【正文】 農(nóng)村人力資源的實(shí)際，積極調(diào)整發(fā)展策略，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、師資隊(duì)伍建設(shè)等各個(gè)方面適應(yīng)農(nóng)村人力資源開發(fā)的要求，做到開發(fā)農(nóng)村人力資源和農(nóng)村教育培訓(xùn)發(fā)展的良性互動(dòng)。因此，盡管目前“人力資源外包”的發(fā)展勢(shì)頭如火如荼，但能否最終在國(guó)內(nèi)扎穩(wěn)腳跟，還取決于以上各方面的制約因素能否盡快得以改善。Michael認(rèn)為：企業(yè)的目的是要盡可能地降低成本，追求利潤(rùn)。“如果真能做到對(duì)公司的以上情況了若指掌，此顧問就必須常駐企業(yè)，而且這個(gè)顧問也不能是想換就換，那么，這樣的費(fèi)用會(huì)比公司內(nèi)部的HR工作者支付的更少嗎？這些顧問會(huì)更可信，更可靠嗎？企業(yè)為什么要把HR管理外包出去呢？完全是為了減輕HR工作者的壓力嗎？若真是這樣，完全實(shí)現(xiàn)HR業(yè)務(wù)外包的時(shí)候，也是HR工作者失業(yè)的時(shí)候了。要想“人力資源外包”能真正扎根本土，企業(yè)主的素質(zhì)還有待于全面提高；4)目前不少企業(yè)依然停留在“人治”方面，不規(guī)范、不合理的企業(yè)管理制度隨處可見。在人力資源分布方面，東南沿海與西北部地區(qū)、大中城市與中小城市的對(duì)比非常明顯。我國(guó)農(nóng)民的這一基本素質(zhì)現(xiàn)狀，影響了農(nóng)業(yè)科技發(fā)展和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)建設(shè)。我國(guó)現(xiàn)有貧困人口主要在農(nóng)村。我國(guó)許多學(xué)者對(duì)教育與農(nóng)民收入關(guān)系進(jìn)行的大量實(shí)證研究表明，農(nóng)民的文化程度和技術(shù)水平對(duì)農(nóng)民增收有重要影響，文化知識(shí)程度高的農(nóng)戶其收入較文化程度低的農(nóng)戶要高，特別是農(nóng)戶戶主文化程度與家庭總收入水平之間有著密切的關(guān)系，即隨著戶主平均受教育年限的提高，農(nóng)戶家庭總收入隨之增加，二者之間基本上呈正相關(guān)關(guān)系。伴隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程，必然要求農(nóng)民素質(zhì)的提高，以使之同農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求相適應(yīng)，即農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與農(nóng)民素質(zhì)是互相影響、互相促進(jìn)的。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，農(nóng)民的教育培訓(xùn)需求日益多樣化，建立完整的農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，使技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)教育、技術(shù)推廣、繼續(xù)教育和義務(wù)教育有機(jī)銜接，更好地滿足農(nóng)民教育培訓(xùn)需求。第三要將加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)與引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、提高培訓(xùn)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來。第四要采取靈活多樣的方式建立多層次、多元化的農(nóng)民培訓(xùn)體系，提高農(nóng)民培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。要保證農(nóng)民在工業(yè)化、城市化中分享到社會(huì)福利增加的好處，保證農(nóng)民有能力參與市場(chǎng)化的競(jìng)爭(zhēng)而不被 “邊緣化”，并讓沒有轉(zhuǎn)移的農(nóng)民從農(nóng)業(yè)中受益，就要注重農(nóng)民參與工業(yè)化、城市化和市場(chǎng)化的工作機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)能力體系建設(shè)。由于我國(guó)長(zhǎng)期的二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)造成的城鄉(xiāng)差別，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，高水平的人力資本在農(nóng)村得不到合理的報(bào)酬。需要強(qiáng)調(diào)的是，一些在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中有著突出表現(xiàn)的農(nóng)村人才，代表了農(nóng)村社會(huì)的先進(jìn)生產(chǎn)力，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最重要的人力資源，而發(fā)揮農(nóng)村本土人才的作用，將政策、教育、資本、財(cái)政等外部力量轉(zhuǎn)化為農(nóng)村社會(huì)的內(nèi)部力量，整合鄉(xiāng)村社會(huì)資源，不失為改善農(nóng)村人力資源結(jié)構(gòu)、加快新農(nóng)村建設(shè)的一條捷徑。筆法中分“藏鋒”、“露鋒”兩種用筆之別，但這里決不是指用筆之法，而是說時(shí)下的書壇出現(xiàn)的一些不可思議的怪現(xiàn)象。讓人感覺精神為之一振、有妙道毫端之趣。是隨波逐流，還是繼續(xù)發(fā)展下去；是按傳統(tǒng)發(fā)展，還是借助某些技巧、工具、憑借物；是獲一時(shí)之名、圖一時(shí)之快；還是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，獲取大乘，一時(shí)茫然。這種表面火熱、浮華現(xiàn)象實(shí)是要不得的，也是不容忽視的！就象如今的腐敗之風(fēng)，其實(shí)這也是受腐敗所傳染，是腐敗的最終產(chǎn)物。我看就是做作、造作、胡做、瞎做，還教這個(gè)教哪個(gè)呢？自己都還沒弄懂，胡里八都還想教別人，這豈不是貽笑大方、誤人子弟？不就是想附庸風(fēng)雅，換倆小錢花嗎？還有什麼初衷可言？只是明眼人不說破罷了！再者，如今生活條件好了，一些人有了錢、有了勢(shì)。談之、觀之、論之，不禁從脊梁溝里冒涼風(fēng)，讓人看了就胸悶；真是不敢恭維，更是不敢茍同，再是不甘示弱。他們寫起字來，用筆驚人，大膽可為、大膽可畏、大膽可謂到了極限，無法無天，仿佛真正到了‘學(xué)有法而用無方’的境界。你若不寫，紙還有用，您這一題一書不打緊，紙我都不想要了！就這個(gè)水平?？傊?，這會(huì)兒就是說什麼都找不到自己在家時(shí)，無人打擾‘揍’字‘做’書時(shí)的感覺。辭藻更是俗不可奈，四野亂題，根本不管得體不得體，卻報(bào)摘、雜志風(fēng)靡。不怪乎有人要說：從前要找寫字好的請(qǐng)去書協(xié)；現(xiàn)在想找寫字最差的也去書協(xié)；絕對(duì)不令你失望！這話說的一點(diǎn)也不為過！有分量、有力度、也有幾分酸澀。真正的大家早已登堂入室、入境、入定，置身其中，一窺堂奧，汲取藝苑的甘果，品位其中的奧妙，早已目不暇接而已；只是沒時(shí)間再去追逐名利罷了。自中國(guó)的進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的人力資源進(jìn)入一個(gè)新的階段，對(duì)人力資源的要求也越來越高?？傊?人力資源的數(shù)量即一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的范圍內(nèi),勞動(dòng)適齡人口總量減去其中喪失勞動(dòng)能力的人口,加上勞動(dòng)適齡人口之外具有勞動(dòng)能力的人口。綜上，我們可以看出我國(guó)目前的勞動(dòng)力資源總量豐富,為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的勞動(dòng)力基礎(chǔ)。截至2009年底，%。（一）年齡構(gòu)成。結(jié)構(gòu)中勞動(dòng)適齡人口比重大、兒童與老年人口比重較少,撫養(yǎng)贍養(yǎng)負(fù)擔(dān)均相對(duì)較輕的一種狀態(tài)。20世紀(jì)90 年代以來,中國(guó)勞動(dòng)年齡人口比重穩(wěn)定中略有增大。目前,發(fā)達(dá)國(guó)家第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)貢獻(xiàn)率都達(dá)到了60%80% 之間,其中,2006 %,%,%,中等收入發(fā)展中國(guó)家也達(dá)到了45%60%,而2006 %。人口紅利期也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黃金時(shí)期,這對(duì)我國(guó)來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。從1982 年開始,我國(guó)在不到20 年的時(shí)間內(nèi)完成了發(fā)達(dá)國(guó)家用幾十年,甚至上百年才完成的人口年齡結(jié)構(gòu)從成年型向老年型的轉(zhuǎn)變,跑步進(jìn)入了人口老齡化社會(huì)。在新的形勢(shì)下，政府或各級(jí)各類組織都將人力資本投入放在了優(yōu)先的戰(zhàn)略位置，特別是加大了基礎(chǔ)教育、繼續(xù)教育、技能培訓(xùn)的投入，在普及九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，形成遍及城鄉(xiāng)的職能教育網(wǎng)絡(luò)，提高勞動(dòng)者的整體素質(zhì)，積累人力資本，使之成為了貢獻(xiàn)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要方式。它是一定范圍內(nèi)人力資源所具有的體質(zhì)、智力、知識(shí)、技能和勞動(dòng)意愿,一般體現(xiàn)在勞動(dòng)力人口的體質(zhì)水平、文化水平、專業(yè)技術(shù)水平和勞動(dòng)的積極性上。簡(jiǎn)單的就2008年與2009年的人力資源而談，2008 年底我國(guó)的總?cè)丝诩s為132802萬人,其中勞動(dòng)力資源105789 萬人,非勞動(dòng)力資源27013 萬人。隨著我國(guó)進(jìn)入人口老齡化階段，人力資源逐漸減少，國(guó)人力資源式也顯得越發(fā)重要。也實(shí)實(shí)在在道出了梁先生的銳利眼光及對(duì)書畫事業(yè)的甘苦、功夫的評(píng)價(jià)，和追求的高深境界。全國(guó)書協(xié)會(huì)員本就應(yīng)首先是個(gè)書法家、書法理論家，雖不能處處精通，亦應(yīng)專精一門方可?；仨挥^，細(xì)細(xì)品來，真不是滋味，不禁感慨萬千，思緒油然而生。更有甚者，根本不是在筆會(huì)，簡(jiǎn)直是在耍雜技、玩游戲、玩筆墨雜技、耍花活。讓你一見、望而生畏，恨不得馬上前拘后恭、惟恐失禮，似遇上了書壇泰斗、天宮上的書仙、書圣。更有一些大頭面的人物、角們、爺們，名頭大得須仰視才見，寫起字來卻需閉目而視。對(duì)這種只學(xué)會(huì)三角貓工夫的人也罷，對(duì)有這樣心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也罷，豈不是還有自己發(fā)展的機(jī)會(huì)、空間、位置以待之。總之，涌入者甚眾，書壇畫苑之中，也確實(shí)多了幾分熱鬧！多