人教版小學(xué)語文三年級上冊語文園地二口語交際講名人故事教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 呢（3）同學(xué)們有什么更好的建議呢，能讓這位同學(xué)的故事講得更精彩嗎？【設(shè)計意圖】 作為中年級的學(xué)生，不僅要學(xué)會說話，還要學(xué)會主動與他人交流，學(xué)會大膽表達自己的看法，提出自己的疑惑。其他的同學(xué)認(rèn)真傾聽，盡量不要打斷。學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、碩士研究生的全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療?；ハ嘟涣鳎和瑢W(xué)們都搜集了誰的故事呢？（愛迪生、達芬奇、周恩來……）交流圖片：（1）孔子（2）袁隆平（3）愛迪生（4）丁肇中（5）比爾蓋茨（6）霍金教師引導(dǎo)：張海迪阿姨是陳老師心中的一個英雄?？谡Z交際講名人故事》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．選擇一個課外讀到的名人故事講給同學(xué)聽，同時認(rèn)真聽其他同學(xué)講名人故事，交流讀后感想。陳老師是讀著張海迪阿姨的故事長大的，她的的故事影響很多很多人，今天陳老師把她隆重的介紹給大家。從大家的眼神中我看到驚訝，看到了感動。聽完后有禮貌的提出你沒有聽明白的地方或是提出你的不同的意見與同學(xué)商討。本節(jié)課，為了加強有效的多向互動，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)的作用，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。就像張海迪阿姨。板書設(shè)計：講名人故事 一傾聽 二商討 三提問第二篇：人教版三年級上冊語文園地二口語交際人教版三年級上冊語文園地二口語交際——講名人故事教學(xué)目標(biāo)：選擇一個課外讀到的名人故事講給同學(xué)聽，同時認(rèn)真聽其他同學(xué)講名人故事，交流讀后感想。三、交流展示1．各組匯報本組評選出的“故事大王”名單，教師頒獎。學(xué)生暢談感想。第三篇：口語交際講名人故事教學(xué)設(shè)計口語交際《講名人故事》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：通過講名人故事、聽名人故事的口語交際活動，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，并在了解名人故事的過程中，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品質(zhì)。張海迪，五歲時患脊髓血管瘤醫(yī)生就宣判了她的命運。（3分鐘）（1）現(xiàn)在，我們進行第二步：有什么問題需要請教嗎？（2）有什么不同的意見與同學(xué)商討嗎？三、小組交流，教師指導(dǎo)。全班交流：邀請這些故事大王們?yōu)槿嗤瑢W(xué)講講故事，好不好?。空l愿意先來？魯迅先生曾說，第一個吃螃蟹的人是勇士。指名回答。張海迪說：“在生活的道路上，我也給自己樹立了幾個學(xué)習(xí)的榜樣，他們時刻激勵著我，遇到困難和問題時，我自己從他們那里汲取力量，保爾?科察金是我一生學(xué)習(xí)的榜樣；給群眾治病時，我常常想起白求恩；在學(xué)習(xí)遇到困難時，我常常想起居里夫人；生活低沉陰郁的時候，我常常激勵自己向海倫那樣熱愛生活。教學(xué)過程激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們在家里做過家務(wù)事嗎？你為什么沒做過？能給大家說說當(dāng)時的情況嗎？（學(xué)生說一說父母不讓他們做家務(wù)事的情況）展示畫面，口語交際１創(chuàng)設(shè)情景一（1）（出示課件：故事）星期一，爸爸出差了，家里只剩下媽媽和小明，媽媽又要上班又要照顧小明，還要做許多的家務(wù)事，小明就想幫媽媽做一些家務(wù)事，可媽媽說小明還小，不會做。評一評“最佳口才獎”。遇到困難時，自己尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力。[意圖：在說中，練習(xí)把話說清楚，讓人聽明白，通過自評，生評、師評，促進學(xué)生說話和傾聽能力的發(fā)展。（2）學(xué)生輪流當(dāng)記者采訪，互評。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容比較充實。如果對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。展示分享：一個小組展示討論成果，并組織其他小組進行分享（補充、追問、質(zhì)疑等）。四、小結(jié)延伸。自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真觀察圖畫，思考并完成學(xué)習(xí)問題。教學(xué)難點：使學(xué)生養(yǎng)成處處留心觀察、學(xué)會觀察的好習(xí)慣。小結(jié)。學(xué)生匯報交流，各抒已見，互相評議，引發(fā)爭論。教學(xué)時間：一課時課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程： 一、三言兩語說圖意指導(dǎo)看圖出示課件，認(rèn)真觀察，想一想圖上小男孩遇上了什么事。２創(chuàng)設(shè)情景二剛剛有幾位同學(xué)都說做過家務(wù)，那誰來給大家說說為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)？你是怎么做的？（１）說說你為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)？（２）個別說說做家務(wù)事的經(jīng)過（要
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