【正文】 在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重。從區(qū)域發(fā)展看，東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距依然明顯。如果單純追求經(jīng)濟(jì)增長速度，甚至不惜以盲目建設(shè)、資源的大量消耗、降低效益等為代價，換取經(jīng)濟(jì)總量的增加，是不可取的。第二篇：堅持統(tǒng)籌兼顧 促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展黨的十七大在十六大確立的全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提出了新的要求，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)利益關(guān)系、維護(hù)社會公平正義，而改善民生是促進(jìn)公平正義和社會和諧的基本條件。岳陽市積極組織開展新農(nóng)村建設(shè)志愿者行動和“百村示范”工程，以城市之力帶鄉(xiāng)、以工業(yè)之力促農(nóng)、以社會之力幫村；把發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)作為新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，大力發(fā)展規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化的種養(yǎng)業(yè)，工廠化、園區(qū)化的加工業(yè)，專業(yè)化、社會化的服務(wù)業(yè)，生態(tài)化、多樣化的涉農(nóng)新產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)大市向農(nóng)業(yè)強(qiáng)市轉(zhuǎn)變；認(rèn)真落實各項支農(nóng)惠農(nóng)政策，把基礎(chǔ)設(shè)施和社會事業(yè)發(fā)展的重點轉(zhuǎn)向農(nóng)村，多渠道增加投入，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力；多層次、多形式培訓(xùn)農(nóng)民，努力提高農(nóng)民文化素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移。全面推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村與城市和諧共進(jìn)。這就要求把發(fā)展社會事業(yè)擺在突出位置，納入領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核指標(biāo)體系，努力提高公共服務(wù)質(zhì)量和水平，使發(fā)展成果惠及廣大群眾。人與自然和諧發(fā)展是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。我國是一個發(fā)展中的大國，人口眾多，底子薄，生產(chǎn)力水平低，就業(yè)壓力大，群眾生活水平亟待提高，在經(jīng)濟(jì)騰飛的起步階段，追求一定的經(jīng)濟(jì)增長速度，每年保持一定經(jīng)濟(jì)總量的增加，有利于提供必要的就業(yè)崗位，有利于提高人民群眾的生活水平。當(dāng)前我國發(fā)展的這些階段性特征，是社會主義初級階段基本國情在新世紀(jì)新階段的具體表現(xiàn)。我們必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會管理，促進(jìn)社會公平正義，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動建設(shè)和諧社會。四能源資源問題是關(guān)系我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局的一個重大戰(zhàn)略問題。必須與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級緊密結(jié)合，發(fā)揮我國比較優(yōu)勢，發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加快形成以科技進(jìn)步和創(chuàng)新為基礎(chǔ)的新競爭優(yōu)勢，提升我國在全球產(chǎn)業(yè)分工中的地位，提升自主創(chuàng)新對我國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率，提高我國經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì)和國際競爭力。政府五年一任期，考核政績一直以GDP增速為主要標(biāo)準(zhǔn)。如何在實際工作中全面貫徹落實，我感到，要著力在“四個轉(zhuǎn)化”上下功夫……科學(xué)發(fā)展觀站在歷史和時代的高度，進(jìn)一步明確了新世紀(jì)、新階段我國要發(fā)展、為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的重大問題，是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的新發(fā)展。當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)生新的一系列變化，面對新形勢和新任務(wù)的要求，我們更加迫切需要科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)。有的照抄照搬，上下一般粗。科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新理論成果。要把嘴上說的，紙上寫的，會上定的，變?yōu)榫唧w的行動、實際的效果、人民的利益，工作才算到了位、做到了家。只有這樣，才能把我們黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)。如隨著工業(yè)化不斷推進(jìn)，城鄉(xiāng)建設(shè)用地拆建補(bǔ)償?shù)纫l(fā)的各種社會矛盾顯著增多；農(nóng)村大量剩余勞動力進(jìn)入城鎮(zhèn)務(wù)工，使城市流動人口急劇增加，需要大幅增加社會管理和服務(wù)資源投入。因此，加快社會建設(shè)，必須大力推進(jìn)社會管理創(chuàng)新，盡快形成與社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的社會管理體制機(jī)制。社會管理既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要積極創(chuàng)新。夯實基層基礎(chǔ)工作，從源頭化解社會矛盾，是確保社會既充滿活力又和諧穩(wěn)定的重要著力點。堅持促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與加強(qiáng)社會管理并重，著重聽取和審議社會管理方面的專項工作報告，并適時組織視察、檢查。進(jìn)一步加強(qiáng)代表建議辦理工作，不斷提高代表建議辦成率，在促成民生問題解決的同時，進(jìn)一步提高代表在群眾中的威信，使其真正成為值得群眾信賴的社會管理中堅力量。造假者都有自己的成本收益觀，他們預(yù)期的造假收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其造假的直接成本、機(jī)會成本和處罰成本之和。三是對造假者的處罰成本過低。四是地方保護(hù)主義嚴(yán)重。成因之三是本位主義。特別是農(nóng)村地區(qū)，往往是假冒偽劣危害的重災(zāi)區(qū)，而農(nóng)村居民本來自我保護(hù)能力就弱。誠信建設(shè)是防范假冒偽劣的積極手段。拓寬社會監(jiān)督渠道。（作者：中國質(zhì)量萬里行促進(jìn)會秘書長）第五篇：堅持文化立校_促進(jìn)和諧發(fā)展堅持文化立校 促進(jìn)和諧發(fā)展如東縣馬塘鎮(zhèn)潮橋小學(xué)如東縣馬塘鎮(zhèn)潮橋小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，始建于清光緒34年（公元1908年)，地處黃海之濱、如泰河畔，歷史悠久、源遠(yuǎn)流長。在學(xué)校走廊、過道和室內(nèi)，張貼了與環(huán)境協(xié)調(diào)的名人畫像、名言警句；在學(xué)校的畫廊、報廊等櫥窗設(shè)置了“教師形象”“學(xué)生形象”“我們的目標(biāo)”等欄目，為師生的健康成長提出了目標(biāo)，在學(xué)校畫廊還增添了學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作以及學(xué)校各項榮譽(yù)等內(nèi)容，讓學(xué)生在閱讀中強(qiáng)化了競爭意識，培養(yǎng)了愛校之 情，提升了人格，提高了自身的人文素養(yǎng)。根據(jù)縣局大文科建設(shè)的相關(guān)要求，我校本學(xué)期加強(qiáng)了班級大文科環(huán)境建設(shè)，每班按照學(xué)校少先隊大隊部的部署，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，逐月設(shè)計、出刊一期主題黑板報，并利用政治學(xué)習(xí)時間將拍攝的各班黑板報的照片進(jìn)行放映，讓所有的老師互評互比，充分發(fā)揮了黑板報的育人功能。我校教科室制定了教師沙龍的系列活動計劃，設(shè)立了“我與新課程成長”、“學(xué)科教學(xué)中的困惑”、“課題探究伴我行”、“讀書感悟”等主題論壇，在每月的主題沙龍活動中，學(xué)校全體教師都做了充分的準(zhǔn)備，在論壇中暢所欲言，各抒己見，為新一輪的課程改革起到了推動作用。在學(xué)生成長的同時，我們也看到了教師在地域資源這個網(wǎng)絡(luò)中成長，通過特色班級的創(chuàng)建，逐步塑造了教師良好的個性品質(zhì)，也培養(yǎng)了 教師的整合資源的能力。“五個一”：進(jìn)行一次當(dāng)月讀書小結(jié)；完成一篇教育教學(xué)心得；積極參加一次學(xué)?；蜴?zhèn)以上的讀書論壇；設(shè)計一條適合自己的教育格言；聽一節(jié)名師之課并結(jié)合所學(xué)理論認(rèn)真評析。在南通市、如東縣“十五”規(guī)劃課題研究期間，我校共申報立項了1個市級課題和6個縣級課題。即精備、精講、精練。為了培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，升華學(xué)生的文化底蘊，我校于本學(xué)期開設(shè)了聲樂、器樂、舞蹈、烹飪、乒乓球、足球等興趣小組，做到了人員、地點、計劃、措施四落實，充分利用中午時間，根據(jù)學(xué)生的個性特長，將其劃分到各個興趣小組進(jìn)行集中訓(xùn)練，學(xué) 校定期組織檢查、交流、成果展示、匯報演出，在縣、市“小巧手”比賽中2名學(xué)生分別獲得“小實驗”縣級一等獎、市級二等獎，1名教師獲得“縣優(yōu)秀指導(dǎo)獎”。我校注重堅持文化立校，營造了文化氛圍，構(gòu)建了文化機(jī)制，全校師生將一如既往，攜手共進(jìn)，用心靈奏響課改的樂章，用智慧孕育課改的希冀，不斷豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，升華學(xué)校文化底蘊，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。在縣文娛節(jié)目、鼓號隊、運動會等比賽中，我校共有100多人次獲得等級獎。在課堂教學(xué)中要求教師做到“學(xué)生已經(jīng)掌握的不講、講了也不會的不講、不講也會的不講”，對核心問題精講、思路方法精講、疑點難點精講。南通市“十五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)雛鷹爭章活動的課程化操作研究》的結(jié)題報告發(fā)表在《沿海教育》，也于2005年4月以優(yōu)秀級結(jié)題。為了將教師讀書活動落到實處，我校專門配置了“讀書促成長”的讀書筆記，在筆記中設(shè)置了5個欄目：——每月設(shè)計一條教育格言；——每月采擷2000字的教育理論；——每月聯(lián)系所學(xué)教育理論，結(jié)合教學(xué)實際撰寫一篇教學(xué)案例；——每月撰寫一篇學(xué)習(xí)體會，參加一次讀書交流；——每月構(gòu)思一篇教育教學(xué)論文或論文提綱，要求教師以上述五個欄目，每月一個輪回進(jìn)行讀書記錄、反思、感悟、創(chuàng)新，并將讀書筆記列入“教學(xué)六認(rèn)真”的必查資料之一，因此，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，豐富了教師的文化內(nèi)涵。1.“建好三個組”即：要求各班成立一個校園環(huán)保小組，開展“看誰撿的垃圾多”的主題活動，要求每個成員每天帶一個方便袋在下課之后將校園里的垃圾隨手撿起，并將隨手亂扔果皮紙屑的同學(xué)及時向各班主任匯報；各班成立一個文明禮貌督查小組，負(fù)責(zé)督查同學(xué)是否對老師、同學(xué)有禮貌，并將在校園里說臟話、課間打鬧的同學(xué)及時匯報各班班主任；各班成立一個校園秩序檢查小組，負(fù)責(zé)維持課間樓梯、走廊等地方的秩序，并將在樓梯、走廊擁擠、喧嘩的同學(xué)及時匯報給各班班主任。學(xué)校實行了推門聽課、評課制，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師每學(xué)期主動聽推門課不少于60節(jié)，聽后并根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處設(shè)計的聽課評價表從理論與實踐的雙層面進(jìn)行如實的評價，讓教師在互聽、互評中增強(qiáng)科研意識，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。我校在縣教育局召開了“廉政文化進(jìn)校園”的推進(jìn)會之后，積極啟動了1234工程，堅持與師德教育相結(jié)合、與少先隊雛鷹爭章活動相結(jié)合、與課題研究相結(jié)合，開展了以“廉政文化進(jìn)校園，廉政守法進(jìn)萬家”為主題的活動。學(xué)校少先隊大隊委員經(jīng)過實地觀察，反復(fù)討論，將走廊、過道、墻壁、櫥窗、樓梯等分成了藝術(shù)作品、學(xué)科知識、科學(xué)幻想、倫理道德、校園之星等五大版塊。學(xué)校現(xiàn)有1名江蘇省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、2名南通市十佳少先隊輔導(dǎo)員、4名南通市骨干教師、6名如東縣骨干教師、5名如東縣先進(jìn)德育工作者、1名如東縣科研型教師。在打假治劣活動中，規(guī)范政府行為，其主要途徑是拓寬社會監(jiān)督渠道，加強(qiáng)以舉報、信訪、投訴等形式為主的群眾監(jiān)督和新聞輿論監(jiān)督，提高對執(zhí)法者監(jiān)督的社會性、民主性和廣泛性。政府誠信建設(shè)的主要目標(biāo)，是運用法律武器，保護(hù)消費者利益，加大對造假者的處罰成本，加大對失信的懲戒力度，彌補(bǔ)市場缺陷，努力為每一個競爭主體和消費主體提供公平公正、有序有效的市場環(huán)境。只有堅持打假治劣，才能積極主動地消除上述影響社會不穩(wěn)定的因素。假冒偽劣，害莫大焉。在打假治劣上，地方保護(hù)行為的典型表現(xiàn)是行政不作為，更甚者則充當(dāng)假冒偽劣的保護(hù)傘。如法國，