【正文】 兩首兒童歌曲所表達的成為一年級小學生的愉快心情，激發(fā)學生學習音樂的興趣。由歌詞引導學生關(guān)注歌曲的情緒，讓學生回答這首歌曲是“愉快活潑的”還是“悲傷的”。教師：大家喜歡這首歌嗎？讓我們一起來學唱吧。1結(jié)合歌詞進行品德教育并小結(jié)。教師分句彈唱，學生分句跟唱，解決歌曲中不易唱準的難點。教學反思：在教學中我注重提示學生用正確的歌唱姿勢、清晰的咬字吐字和自然的聲音來歌唱，鼓勵學生大膽地自信地歌唱，學生都能夠按照老師提出的要求完整的演唱歌曲?；顒印缎屡笥岩娒鏁?教學目標能夠用親切、自然的聲音演唱歌曲《同學的名字》。復聽，輕聲跟唱。以“愛護樂器，珍惜友誼”為主題小結(jié)。如果學生提到了吹口哨的少年，可以讓學生說說這個小主人公的心情怎樣的，是高興的還是憂傷的？要讓學生充分表達自己的感受和認識。第三課時教學內(nèi)容唱歌《好朋友》。教師分句教唱，并指導難點。歌曲學唱時采用聽唱發(fā)進行教學，為了避免單純聽唱的枯燥，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力，最后讓學生即興創(chuàng)作自己喜歡的歌詞進行演唱，還設(shè)計了律動進行表演。歌曲《娃哈哈》是一首羽調(diào)式單樂段的兒童歌曲，曲調(diào)由每句四個小節(jié)的三個樂句構(gòu)成，第三樂句是第二樂句的原樣重復?？梢宰杂砂l(fā)言，也可以由學生選擇教師給出的選項，如：歡快活潑優(yōu)美抒情雄壯有力。設(shè)問：歌詞中都唱到了什么？教師可通過對“金星”、“小紅云”等詞語的解釋，向?qū)W生介紹國旗圖案和相關(guān)知識，也可演示關(guān)于國旗的圖片、幻燈和課件等。1教師彈琴、學生演奏碰鈴或做肢體律動，師生共同演唱《國旗國旗真美麗》。播放與音樂形象、節(jié)奏相吻合的舞蹈畫面，通過聽覺、視覺相結(jié)合的手段，讓學生更好地體驗音樂情緒。教師范唱，學生小聲跟唱，并擊掌為教師伴奏。也知道在升國旗奏國歌時自己應該怎樣做。歌曲中休止符的使用很有特色，符合兒童演唱的語氣和特點，也增強了歌曲的表現(xiàn)力。能夠用自然而富有彈性的聲音跟唱歌曲《大家一起跳起來》。跟錄音輕聲哼唱。1再放錄音，讓學生說說這首歌曲和《跳跳跳》有什么不同。學習集體舞《大家一起跳起來》的步伐動作。聽后，讓學生展開聯(lián)想，描述一下自己聽音樂時想到了什么畫面，音樂的情緒是什么樣的。教師要耐心示范。教學過程初聽歌曲《快樂陽光》，感受歌曲的 基本情緒。教師根據(jù)班級人數(shù)多少以及音樂教室場地大小，決定一起練習還是分小組練習。效果很好。歌曲演唱形式為領(lǐng)唱、齊唱。初聽歌曲《紅綠燈》。教師范唱，學生分別用雙響筒、木魚、碰鈴自由為教師伴奏。第二課時教學內(nèi)容唱歌《交通警察》聽賞《馬路上的車》 教學目標能夠用平穩(wěn)的行進速度和堅定有力的聲音演唱《交通警察》，能夠邊唱邊做律動。教師范唱，學生可自選打擊樂器或擊掌為教師伴奏。教學反思：在歌曲《紅綠燈》的教學中我根據(jù)歌詞特點創(chuàng)編謎語，用以引導學生，讓學生從歌曲中尋找答案，學生的興趣一下就被調(diào)動起來，聽的也很認真?！洞蟀紫蟆肥且皇子伤膫€樂句構(gòu)成的方整性單樂段兒童歌曲，自然大調(diào)式，3/4拍子。教學過程初聽樂曲《獅王》。初聽《小象》。第二課時教學內(nèi)容唱歌《大白象》 教學目標能夠用自然、親切的聲音演唱歌曲《大白象》。要求學生用手指點著教科書上的圖形譜和教師一起有節(jié)奏地朗讀歌詞。1小結(jié)。為歌曲填上新的歌詞。教學反思：本單元都是圍繞著動物展開的，孩子們都很喜歡動物。歌曲為單樂段結(jié)構(gòu)，由五個樂句組成，每四個小節(jié)為一樂句。教學過程初聽《搖籃曲》，回答歌曲中描寫了哪些小動物，教師把學生說出的小動物貼在黑板上或用電腦課件放出來。教師讓學生聽一遍歌曲錄音，體會一下這首歌曲和剛才的《搖籃曲》有哪些相同的地方。1提供碰鈴、三角鐵等課堂打擊樂器，讓學生分組嘗試為歌曲伴奏。初聽歌曲《美夢歌》。設(shè)問：在現(xiàn)實生活中，如有小寶寶要睡覺，你該怎樣做？請學生觀察教科書39頁上的兩幅圖，談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶?。第八單?童話小屋課程說明：歌曲《小青蛙呱呱》是一首音樂形象生動鮮明、具有民族調(diào)式風格的兒童歌曲。教學目標能夠用輕快、富有彈性的聲音演唱歌曲，并能用雙響筒、三角鐵、響板、碰鈴為歌曲伴奏。復聽歌曲，跟唱每小節(jié)第三、第四拍。根據(jù)學生對歌曲節(jié)奏的把握能力和打擊樂器不同的音色特點，引導學生為歌曲編配打擊樂器伴奏。設(shè)問：今天我們要聽一首樂曲，描寫的是啤酒桶和小老鼠的故事。隨音樂表演童話形象。聽賞《洋娃娃和小熊跳舞》，讓學生說說它與《啤酒桶與小老鼠》有什么異同。小結(jié)?！洞箢^娃娃》是一首充滿童趣的兒童歌曲，自然大調(diào)，2/4拍子，為啟、承、轉(zhuǎn)、合的四樂句方整性單樂段結(jié)構(gòu)。教學過程初聽歌曲，感受音樂的基本情緒?？山M織學生分小組列隊隨音樂做律動，感受歌曲的速度和力度。1認識打擊樂器——手鈴，通過學生自主探究和教師引導，掌握手鈴的演奏方法。教學過程初聽歌曲，體會音樂情緒，理解歌曲內(nèi)容。小結(jié)?！镀桨惨埂肥且皇字氖フQ歌曲，在世界各地廣為流傳。教學過程初聽、復聽歌曲，感受歌曲歡快、活潑的氣氛，理解歌曲的內(nèi)容。嘗試邊扭秧歌邊表演。師生互動，交流自己所了解的各國小朋友過新年時的情景。（1）播放二至三遍歌曲《平安夜》的錄音。小結(jié)。教學時要注意讓學生充分感受兩首的情緒。教學目標體驗、模仿、創(chuàng)編過年時的各種聲音，感受音的長短、強弱。教學反思：在這個單元教學時正好趕上新年，學生都在準備新年的節(jié)目和活動，教室里布置的很漂亮，學生在聽賞時能夠感受歌曲的安靜祥和的情緒，并能夠隨歌曲節(jié)拍做手臂和上身的律動。：感受理財?shù)闹匾裕囵B(yǎng)科學、合理的理財?shù)挠^念，培養(yǎng)節(jié)約的習慣。交流時重點說出：聰聰家每月的固定收入就是父母的月工資之和。理由：2051元只是總收入減去每月固定消費后的結(jié)余，而在日常生活中有時還會有一些偶然性的消費存在，比如為地震災區(qū)捐款、親戚朋友間的禮尚往來、突發(fā)性疾病等，因此家里每月留下551（20511500）元作為家庭的流動經(jīng)費，以備急用，其余的1500元存起來留著聰聰上大學時用。方案二：先存3年期；取出利息再一起存2年期；取出利息再一起存1年期。計算方法1時要扣除利息稅，計算方法2時教育儲蓄沒有利息稅。 20162017學年最新版：你認為哪鐘存錢方案最好？為什么？給學生充分表達自己意見的機會，重點讓學生說出自己的理由。方法2：按教育儲蓄設(shè)計存期6年的3個存錢方案：方案一：存6年期。：聰聰?shù)陌职衷O(shè)計的一個工程方案中標了，獲得獎金5000元。解答：聰聰家每月的固定收入：1160+2000+（21802000）（15%）=3160+18095%=3331（元），了解聰聰每月支出的項目和大約錢數(shù)。教學難點：樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R。在歌曲學唱時兩首作品分別具有濃郁的南北方地域特點，但表現(xiàn)的都是中國人過年時喜慶熱鬧的情景。教學過程播放一段音響，設(shè)問：你都聽到了哪些聲音？聯(lián)想到了什么情景？用人聲和各種材料制造聲響，表現(xiàn)放鞭炮、敲鐘、敲鑼和打鼓等各項活動。根據(jù)教材中的圖形伴奏譜為歌曲《小拜年》伴奏。教學目標對比聽賞《過新年》和《小拜年》，感受中國人過年時歡快熱鬧的場景。復聽：引導學生充分感受歌曲安靜祥和的情緒，可隨歌聲輕輕做動作。引入并學習歌曲《新年好》，強調(diào)聽覺體驗，以聽唱為主學習歌曲。第二課時教學內(nèi)容唱歌《新年好》。通過拍手、跺腳等方式，表現(xiàn)歌曲中鑼、鼓、镲的節(jié)奏和聲音，拍擊時要注意強弱規(guī)律?！缎“菽辍肥歉鶕?jù)湖南花鼓調(diào)改編的少兒歌曲，具有濃郁的民族風格與地方特色，表現(xiàn)了人們舞獅子、耍龍燈、敲鑼打鼓過春節(jié)的熱鬧場面。在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導學生反復聽賞，每次聽賞設(shè)置不同的問題，安排了畫畫、舞蹈等不同的活動形式，使學生感受歌曲情緒，理解歌曲內(nèi)容，體會音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)力。教師可將星星、鮮花、魚兒、娃娃的即時貼圖片分樂句隨音樂粘貼到黑板上。學生分小組討論設(shè)計伴奏方案，教師巡回指導。學生在描述大都娃娃形象特點的基礎(chǔ)上初聽歌曲，感受大頭娃娃憨態(tài)可掬的形象，理解歌詞內(nèi)容。設(shè)問?！段覀兪亲鎳暮猛尥蕖肥且皇?/4拍、自然大調(diào)式、速度適中的一段體歌曲。并讓學生隨著音樂用肢體動作表演自己的感受童話形象。從洋娃娃、小熊的神態(tài)描述入手，啟發(fā)學生模仿洋娃娃和小熊動作，創(chuàng)編律動。師生共同評價。聽完后讓學生說說自己的聯(lián)想。1以分組表演的形式，邊唱歌邊演奏，并模仿小青蛙做律動。繼續(xù)聽歌曲，并請那些模仿動作有特色的同學隨音樂為大家表演。、教學過程用有關(guān)青蛙的謎語或青蛙的圖片、錄像資料等導入，激發(fā)學習興趣。歌曲為2/4拍、商調(diào)式。分組討論用什么形式表演《寶寶要睡覺了》，然后隨音樂分組表演，看哪一組表演最好。復聽。1小結(jié)。朗讀歌詞。復聽?！缎殞?，睡著了》是一首3/4拍子，五聲宮調(diào)式的搖籃曲。在表演動物是我先讓學生說說獅子和象的身體特征，生活習性等，并模仿它們的叫聲，以加深學生對音樂的理解。請學生自己為歌曲填詞，并自信地唱給大家聽。教學過程初聽歌曲《兩只老虎》，師生共同探討歌曲的趣味性。解決演唱音準、節(jié)奏、音色、表情等方面的難點。通過歌曲《大白象》的圖形譜，培養(yǎng)學生音的高低概念。設(shè)問：你感受到的樂曲是歡快活潑的還是舒緩抒情的？是否聽到小象的叫聲？師生討論有關(guān)象的常識。討論樂曲刻畫的是什么動物形象，可出示動物圖片供學生選擇，用以提示?！秲芍焕匣ⅰ肥且皇琢鱾鲝V泛、老少皆知的兒童歌謠，自然大調(diào)，4/4拍子。聽賞樂曲時我先讓學生說說他們所知道和認識的汽車，增強趣味性，感受歌曲鮮活生動的音樂形象。導入第二部分聽賞歌曲《馬路上的車》初聽前，教師可提問學生都見過哪些類型的汽車。能夠邊聽賞邊跟唱齊唱部分。教師要及時輔導學生用正確的聲音、活潑的情緒演唱歌曲。設(shè)問：歌中唱到了紅綠燈是怎樣指揮交通的？復聽歌曲。教學內(nèi)容唱歌《紅綠燈》，念小歌謠。在活動中學生認識了三角鐵和雙響筒并用他們?yōu)楦枨M行伴奏，最后一部分同學伴奏一部分同學跳集體舞，課堂氣氛活躍，達到教育目的。在學習過程中，請學生注意同學間的配合。請學生在音樂伴奏下有表情地朗讀歌詞。小結(jié)。聽完后要求每人根據(jù)音樂自編一個小故事。感受樂曲的基本情緒，并自然流露出相應的表情。1跟錄音輕聲哼唱。讓學生說說橡皮筋的 動作，以游戲經(jīng)驗啟發(fā)學生用輕巧、活潑的聲音唱好歌曲。認識雙響筒、三角鐵兩種常見打擊樂器，能用它們?yōu)楦枨短?、《大家一起跳起來》伴奏。歌曲寫的是兒童游戲，充滿生活情趣，使學生倍感親切。在為《國旗國旗真美麗》伴奏時，由于學生已經(jīng)在上一節(jié)課中認識了打擊樂器以及演奏方法，學生能夠自己完成歌曲的伴奏，不足的是有些同學在伴奏中的動作有些過大和復雜，影響到歌唱的效果。1學生演唱《娃哈哈》，教師伴奏。師生共同討論歌曲的音樂情緒。第二課時教學內(nèi)容聽賞《親親太陽》 ２、活動《娃哈哈》 教學目標１、能夠理解歌曲《親親太陽》對國旗的贊美之情，感受歌曲優(yōu)美抒情的音樂特點。1復聽。如：在電視上看到天安門升旗儀式時，在學校舉行升旗儀式時，在中國體育健兒獲得世界冠軍頒獎時??當時的心情是莊嚴、自豪、激動的??設(shè)問：升國旗奏國歌時，同學們應該怎樣做？ 學生回答，教師總結(jié)。能夠用親切自然的聲音富有感情地演唱《國旗國旗真美麗》，產(chǎn)生對國旗的崇敬和熱愛之情。通過師生互動、學生之間的互動，了解了打擊樂器的演奏方法和聲音特點，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性