小班好餓的毛毛蟲教案(完整版)
【正文】 蟲》這本書，看看毛毛蟲后面會(huì)發(fā)生什么事情？請小朋友們把書放在大腿上，一頁一頁的翻看。）師：恩，那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣，一下子吃這么多的零食呀？（不能）師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。第二篇：小班好餓的毛毛蟲教案小班語言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》設(shè)計(jì)意圖：幼兒常常在圖書里看到毛毛蟲和蝴蝶的故事，但幼兒很難想象美麗的蝴蝶和看上去有點(diǎn)可怕的毛毛蟲聯(lián)系在一起，不知道蝴蝶就是毛毛蟲變成的。今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好看的圖書，你們看，是關(guān)于誰的故事呢？毛毛蟲到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看《好餓的毛毛蟲》這本書。我一直很注重讓幼兒多說，但我發(fā)現(xiàn)并不是說得越多就越好，在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒只是一味地在重復(fù)前面幼兒說過的話，自己并沒有通過思考在回答。第三篇：小班語言教案《好餓的毛毛蟲》小班語言教案《好餓的毛毛蟲》 小班語言教案《好餓的毛毛蟲》 活動(dòng)目標(biāo)：能積極參與游戲活動(dòng)，理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干。毛毛蟲爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？三、集體觀看PPT圖片310，大膽的表達(dá)畫面的內(nèi)容。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀？因?yàn)槿~子對(duì)毛毛蟲來說是很好的食物，這個(gè)才是毛毛蟲應(yīng)該多吃的食物?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT、圖片、蝴蝶頭飾、小黑板、大紙箱等。星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對(duì)比前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學(xué)會(huì)比較）孩子們老師有個(gè)問題想請教一下：星期天過完了，是星期幾呢？（講述一周有七天，周六周日為雙休日）（5）吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）它后來造了座房子叫什么？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）（6）小朋友請你猜一猜，從“繭”里面出來的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）在幼兒講述時(shí)，教師利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L規(guī)律。：伴隨《化蝶》的音樂，一起歡快地飛回教室（幼兒離場）。，今天王老師給小朋友帶來了一位新朋友，看!這是誰？那你見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的？它在干什么？小毛毛蟲還帶來了他的好朋友另一條毛毛蟲，那條毛毛蟲太調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們實(shí)驗(yàn)幼兒園，爬到了大屏幕上，看，它來了…”（播放PPT大蝴蝶）。觀察圖11 師：吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）后來它造了座房子叫什么？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）小朋友請你猜一猜，從“繭”里面出來的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（
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