【正文】 的東西混在好的里面充數(shù)。含有動(dòng)物名稱的成語：金蟬脫殼 鼠目寸光 談虎色變 守株待兔 龍飛鳳舞 畫蛇添足 《練習(xí)2》本單元我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，如漂亮的小甲蟲、神奇的變色龍、會(huì)唱歌 的紡織娘??它們?cè)谧髡叩墓P下栩栩如生，原因是這些作者都十分善于觀察，這讓我想到了巴甫洛夫的名言：觀察，觀察，再觀察。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。林樾：林中成陰的地方。主要寫了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對(duì)他的仰慕。n）：來到。（李白《靜夜思》）明月松間照，清泉石上流。第四篇：蘇教版語文五年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空五年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總成語積累(1)出自寓言故事的成語：掩耳盜鈴、拔苗助長、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢(2)出自神話故事的成語：女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、開天辟地、夸父追日(3)出自歷史故事的成語：程門立雪、三顧茅廬、胸有成竹、指鹿為馬(4)八字成語：前人栽樹，后人乘涼 逆水行舟，不進(jìn)則退萬事俱備，只欠東風(fēng) 百尺竿頭，更進(jìn)一步（5）六字成語：迅雷不及掩耳 有志者事竟成九牛二虎之力 風(fēng)馬牛不相及（6）AABB：恭恭敬敬 支支吾吾 飄飄悠悠 快快樂樂（7）ABAC：一心一意 繪聲繪色 有模有樣 多才多藝（8）AABC：孜孜不倦 滔滔不絕 栩栩如生 歷歷在目（9）ABCC:興致勃勃 怒氣沖沖 人才濟(jì)濟(jì) 烈日炎炎形容老師的成語：循循善誘、和藹可親、誨人不倦、孜孜不倦、嘔心瀝血；形容老師的詩句：①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；②捧著一顆心來，不帶半根草去。更喜（）千里雪，三軍過后（）。八、第八組課文的主題是（）。如（）的精美，（）的宏偉，（）的珍貴。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（）國的（）。課文中的“我”擁有的第一本長篇小說是《》。還有唐朝的（）和顏真卿。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（）和（）表達(dá)和交流。“水滴石穿”的主人公是（），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（），（）,就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。（）你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)（）的話，就可以走（）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（）的代表作。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（）、（）、鯨的生長。他們就像（）一樣。山一程，（），（），（）。二、第二組課文的主題是（）。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）。1.《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（），代表作是《》。我在 小 的船 里 坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的 天。成語故事《大公無私》的主人公是（祁黃羊），我還能寫兩個(gè)含有反義詞的成語（喜新厭舊）（前仰后合）?！堕_國大典》：（1949）年（10）月（1）日，中華人民共和國中央人民政府在首都（北京）舉行了開國典禮，偉大的（中華人民共和國）從此誕生了。長征》中總起句是（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑）。學(xué)完課文，你最想說的一句話是（勿忘國恥，振興中華）。圓明園在（北京西北郊），是一座（舉世聞名）的皇家園林。）”這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直（交織）在我的耳際：（“精彩極了”），（“糟糕透了”）……它們像（兩股風(fēng)）不斷地向我吹來。這對(duì)（了不起）的父與子，無比（幸福）地緊緊（擁抱）在一起。（對(duì)聯(lián)）形式，漢字（獨(dú)創(chuàng)），左右工整，（能簡能詳），既便（言志），又供（觀賞）。漢字的演變過程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隸書——（楷書）——草書——（行書）?！爱嫊r(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長”打一字：(日),猜謎語的方法是（組合法、象形法和意會(huì)法）。課文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只講體面而對(duì)別人沒有好處）的人。當(dāng)我一次次面臨（道德抉擇）的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾（告誡）我的話：（道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難?！皶r(shí)時(shí)勤拂拭，（勿使染塵埃）。我們了解的四種說明方法是（列數(shù)字）、（舉例子）、（打比方）、（作比較）。旁的花，大抵是（春暖才開花），她卻不一樣，（愈是寒冷），愈是（風(fēng)欺雪壓），花開得（愈精神），（愈秀氣）。風(fēng)一更，（雪一更），（聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成），（故園無此聲）。詩中傳頌千古的名句是（春風(fēng)又綠江南岸），（明月何時(shí)照我還），此句表達(dá)了詩人（對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的思念之情）。（首先）我會(huì)（思考），故事中的人（為什么這樣做），作家為什么要寫這個(gè)故事。我快樂是因?yàn)椋ā拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧和快樂），我懼怕是因?yàn)椋êε卤坏陠T或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥驅(qū)趕).我總會(huì)想起國文老師鼓勵(lì)我們的話：（記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的）！從這可以看出“我”對(duì)讀書的（喜愛）和對(duì)知識(shí)的（渴望）。（急忙）打開書，一頁，兩頁，我像一匹（餓狼），（貪婪）地讀著，我很（快樂），也很（懼怕）這種（竊讀）的滋味。所以，我愿意坐在自己的船里，（一遍又一遍）地讀那本書?！恫创现蕖纷髡呤牵ū彼危┑模ㄍ醢彩Ｉ揭怀?，（水一程），（身向榆關(guān)那畔行），（夜深千帳燈）。《梅花魂》中魂的意思是（精神）。三、第三組課文的主題是（說明文）。《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、“吃音”玻璃。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（急切）——（委屈）——無奈（依依不舍）。其中（議花生）是重點(diǎn)描寫?；顒?dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)（時(shí)間）、活動(dòng)（內(nèi)容）、（參加人員）、（分工情況）等。“冊(cè)”就像竹簡的形狀，因此它是（象形）字，此外還有幾種造字方法，如（指事）、（會(huì)意）、形聲。行書（流暢），正楷(端莊),狂草（奔放），鳳舞龍翔。父親經(jīng)常對(duì)兒子說的一句話是(“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”),這是父親對(duì)兒子的(承諾)，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。我有個(gè)（慈祥）的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？（精彩極了）！”我還有個(gè)（嚴(yán)厲）的父親，他總是（皺著眉頭）說：“（糟糕透了。七、第七組課文的主題是（不忘國恥，振興中華）。這樣寫能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無比（熱愛），更能激發(fā)對(duì)（野蠻）、（殘暴）、貪婪的（英法聯(lián)軍）無比的（仇恨）?！镀呗筛玻ㄡ荷剑┣Ю镅娺^后（盡開顏）。）３、（毛主席來到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子）。??！秋 天來 了！四、小小的船彎彎的 月 兒 小 小 的船，小 的船 兒 兩 頭 尖。第三篇：五年級(jí)上冊(cè)語文按課文內(nèi)容填空五年級(jí)上學(xué)期語文根據(jù)課文內(nèi)容填空一、第一組課文的主題是（）。6.《走遍天下書為侶》的作者是（）國作家（）。8.《我的“長生果”》作者是（），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（），其次，作文要寫（）。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！他們不管經(jīng)歷（），不管受到怎樣的（），從來都是（），不肯（）。（），目前僅存不到（）頭。” 6.《森林報(bào)》不是（），而是（）。（）也是一樣。6.《珍珠鳥》的作者是著名作家（）,課文的中心句是（）。4.“倉頡造字”只是一個(gè)（），古代（）創(chuàng)造了漢字。（），他的作品《》被稱為“天下第一行書”。2.《慈母情深》的作者是當(dāng)代著名作家（）。4.《學(xué)會(huì)看病》作者是（）。2.《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。（）（），這是英雄的中國人民（）的聲音！這聲音（）（）！6..《最后一分鐘》作者（）傾述了（）年（）月（）日（）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時(shí)刻的思緒。金沙水拍（），大渡橋橫（）?！洞蠊珶o私》的主人公是（），我還能寫兩個(gè)含有反義詞的成語（）（）。（李白《古朗月行》）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。臨（l237?！秾る[者不遇》作者是唐代詩人賈島，記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。(1)振：震蕩。6《變色龍》課文記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個(gè)方面描述了變色龍的特征。“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。）、高瞻遠(yuǎn)矚 枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜 ．．第三單元知識(shí)點(diǎn)自相矛盾：比喻一個(gè)人的言語或行為前后抵觸。我們從中也可以知道，要想寫好作文，反復(fù)推敲、認(rèn)真修改是非常重要的。寓：寄托；言：話。要練驚人藝，須下苦功夫。謳歌了偉人的不朽功績，表達(dá)了人民對(duì)這位偉人的深深懷念之情。兩個(gè)“超越”是從時(shí)間、空間兩個(gè)方面說明小平同志影響的深遠(yuǎn)。文中有兩處寫到“美好的東西”，第一處指的是鮮花，第二處指的是給予別人的關(guān)心和幫助。他還為孩子們創(chuàng)作了《意大利童話》《俄羅斯童話》等作品?！磅r花拌著骨灰”，指鮮花和骨灰和在一起，意思不錯(cuò)，但缺乏感情。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。正月初一 新春佳節(jié) 正月十五 元宵節(jié)五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié) 九月初九 重陽節(jié)第五篇：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文按課文內(nèi)容填空蘇教版五年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空1－4單元《題秋江獨(dú)釣圖》是_____朝________寫的，這是一首_______詩，_____________一扁舟，一丈絲綸___________。補(bǔ)充：這首詩記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到的事，詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格，以及詩人對(duì)隱者的仰慕。用絢麗的色彩去描繪_______________，_______________。伽利略說：“___________________________________________?！闭?yàn)樽髡哂^察仔細(xì)，由此，我想到了這句名言：____________________________________________________________?！?春天到了，兒子種的花______________。1《嫦娥奔月》是我國流傳甚廣的__________故事。要練驚人藝，____________。對(duì)于這些魚目混珠，侵害消費(fèi)者權(quán)益的事，我們要給以嚴(yán)厲的打擊。其中“他”指____________?！逗偤推咸选愤@則寓言所闡述的道理是：_______________________________________________________________________________。瀑布激起的水花，如雨霧般______________，隨風(fēng)飄飛，_________，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“_________”的奇景。____________________________________________________________________一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂大師請(qǐng)教。一陣大雨過后，天空中______________。______________________，唯見長江天際流。山上________________，__________________；山下___________________，____________________。這首詞是______朝詞人________寫的一首描寫__________________的著名詞作。故事中，除了課本上的人物外，你還知道《水滸傳》中哪些人物？請(qǐng)你至少再寫兩個(gè)，然后從中選擇一個(gè)（用“√”標(biāo)出），用一兩句話寫出他給你留下怎樣的印象。白帆隨著江風(fēng)______，消失在_________________________________________。______________，正是河豚欲上時(shí)。