【正文】 節(jié)日文化，比較了中西方飲食文化，送禮物的習(xí)慣等。牛津小學(xué)英語3A第一到五單元主要內(nèi)容分別是“Hello!”，“Nice to meet you!” “This is my father.”“Goodbye.” “How are you?”等同學(xué)或老師見面時(shí)問候的一些禮貌用語，在學(xué)生最初接觸這些內(nèi)容時(shí)，我就利用學(xué)生初學(xué)英語時(shí)的興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，在語言操練的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。實(shí)踐證明，只有在和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的身心才會(huì)得到舒展，他們的各種品質(zhì)才會(huì)萌動(dòng)，在教師的幫助下健康茁壯成長起來。而在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，將德育因素貫穿在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育、品德教育、科學(xué)文化教育和心理素質(zhì)教育，都起著重要的作用。第一篇：小學(xué)英語論文讓德育之花在英語課堂中綻放_(tái)通用版精選文檔小學(xué)英語論文讓德育之花在英語課堂中綻放通用版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程。因此，我嘗試著在英語課堂教學(xué)中注意滲透德育，使學(xué)生在收獲語言知識(shí)的同時(shí)，其他各方面也得到和諧發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。二、依托教材 重點(diǎn)滲透——抓德育內(nèi)容 小學(xué)英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯。如我要求學(xué)生模仿在課間碰到我，使用英語和我對(duì)話、打招呼。適當(dāng)讓學(xué)生了解一些中西文化的歷史背景，通過比較認(rèn)識(shí)差異與共同點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生在尊重文化的多樣性的同時(shí)，也不要盲目的崇拜西方文化。使其在戰(zhàn)勝困難中萌發(fā)出能力、毅力和動(dòng)力。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性，形成課堂教學(xué)的高潮。第二篇：讓德育之花在英語課堂中綻放讓德育之花在英語課堂中綻放[摘要] 在英語課堂教學(xué)中,忽視德育的教育是不完整的教育, 忽視德育的教育是培養(yǎng)不出國家需要、社會(huì)需求的德才兼?zhèn)涞臈澚褐?。其?shí)，《小學(xué)英語》（PEP）教材中蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)涵。在教學(xué)中，先用課件呈現(xiàn)西方通常的飲食愛好（左圖），中國人的飲食喜好（右圖）。使學(xué)生樹立自信心、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)、樂于助人的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。[案例4] 五年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Look at the monkeys的復(fù)習(xí)課教學(xué)本單元培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度是：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛大自然的良好品質(zhì)。[案例5] 五年級(jí)下冊(cè) Unit 3 My Birthday 中的Part ARead and write本課的主要句型有: When is your birthday?It’s in birthday is in Bill’s birthday is in June , ，內(nèi)容貧乏而沒有什么趣味可言，所以教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行巧妙處理，以達(dá)到能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶性情。英語(PEP)(供三年級(jí)起始用)五年級(jí)上冊(cè)、五年級(jí)下冊(cè)[T].北京: 人民教育出版社.[4] “浸潤”實(shí)現(xiàn)靈動(dòng)[J].小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(第3期)第三篇：讓德育之花在校園綻放讓德育之花在校園怒放湖北省谷城縣茨河鎮(zhèn)陶灣中心小學(xué) 姜敏【案例綜述】我校教師24人，在校生220多人。我校把加強(qiáng)德育工作放在事關(guān)學(xué)校興衰的重要地位，納入學(xué)校中長遠(yuǎn)規(guī)劃并列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成了完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，通過班主任經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩等平臺(tái)，為班主任老師提供了學(xué)、研平臺(tái)，努力促進(jìn)工作水平的全面提升。二、學(xué)校德育工作舉措與亮點(diǎn)堅(jiān)持二個(gè)結(jié)合，拓展德育內(nèi)容（一）與快樂校園相結(jié)合。少先隊(duì)成立“紅領(lǐng)巾廣播站”，開設(shè)歌曲欣賞，佳作欣賞等欄目。學(xué)生們的興趣濃，參與率高，目前，全校師生達(dá)到了人人都能跳，人人有花樣的局面，在每天下午第三節(jié)課活動(dòng)中，數(shù)百人齊跳竹竿舞的場(chǎng)面壯觀至極，清脆而有節(jié)奏的敲打聲，歡快的腳步聲，跳動(dòng)的音樂聲，愉悅的笑聲、掌聲，聲聲入耳。②紅色教育系列化。五類生在我校的比例較大，針對(duì)這種情況，我們一是建立了留守學(xué)生家園，配備了留守學(xué)生活動(dòng)室，設(shè)立了親情電話，從心靈到生活對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行關(guān)心，確保留守學(xué)生在學(xué)校、在家園里獲得家一樣的溫暖。圍繞教育內(nèi)容一體化這個(gè)中心，全校師生共同努力，學(xué)生活動(dòng)豐富，學(xué)校措施得力，成效顯著，屢獲市縣各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。目前，從“細(xì)、小、實(shí)”入手，我校誠信教育已形成以班級(jí)“日記分”為線，以系列教育為珠，形成環(huán)環(huán)相扣，梯層遞進(jìn)的“一線穿珠”的教育管理機(jī)制。“辯”即開展大討論，辯論賽，分析身邊的人和事，點(diǎn)評(píng)好與壞，深層次理解《守則》與《規(guī)范》。四化的形成使我校的課間成為一道靚麗的風(fēng)景；二是寢室生活“四線五無”，即牙具擺放一條線，手巾搭放一條線，被褥疊放一條線，鞋類擺放一條線；室內(nèi)無垃圾，地上無痰跡，墻上無灰塵，墻體無痕跡，物品無亂擺亂放。五是師生間禮貌，生生間友愛。媒體和社會(huì)現(xiàn)象的負(fù)面影響。百年大計(jì)，在于樹人，樹人的關(guān)鍵在于德育，德育的主陣地在學(xué)校。我校根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，選準(zhǔn)了少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)目——竹竿舞作為全校性大型活動(dòng)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的活動(dòng)，以教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)為載體，組織學(xué)生開展生動(dòng)有趣的愛國主義教育系列活動(dòng)。整個(gè)校園干凈，整潔，亮麗。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：“老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。人們常說： “好習(xí)慣終身受益。因此，在機(jī)房中，教師要對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行良好的培養(yǎng)，在學(xué)生面前做一個(gè)很好的示范。在課堂上講到《保護(hù)我的資源庫》時(shí)，可通過實(shí)例使學(xué)生明白：計(jì)算機(jī)病毒一旦爆發(fā)，將會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生巨大的危害。為了發(fā)展和繁榮計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)，要加強(qiáng)學(xué)生有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和軟件保護(hù)方面的意識(shí)，注意結(jié)合我國的《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》，使學(xué)生明白：未經(jīng)軟件著作人的同意，復(fù)制其軟件的行為是侵權(quán)行為，侵權(quán)者要承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。為了提高他們的動(dòng)手能力，教師可采用限制他們的求助次數(shù)的策略?？陀^上說，現(xiàn)在有許多網(wǎng)絡(luò)游戲是不健康的，或是丑化社會(huì)，或是宣揚(yáng)暴力，或是鼓吹侵略，或是踐踏道德。因此，我們一定要注意培養(yǎng)學(xué)生辨別良莠的能力，使他們自覺地遠(yuǎn)離不良游戲的誘惑。雖然這樣要求對(duì)學(xué)生來說，顯得有些“苛刻”，但只要能堅(jiān)持一段時(shí)間，他們的獨(dú)立操作能力就會(huì)有明顯提高。三、培養(yǎng)學(xué)生可貴的合作精神知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是合作取勝、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。所以，不論出于何種目的，設(shè)計(jì)、制造、傳播計(jì)算機(jī)病毒都是非常不道德的，會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。隨著信息技術(shù)的不斷改進(jìn)提高和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，人們獲取信息、處理信息的方式和能力發(fā)生了質(zhì)的飛躍。在學(xué)習(xí)生活中，罵人等行為已基本杜絕，代之的是一種友愛和禮貌。③落實(shí)“細(xì)、小、實(shí)”打造誠信教育內(nèi)容細(xì)化，形式多樣。有時(shí)前來檢查指導(dǎo)的來賓也會(huì)在學(xué)生的熱情邀請(qǐng)聲中情不自禁的融入其中，學(xué)一學(xué)，跳一跳，展示一下自己的活力和風(fēng)采。第四篇：讓德育之花在校園綻放讓德育之花在校園綻放高遷小學(xué)德育工作以開展主題教育月為抓手，每月一個(gè)大主題，每周一個(gè)小主題，利用節(jié)假日、紀(jì)念日、開展黑板報(bào)評(píng)比、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣、主題鮮明的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德。五、今后德育工作的新策略、新舉措進(jìn)一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)。早上見老師問好，同學(xué)之間噓寒問暖，相互幫助，相互促進(jìn)，關(guān)系和睦，融洽。三是生活習(xí)慣文明化。通過這四種形式，全校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》，踐行《守則》《規(guī)范》，并將其與學(xué)校、自身實(shí)際相結(jié)合，制定出各具特色地個(gè)人、班級(jí)規(guī)范，學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等方面的不良行為被戒除，文明守紀(jì)誠實(shí)守信成為新風(fēng)尚。領(lǐng)導(dǎo)專班對(duì)上述要求每周一檢查，每月一小結(jié)，并將檢查結(jié)果納入了教師月考核之中，使日、周、月、年的誠信教育形成了成套完整的教育體系。學(xué)校根據(jù)誠信教育內(nèi)容細(xì)化到每月，即一月環(huán)境保護(hù)，二月誠實(shí)守信，三月關(guān)心他人，四月遵紀(jì)守法，五月關(guān)心集體，六月自強(qiáng)不息，九月尊敬師長，十月熱愛祖國，十一月熱愛科學(xué)，十二月文明禮貌，各班又根據(jù)方案將誠信內(nèi)容細(xì)化到周，落實(shí)到日。建立了問題學(xué)生轉(zhuǎn)化登記冊(cè)，教師分工包保，每周至少一次談話。并由此延展到“三五”學(xué)雷鋒紀(jì)念日、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，組織紀(jì)念活動(dòng)，利用節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)專題教育。⑤讓校園集體舞“舞”動(dòng)校園。今秋全鎮(zhèn)德育大檢查，我校的德育工作深受好評(píng)。在活動(dòng)中學(xué)生可以