樂曲，使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神。請同學(xué)們一起跟隨音樂，手拉著手用中文演唱這首歌曲，共同感受團結(jié)的力量。那么有誰知道承辦奧運會對承辦國有何意義？ 生：（回答）。教學(xué)目標：。學(xué)生推選兩個小主持人。全班同學(xué)一起聽《奧林匹克號角》。教學(xué)過程： 。（2）簡介“銀河合唱同”。（4）復(fù)聽。教學(xué)過程：《我愛銀河》。（5）學(xué)唱合唱部分的第一聲部。繼續(xù)培養(yǎng)欣賞器樂曲的能力。（3）教師完整地演奏這段音樂，學(xué)生邊聽邊揮拍。視譜水平有所增長。問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰聽過？ 。聽賞第四圓舞曲。教學(xué)目標：《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。學(xué)生積極參與音樂活動，在音樂的伴奏下，肢體動作協(xié)調(diào)，準確，對音樂節(jié)拍的感受能力強。（1）初聽樂曲。：宮廷舞蹈《小步舞》。運用視唱法使學(xué)生掌握歌曲的旋律。教學(xué)過程：。感受江南的音樂風(fēng)格，了解舞劇《小刀會》的劇情。學(xué)生觀看舞蹈片段。學(xué)生哼唱主題?！短禊Z湖》劇情。《西班牙舞曲》。課后反思第五單元 影視音樂第一課時教學(xué)內(nèi)容：《?。∨笥选?。出示歌片，學(xué)生欣賞歌曲《?。∨笥选凡?fù)述歌詞。能夠感受主題音樂在電影不同場景中的作用。先請同學(xué)們欣賞一段音樂，這段音樂表現(xiàn)了什么樣的情緒？ 師播放《諜中諜》的配樂。學(xué)生觀看影片。教學(xué)目標：《一路平安》優(yōu)美、抒情的情緒。學(xué)生演唱。進一步感受音樂的情緒。教學(xué)目標：《人魚的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂。每組進行修改、定稿。（5）道具?！都t旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調(diào)。下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀華人音樂經(jīng)典”的優(yōu)秀作品。（2）請學(xué)生朗讀一遍歌詞，并與學(xué)生裝共同討論這首歌詞的含義與風(fēng)格。教學(xué)目標：《我的家在中國》。《我家在中國》。學(xué)唱新歌效率高。（1）初聽一遍。（只唱第一聲部）（2）共同學(xué)習(xí)合唱部分的第二聲部。2．培養(yǎng)學(xué)生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。2．從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？3．提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結(jié)論。（三）知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固 活動：《科學(xué)暢想，遨游太空》分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入——看看說說，認識大洋大洲1．復(fù)習(xí)地球儀知識，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。2．生朗讀麥哲倫的環(huán)球航行故事資料，根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說說麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個大洲出發(fā)，經(jīng)過哪些大洋大洲，最后到達哪里。教學(xué)準備：調(diào)查自己家餐桌上的食物來源。1．資料展示：海洋資源利用歷史與現(xiàn)狀 小結(jié)：海洋資源正面臨短缺，頻頻告急。教學(xué)時間：3課時。0186。（課件顯示）4）南北半球：赤道把地球分為南北半球。（學(xué)生能結(jié)合課本的六幅圖逐一介紹）3．你看到地球陸地上有哪些地形地貌？二、認識魏格納的“大陸漂移說”。一、了解陸地的豐富資源。第3課 地球村的居民教學(xué)目標：一、知道世界上主要的人中及其分布，探究不同的種族有著不同的體貌特征，樹立種族平等的觀念。人們把地球親切地稱為“地球村”，而把自己稱為“地球村的居民”。）師：人總要居住在一定的空間，人口在空間上的表現(xiàn)，即人口分布。目的：使學(xué)生通過觀察了解：①人種劃分的依據(jù)，即皮膚、頭發(fā)、面部特征、體毛等外部體質(zhì)特征；②世界上的主要人種，即白種人、黑種人、黃種人；③三大人種的體質(zhì)特征；④不同人種的體質(zhì)特征 與原居住地自然環(huán)境的關(guān)系。）請同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ悦绹桶拇罄麃啚槔?，說說為什么這兩個國家的人種多樣，探究其歷史原因及背后的故事。每一個人都有自己的祖國，而國旗正是代表著一個國家的旗幟，是一個國家的象征及標志，體現(xiàn)著國家的主權(quán)和尊嚴。8．小結(jié)：國旗是一個國家的象征，國家無論大小都是平等的。二、教授新課。③金字塔的奧秘在哪里？④對于金字塔的建造，你有什么看法？（2）交流閱讀收獲。教師：有誰知道西游記中的唐僧師徒到哪里取經(jīng)？什么朝代去的？今天我們就到印度去看一看，去了解一下她的過去。古巴比倫的地理位置。古希臘文明的標志主要有哪些？（學(xué)生回答，課件演示）教師提問：你喜歡看奧運比賽嗎？知道奧運會及奧運精神的發(fā)祥地嗎？ 讓學(xué)生了解奧林匹克精神的內(nèi)容。二、“中國古代文明的十大象征“評選活動 ①交流自己搜集的中國古代文明的十項成就②通過投票方式評出全班同學(xué)公認的中國古代文明的“十大象征”。教學(xué)目標：了解歷史上不同領(lǐng)域的有代表性的偉大人物。他們是人類思想文明的播種者，是叱咤風(fēng)云的政治巨人，是社會文明發(fā)展的推進器。閱讀P3638“人物小檔案”的內(nèi)容。五、探究總結(jié)同學(xué)們，今天你們都積極地參與探究學(xué)習(xí)，收獲真不小?；顒右唬菏澜绻?jié)日盛裝舞會活動目的——通過舞會形式，引導(dǎo)學(xué)生體驗世界重大、流行節(jié)日文化。（如：圣誕節(jié)——開心一刻……）師：這么多的節(jié)日，你最喜歡哪個節(jié)日？（感恩節(jié)）的確，提起感恩總讓人倍感親切，其實老師也很喜歡這個節(jié)日，有一首歌相信大家很熟悉，請欣賞，會唱的可跟著唱。⒈師：讓學(xué)生通過各種渠道了解不同國家人拉在相互贈禮物時有哪些禮儀習(xí)慣?；顒尤?游記比拼活動目的——通過嘗試寫游記，培養(yǎng)好學(xué)的良好習(xí)慣。透過日常衣食住行生活中的現(xiàn)象，了解不同國家的文化習(xí)俗。（4）到維也納聽音樂：主要透過對西方音樂藝術(shù)的精華和創(chuàng)作淵源之地——維也納的了解，認識到西方音樂藝術(shù)對世界音樂藝術(shù)遺產(chǎn)的貢獻。（3）世界風(fēng)情畫：引導(dǎo)學(xué)生借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地區(qū)的人們的生活特點，與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會聯(lián)系、發(fā)展地認識一個國家。全班交流，完成課文P52“趣味統(tǒng)計”。3．初步了解注冊商標的意義和用途，能正確區(qū)分注冊商標與非注冊商標。利用網(wǎng)絡(luò)或百科全書、專業(yè)地理雜志等查找資料，為自己感興趣的國家制作“國家小檔案”，重點了解該國的地理環(huán)境和重要物產(chǎn)。培養(yǎng)收集整理資料的能力，以及初步綜合分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生對世界歷史的興趣，對世界文化遺產(chǎn)的關(guān)注和了解，從而進一步樹立全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。2．主題二：環(huán)球旅行去該主題涉及世界人類文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)。1．主題一：到周邊去看看該主題主要是關(guān)于世界自然風(fēng)光的了解和學(xué)習(xí)。（創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白國外見面禮儀的方式）⒊誰來說說初次見外國的想法？⒋匯報⒌師：對外國人我們越來越不陌生了。展示成果。一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，相信大家都喜歡過節(jié)吧，那你們最喜歡過什么節(jié)日呢？剛才同學(xué)們講了很多的節(jié)日，有國內(nèi)的、有國外的，還有國際性的，而每個節(jié)日各有特色，這節(jié)課就讓我們一起來領(lǐng)略世界風(fēng)情。教學(xué)目標：領(lǐng)略一些地區(qū)、民族的不同生活習(xí)慣、風(fēng)土人情、風(fēng)光古跡。第二課時：文學(xué)藝術(shù)星光三、探究拓展談話：星星綴滿天，誰能數(shù)得清？你們還了解哪些文明巨星？出示：諸葛亮、南丁格爾、牛頓、林則徐、華佗、顧拜旦等圖像，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前搜集的偉人資料，各自歸納出這些偉人的生平、奮斗歷程、思想精華、名譽和格言警句，并與同學(xué)交流。他最偉大的貢獻是創(chuàng)立了龐大的學(xué)科研究體系 求知是人類的本性 百科全書式的學(xué)者馬克思 18181883 他的一生是偉大的一生，他和恩格斯共同創(chuàng)立了馬克思主義學(xué)說，他的理論影響了世界近一半的人口。培養(yǎng)學(xué)生資料搜集、整理和初步分析能力。四、文明遺產(chǎn)的保護。閱讀課本第29夜古羅馬文明標志是哪些？（拉丁文、建筑藝術(shù)、議會制度、羅馬帝國等）介紹拉丁文。）學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容第27頁。泰姬陵。①古埃及象形文字。介紹古埃及的母親河——尼羅河。感受世界文化遺產(chǎn)的價值，培養(yǎng)保護文化遺產(chǎn)的態(tài)度與責(zé)任意識。2．完成書本18頁表。同學(xué)們自由出示，其他同學(xué)回答，回答者要說出國旗所代表的國家名稱、首都、所在洲、主要人種及國旗的含義，回答正確者可以將國旗圖案放在地圖相應(yīng)的位置上，不正確或不完整的可由其他同學(xué)加以補充。要求各組要推薦三名以上善于表演的同學(xué)分別扮演白、黑、黃三種人進行表演，重點說出三大人種的在體質(zhì)方面的特征，在全球的分布，人的體質(zhì)特征與原居住地自然環(huán)境的關(guān)系等。教師給予積極評價?；顒樱喊讶嗤瑢W(xué)分成三組，每組同學(xué)要根據(jù)課本內(nèi)容自編、自導(dǎo)、自演一個節(jié)目。1999年10月13日《人民日報》報道：椐新華社薩格勒布10月12日電，波黑時間12日凌晨零時02分，,成為地球上的第60億位居民。三、知道有關(guān)聯(lián)合國的基本知識和世界主要國際組織。（課件顯示）2．介紹可再生資源和不可再生資源，并完成練習(xí)：（課件顯示）可再生資源有 不可再生資源有 3．新聞鏈接：（課本第14頁），討論：面對日趨減少的資源，我們應(yīng)該怎樣