【正文】 ）收獲了。）34年前那個(gè)（月光如水）的夜晚，給我留下了（永久的回憶）和（終生的啟示）。”《森林報(bào)》不是（報(bào)紙），而是（一本書(shū)）。鯨類中體型最大的是（藍(lán)鯨），目前僅存不到（50）頭。她是最有（品格）、最有（靈魂）、最有（骨氣）的！他們不管經(jīng)歷（多少磨難），不管受到怎樣的（欺凌），從來(lái)都是（頂天立地），不肯（低頭折節(jié)）。我還能默一句表達(dá)思鄉(xiāng)的詩(shī)句：___明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)?！肚锼肌返淖髡呤牵ㄌ疲┏模◤埣?。（然后），我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)（品味）我最（欣賞）的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己（為什么喜歡它們），我還會(huì)再讀（其他）部分，并從中找到我以前（忽略）的東西。在“我愛(ài)閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了（搜集讀書(shū)名言）和（讀書(shū)辯論會(huì)）兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。課文的中心句是:我很（快樂(lè)），也很（懼怕）——這種竊讀的滋味。課文中作者把一本書(shū)比作（家）、（朋友）和（故地）。二、第二組課文的主題是（游子思鄉(xiāng)）。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（納蘭性德）。）臨別贈(zèng)“我”手絹?！巴魄谩边@個(gè)典故的主人公是（賈島）和（韓愈），相關(guān)詩(shī)句是（鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)），（僧敲月下門）。松鼠是一種（漂亮）的小動(dòng)物，（乖巧），（馴良），很討人（討人喜歡）。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣（嚴(yán)格）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（勇氣）和（力量）。課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（收花生）、（嘗花生）、（議花生）。它分兩個(gè)板塊，一是（“有趣的漢字”），二是(“我愛(ài)你，漢字”)。在此之前，人們?cè)冢ㄖ瘢┢停绢^）上寫字。篆書(shū)隸書(shū)，（古色古香）。漢林），故事發(fā)生在（美國(guó)洛杉磯）（地名）。舒爾伯格。卜勞恩）。如（布局）的精美，（建筑）的宏偉，（文物）的珍貴。八、第八組課文的主題是（走近毛澤東，感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷）。金沙水拍（云崖暖），大渡橋橫（鐵索寒）。）２、（毛主席派警衛(wèi)員給碾米的群眾送去茶水。天 空那么藍(lán)，那么高，一群 大 雁往南飛，一會(huì) 兒 排成個(gè) 人 字，一會(huì) 兒 排成個(gè) 一 字。一 寸光陰 一 寸金，寸金難買寸光陰。季老先生告訴苗苗，讀書(shū)要（）貫通，（）貫通，（）貫通，想寫好文章，只有（），用杜甫的話說(shuō)就是（）。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是（），也是（）。這首詩(shī)表達(dá)了作者（）.3.《長(zhǎng)相思》是一首（），（）是詞牌名。旁的花，大抵是（），她卻不一樣，（），愈是（），花開(kāi)的（），（）。（）、（）、（）、（）?！皶r(shí)時(shí)勤拂拭，（）。3.《通往廣場(chǎng)的路不止一條》：（）?；ㄉm然（），可是（），所以人要做（），不要做（）。外甥打燈籠——照舊（舅），括號(hào)內(nèi)是（）意，括號(hào)外是引申義。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（）時(shí)期。說(shuō)父親了不起是因?yàn)椋ǎ?；說(shuō)兒子了不起是因?yàn)椋ǎ?。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）的（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。圓明園的毀滅是（），也是（）。（）在狼牙山頂峰，（）著（）遠(yuǎn)去的方向，他們回頭望望還在（），臉上露出（）。五嶺（），烏蒙（）走泥丸。6.《毛主席在花山》講了毛主席在花山的三件事：１、（）２、（）３、（）?！R知章《詠柳》 ② 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？——孟浩然《春曉》帶有“月”的古詩(shī)有：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。身臨其境：親身來(lái)到了某種境地。《陶校長(zhǎng)的演講》是教育學(xué)家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有進(jìn)步，健康是生命之本；學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本，體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我們還從詩(shī)中“捕鳴蟬”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是夏季?！独ハx(chóng)記》是他的代表作。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。拓展練習(xí)：表示時(shí)間短的詞語(yǔ)：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 表示“看“的詞語(yǔ)：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳含有“看”的意思的成語(yǔ)：目不轉(zhuǎn)睛、睹物思人、面面相覷（q249。賈島與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩(shī)人”?！蹲x書(shū)莫放“攔路虎”》中把讀書(shū)時(shí)遇到的生字比作“攔路虎”，要想克服“攔路虎”的障礙，就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤查字典。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。第四單元知識(shí)點(diǎn)13《在大海中永生》這是一篇通訊，記敘了鄧小平的骨灰撒向大海的動(dòng)人情景。（2）地域范圍漸漸增大，暗含他制定的“改革開(kāi)放”、“一國(guó)兩制”方針影響之深遠(yuǎn)，緬懷其豐功偉績(jī)之意盡在其中。本文圍繞一個(gè)“愛(ài)”字組織材料。高爾基創(chuàng)作了大量作品，如《母親》《童年》《在人間》等，來(lái)配合革命。“拌”意為攪和，攪拌；“伴”指相隨，陪著。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！小鳥(niǎo)的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動(dòng)聽(tīng)的音符，讓憂愁的人們，變得快樂(lè)。5/我國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來(lái)。我還知道他的另一首詩(shī)是《__________________》。讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)_______________，______________。巴甫洛夫說(shuō)過(guò)：“_______________________”?！?“夜幕降臨，蟬蟲(chóng)就從土里______出來(lái)，偷偷地_______到樹(shù)干上，_____它身上的舊衣，________華麗的新裝。從那__________的濤聲中，人們仿佛聽(tīng)到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音：“______________________，_____________________________。游客們___________，無(wú)不佩服張僧繇神奇的___________。______________，藝高人膽大。（課本中除外）_______________ ________________ _______________ ______________2現(xiàn)在市場(chǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)一些拿假冒偽劣商品冒充名牌的現(xiàn)象。2也許奔騰不息的浪花___________________________________；也許，奔騰不息的浪花____________________________；也許，奔騰不息的浪花_________________________________；也許，奔騰不息的浪花________________________________________……這段話運(yùn)用了______手法。2《牧童和狼》這則寓言告訴我們：_______________________________________________________________________________。讀了《黃果樹(shù)瀑布》，我不禁想起一句描寫瀑布的詩(shī)句來(lái)了：_______________________________。這段話中4次用到了數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。我們還來(lái)到黃果樹(shù)瀑布前，她______________，______________；而位于我國(guó)西北的敦煌莫高窟更令人神往，那里有__________________的彩塑、__________的壁畫(huà)，真不愧是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。1海內(nèi)存知己，_________________。陽(yáng)光透出來(lái)_________________。________________，________________。1《水滸傳》的故事，它是我國(guó)第一部以____________________為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者_(dá)___________以______________________的史料為主要依據(jù)，成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象。友人登上了船。________________，春江水暖鴨先知。采得百花成蜜后，_______________。應(yīng)憐屐齒印蒼苔，________________。李白依然佇立在江邊，___________________________________，只見(jiàn)一江春水__________________流向天邊……他__________________激動(dòng)的心情，隨即吟出了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首名詩(shī)：______________，______________。1水滸人物：__________、__________其中一個(gè)給你的印象：________________________________________________1把“朝代歌”補(bǔ)充完整唐堯虞舜__________，__________亂悠悠，_________晉統(tǒng)一，________是對(duì)頭?！扒迤綐?lè)”是詞牌句，“樂(lè)”讀__________。樹(shù)枝像________________，綠得_______________________。1李白的《黃鶴樓送別》一詩(shī)，送的是老朋友________，表達(dá)了_____________________的感情。陽(yáng)光_____________，照得湖水通紅。在聽(tīng)演奏的過(guò)程中，這位大師不斷地脫帽。莫高窟保存著_______多尊彩塑。《蟬和狐貍》這則寓言告訴我們：_______________________________________________________________________________。2“你回去了，可是_________________。句中“魚(yú)目”指_____________，“珠”指__________。若要戲路通，____________。記敘了_____________為民除害，射掉了九個(gè)太陽(yáng)；奸詐貪婪的______________，一心想得一仙藥，_____________為了不讓老百姓受害，吃了仙藥，升天成仙的故事。____________，_____________的花兒______________，散發(fā)出_______________，引來(lái)__________________。1祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門，給孩子一片____________?！碧K霍姆林斯基認(rèn)為：“觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如____________________________之必不可少一樣，在這里，___________________________________。去吧，天空會(huì)________________，給你們送去_____________。《所見(jiàn)》的作者是_____代詩(shī)人_____，全詩(shī)內(nèi)容：________________________，____________________。一曲高歌__________，一人獨(dú)釣一江秋。蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。而用“伴”字，指鮮花陪伴著骨灰，表達(dá)了億萬(wàn)人民對(duì)鄧小平同志的崇敬與無(wú)限哀思。/我對(duì)文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。全文的點(diǎn)睛之筆是：“你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”“給”，給予，即“留給人們的都是美好的東西”；“拿”，拿取，即向人們索取。嗚咽：低聲哭泣。本文按照“飛向大?！鱿虼蠛！鎰e大?！钡木€索組織材料。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。寓言：通過(guò)一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。韓愈主張用“敲”字理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒(méi)有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。濫竽充數(shù)：比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好