繪本好餓的毛毛蟲課后反思(完整版)
【正文】 蝶打個(gè)招呼呢？（出示詞卡，指名讀，齊讀）這么漂亮的蝴蝶，你知道是怎么來的嗎？（毛毛蟲，出示詞卡，齊讀。可是，肚子還是好餓。毛毛蟲啃穿了一片可愛的綠樹葉。你發(fā)現(xiàn)了什么？原來呀！它們的讀音里都藏著一個(gè)單韻母寶寶“u”呢！你想認(rèn)識(shí)它嗎？ ※學(xué)習(xí)拼音“u”（1）小嘴巴，不出聲，仔細(xì)聽老師讀三遍，注意老師的口型,保持不動(dòng)（2）指名讀u，開火車讀（3）小朋友們聽得真認(rèn)真，老師要送你一句口訣來記住它，聽好嘍！一只烏鴉 u u u，你記住了嗎？除了小烏鴉里藏著這個(gè)音？你還知道誰也藏著？（引導(dǎo)學(xué)生說口訣“一只烏鴉uuu”……）（4）讓我們一起再來喊喊它的名字吧毛毛蟲一天天長大，終于變成了一只美麗的蝴蝶。三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小貓咪，喵呀喵呀喵。（1）圖片3 師：毛毛蟲到底發(fā)生了什么事？咕嚕咕嚕，原來毛毛蟲肚子餓了，它要找一些東西來吃呢。師：哇！毛毛蟲長大了，這么大的毛毛蟲會(huì)變成什么呢？你們?nèi)ハ胍幌?，偷偷告訴吳老師。這是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書。星期五吃了五個(gè)橘子，可還是好餓。毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。那天晚上，毛毛蟲肚子痛了。星期天早上，太陽升起來，“砰！”從蛋里爬出來一條又小又餓的毛毛蟲。第四篇：好餓的毛毛蟲繪本教案好餓的毛毛蟲設(shè)計(jì)意圖：拼貼畫 通過孩子作畫過程使其掌握剪刀 膠棒等工具 使用蠟筆彩卡等材料進(jìn)行構(gòu)思 撕剪 排列 辨識(shí)色彩教學(xué)方案：教學(xué)工具：A4紙 剪刀 膠棒 蠟筆 《好餓的毛毛蟲》 教學(xué)過程：1讀繪本《好餓的毛毛蟲》分享故事2將一張A4紙 使用蠟筆（翠綠 草綠 墨綠）涂成綠色3對折剪裁等分成16份4取出3張裁好的綠色A4紙剪成橢圓形（先剪掉邊角類似八點(diǎn)取圓法）我們有毛毛蟲的身子了5另一張4分之1A4紙涂成紅色剪成橢圓 我們又有毛毛蟲的頭了 6使用制作剪掉的綠色紙 剪出兩個(gè)小小的橢圓 這是毛毛蟲的眼睛7再使用一張8分之1A4紙一半涂成黃色一般涂成紫色 將黃色剪成比眼睛大一點(diǎn)的圓紫色剪成長水滴 做成觸角8開始拼貼 將綠色的紙片由小到大 大壓小 從左向右 然后黏貼紅色紙卡 在紅色紙卡上黏貼兩個(gè)黃色紙卡 在將綠色的紙卡黏貼在黃色上 最后黏貼紫色的觸角9使用褐色 或者深藍(lán) 給我們的毛毛蟲加上一個(gè)三角形的鼻子 10給我們的毛毛蟲加上一個(gè)梯形的腳 和彩色的絨毛 完成活動(dòng)總結(jié)關(guān)于拼貼畫除了自己給紙上色，畫出色彩斑斕的紙用于
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