班組安全建設(shè)之我見(完整版)
【正文】 之我見班組安全建設(shè)之我見班組長是企業(yè)安全生產(chǎn)的直接執(zhí)行者，班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是預防和控制事故的關(guān)鍵，要搞好安全工作，杜絕人身和設(shè)備事故的發(fā)生，必須抓好班組這個最基層、最基礎(chǔ)的安全單元。二、班組安全建設(shè)的途徑 班組長自身安全意識影響到整個班組安全工作，班組長安全意識提高了，才能推動整個班組安全工作，要切實加強對班組長的安全教育，一是公司學院定期組織班組長學習安全知識，提高班組長理論安全知識；二是各分廠開展班組安全評比活動，刺激班組長對班組安全工作推動的能動性；三是各分廠每月組織班組長學習安全管理知識，開闊班組長視野。班組長可以不定期組織班組員工到現(xiàn)場進行危險源辨識，加深員工對危險源認知程度，從而為現(xiàn)場安全作業(yè)提供保障。編寫和完善各崗位設(shè)備操作規(guī)程、維護保養(yǎng)責任制，確保工作的每一步都有章可循、有章可依，將班組員工行為制度化、規(guī)范化，納入到可控安全范圍之內(nèi)。電力生產(chǎn)班組多則幾十人，少則幾個人，他們都共同擔負起電力企業(yè)建設(shè)發(fā)展的重任。班組長是班組的核心人物，既是班組安全生產(chǎn)的第一責任人，又是生產(chǎn)工作和日常管理的組織者與指揮者，班組長只有不斷地強化自身素質(zhì)，創(chuàng)新、提高管理水平，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，才能調(diào)動班員的工作積極性，帶領(lǐng)整個班組去很好地完成各項工作。三、強化班員執(zhí)行規(guī)章制度的效能。引導班員不斷學習崗位技能，以適應崗位競爭機制和創(chuàng)建學習型企業(yè)的需要。我們的班組現(xiàn)在正處在一個過渡階段，就像是剛學走路的孩子，總要在無數(shù)次的跌倒之后才能真正邁出人生的第一步。在現(xiàn)有SOP的基礎(chǔ)之上，對近期設(shè)備、工藝的更改，SOP應進一步完善。在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上對績效進一步完善考核制度，應有專人對工作量，收率進行考核，明確自己工作中的不足，從而改進、完善。我們的班組也定會是最優(yōu)秀的，優(yōu)秀班組志在必得！第四篇：班組安全之我見班組安全之我見安全是一個企業(yè)的立足之基，沒有了安全的基礎(chǔ)，一切工作都是空中樓閣，鏡花水月。我們就一定要把好安全關(guān)，不能給予任何人任何的通融，在安全面前，沒有情面可講，松懈麻痹不是對他人的寬容，而是對他們不負責任。會后和司機一起，檢查車輛的安全裝臵，特別是剎車、燈光、制動、轉(zhuǎn)向、雨刷器等裝臵，幫助班組成員嚴把自檢關(guān)，掌握車輛的完好狀況，確保車輛不帶病出車。在我們司機班這個集體中，班組成員的思想、文化、性別、性格、年齡等都存在差異，班組長與班組成員之間，班員與班員之間，難免存在或多或少的某些不諧之音。這樣，班組成員對班組就會產(chǎn)生一種親切感，大家自然也就會自覺地關(guān)心班組事務，有效地調(diào)動班組成員工作的積極性，為班組成員營造和諧的“大家”氛圍?？鬃釉唬骸叭诵?，必有吾師焉”。那班組長如何在實際工作中遵循和諧原則呢？第一、班組長要多聽、多看、多想，加強與班員的談心交流，成為溝通分公司與司機之間的渠道，起到上傳下達的橋梁作用，使班組的氣氛輕松和諧。在每周的安全日活動中，班組長還要組織認真消化有關(guān)安全規(guī)定和上級文件精神，以及安全簡報、事故快報、報刊上的事故分析、網(wǎng)上的安全文件精神，多層次、多方面、多渠道地進行安全學習，并對一些不安全事例舉一反三，吸取教訓。第五篇：和諧班組建設(shè)之我見和諧班組建設(shè)之我見班組是企業(yè)最基本的組織細胞，是企業(yè)各項工作的基礎(chǔ)和落腳點，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)和管理單位，企業(yè)要和諧發(fā)展，就必須從最基本的組成單位——班組做起。作為一線運行人員，我們第一個要點就是要嚴格遵守各項規(guī)章制度，每一項規(guī)定的背后都是血的教訓，都是前人用痛苦與災難換來的經(jīng)驗。對不遵守公司制度，違
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