【正文】 學習興趣，是學生在觀察和思維的交融中產生創(chuàng)造的火花。目前在鶴壁市外國語中學從事高中化學教學工作，擔任鶴壁市外國語中學教科室主任和高三年級主任。目前我們正處于社會轉型期，市場經(jīng)濟存在的一些負面影響給人們的價值觀帶來沖擊，這更使得人們在價值觀方面產生諸多迷茫、困惑和疑問，迫切需要以社會主義核心價值觀加以強有力的引導。特別是自2007年入盟至今，通過與盟友的討論和交流，我更加提高了自身的道德修養(yǎng)，把樂于助人、甘于奉獻視為己任，從思想上提升自己，從行動上高標準要求自己，無形中給他人以表率，受到學校領導及廣大教職工的一致好評。從事班主任工作連續(xù)十幾年以來，我不停地追問自己，怎樣才算得上一名優(yōu)秀的班主任？答案一直在追尋，夢想還在延伸，當認識到“愛與責任是師德的靈魂”時，我前進的步伐更為堅實有力，我始終銘記著我是在學生的心靈上耕耘，沒有愛就沒有教育。做學生心理按摩師，須有善于洞察學生狀態(tài)的慧眼，又打開學生心鎖的鑰匙，有包納學生錯誤的容忍心，當然這些都須有強大的愛心和責任心作支撐，尤其是對高三年級學生，更應該注重健康心理的構建和疏導，對不同學生的性格特征、學習狀態(tài)，提出不同的建設性意見，口頭交流，書信交流雙管齊下。切實保證做到：心有目標，以制定的奮斗目標為依據(jù)，強化目標意識。每周一升旗后召開一次班主任工作會議，總結一周工作得失，進行班主任工作研討及工作經(jīng)驗交流；十位班主任深入到學生中去，關心學生，親臨督察、指導，實行全方位、全過程管理，樹起班級的正氣。同時促進教師間的交流工作，展示教師教學心得與教育感悟，組織編著校內刊物《教海拾擷》，為全校教師搭建一個智慧共享的平臺，收到了學校廣大教師的一致好評。必須契合學生的心理特點、成長規(guī)律、發(fā)展需要和接受習慣，不斷創(chuàng)新和改進教學工作方法手段，精心設計載體、積極開展形式新穎、喜聞樂見、針對性強的教育實踐活動。誠實守信是做人做事的道德底線、道德建設的基礎，要以誠信為重點，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風尚。每個重要節(jié)慶日都蘊藏著豐富的教育資源，要充分發(fā)揮重要節(jié)慶日傳播社會主義核心價值觀的獨特優(yōu)勢，開展革命傳統(tǒng)教育，加強對革命傳統(tǒng)文化、時代價值的闡發(fā)，發(fā)揚革命領導人在革命、建設、改革中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族精神和時代精神。好在她迷人的美，加上笑聲，讓人暫時忘卻了裙擺掩蓋下的殘缺。11歲前，江盼的童年天真爛漫。就在一家人近乎絕望時，一個好消息傳來，有一家醫(yī)院能做這個病的保肢手術，而且有成功先例。有的人給她匯來善款，有的人積極推薦醫(yī)院……一場愛心接力在網(wǎng)上悄然展開。醫(yī)生切下的腫瘤重達50多斤，是江盼體重的一半。果然，剛起步，她就重重地摔倒在冰面上。愛》等書籍，讓她從小說主人公身上學到身處逆境仍自強不息的精神。但是，人可以改變命運。最后，大家買了一本筆記本，在扉頁寫上“同在一片藍天下”，并附上每個人的祝福語，送給江盼。雖不能用身體的力量去幫助他人，但她來自心靈的溫情，心智的成熟，對生活和人生更透徹的認識，為她贏得了“知心姐姐”的稱謂。江盼的真誠，漸漸改變了09（2）班?！苯我呀?jīng)離開支教隊近一年了，蔣璇依然清晰記得她拄著拐杖上下學校幾十級臺階的情形。她說，當初報考財務管理專業(yè)，就是以為用人單位不會過多考慮她的身體狀況。她正想遞過自己的簡歷和各種證書，對方卻打斷了她：“我們已經(jīng)招滿了，不要人了。面對生與死，她心中升起的不是悲怨，而是不拋棄、不放棄；即便站在死亡的邊緣，她想到的卻是用自己的生命給他人以新生。從大學夢的實現(xiàn)，到考研夢的失敗，從就業(yè)夢的挫折，到贍養(yǎng)父母之夢的渺茫。不像其他的同齡孩子，我的童年里沒有動畫片、沒有變形金剛，沒有頑皮撒嬌，有的只是學習后為了減輕媽媽的負擔，我早早地承擔起家庭的重擔。在二年半的學業(yè)中，我如期取得了會計從業(yè)資格證，并參加了會計本科自學考試，學習的壓力再加上家庭的重擔，我有時確實感到人生的艱難。二、踐行社會主義核心價值觀的意義對于當代中國來說踐行社會主義核心價值觀，是團結全黨全國人民共同奮斗的精神動力，是發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)不可或缺的方面，對于人的全面發(fā)展和社會的全面進步意義重大。第一，政策調控是社會主義核心價值觀踐行的有力措施。第三，加強制度建設，激勵和約束社會主義核心價值觀有效踐行。因此，我們必須提高公民的道德素質和自身修養(yǎng)，規(guī)范公民的行為，從而使社會主義核心價值觀得到真正踐行。首先，理解社會主義核心價值觀黨的十八大報告用24個字分三個層次概括社會主義核心價值的內涵，從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。友善——就是要尊敬師長，聽從教育，服從管理，團結同學，助人為樂。一個國家只有凝聚正能量才能富強、民主、文明、向上。培育和踐行社會主義核心價值觀,形成全民族奮發(fā)向上的精神力量、團結和睦的精神紐帶,是我國社會主義思想道德建設的重要任務。在我們學校，我們身邊其實是凝聚大量的“正能量”的：我們有市級、校級的三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部、文明宿舍、競技獲獎者、青年志愿者、文明紀律、勤奮學習、助人為樂、拾金不昧的同學等等，這些就是我們學校的正能量，這些就是踐行社會主義核心價值觀的榜樣。其次，大力踐行社會主義核心價值觀，需要凝聚正能量、傳遞正能量正能量是指“一切予人向上和希望、促進人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情”。從中國的具體實踐出發(fā)，我們需要建立健全社會教育、利益調節(jié)、社會獎懲、道德約束和法律約束等機制，從而來保障社會主義核心價值觀的踐行。（三）營造認同社會主義核心價值觀的輿論環(huán)境營造認同社會主義核心價值觀的輿論環(huán)境，是社會主義核心價值觀踐行的一個重要條件。當政策調控的方向與價值觀的導向一致時，就會為價值觀的踐行提供政策上的支持，引領人們主動認同社會主義核心價值觀并自覺踐行。社會主義核心價值觀是在馬克思主義的指導下，立足中國的社會主義實踐，形成的符合人民根本利益、具有普遍認同的價值觀，其內容涉及到國家、社會、公民三個層面。社會主義核心價值觀，在社會主義價值觀念體系中處于核心地位，是立足于社會主義經(jīng)濟基礎之上的價值認同體系，涉及經(jīng)濟、政治、文化、思想等社會生活的方方面面，是指人們對社會主義價值訴求的基本要求和總體看法，是人們對社會主義美好價值和社會主義穩(wěn)定關系的追求，反映社會主義本質屬性。2006年，高中畢業(yè)的我進入打工者的行列，這時，媽媽積勞成疾，病倒了?！碑斍?，有些80后、90后常被形容為“草莓族”，表面光鮮，但經(jīng)不起壓力。江盼的內心世界，從來都不孤獨，父母、姐妹、同學乃至身邊的每一個人，都成了她汲取生命營養(yǎng)的源泉。江盼眼前的路，遠比她想象的要艱難。一天，她找到一家用人企業(yè)，一走進辦公室，便被異樣的眼光打量著。蔣璇說：“她總是面向陽光，把自己最美的一面送給世界！” “我決不會放棄！”“我最大的夢想，就是有一天，讓為我付出所有的媽媽能歇下來，讓年邁的爸爸不必為家庭的重擔和每天的生計而奔波，過上女兒為他們創(chuàng)造的美好生活。自稱“從不寫作業(yè)”的劉志濤，從此按時交作業(yè)了。出行前夜，她特意打電話給母親，讓媽媽將自己留在家里的10年前寫的日記《花開的季節(jié)》復述一遍，她抄記下來，作為第二天給孩子上課的“教案”。被江盼“否決”的，還有班主任給予的“特權”——考慮到她的身體狀況，久坐會疼，就特許她課堂上隨時可以站起來活動。因為高位截肢并失去半邊盆骨的關系，坐太久或站太久，都會引起脊柱和多處部位鉆心的疼痛，為了忍住疼痛，她常常咬破下唇，豆大的汗粒從額頭掉下來。但是，上高中后，學習負擔驟然加重，她感到力不從心，成績每況愈下。在媽媽的堅持下，江盼咬緊牙關，終于又站起來了。截肢手術后，江盼面臨的是如何依靠雙拐，重新站立起來。經(jīng)過專家會診，江盼腿部的纖維瘤已經(jīng)轉移，必須馬上截肢！江盼要做的是半骨盆離斷手術，當時在全國尚屬罕見，風險極大。這一夜，全家無眠。2001年，正上小學五年級的江盼忽然感覺左腿疼痛，醫(yī)院診斷為骨纖維異常增生癥。然而，一瞬間，笑容再次掛在臉上。在教學中大力培育和踐行社會主義核心價值觀，是我們思政教師的責任，正如習總書記在“五四”北大講話中談到青年的價值觀形成時說，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。感恩教育實踐活動。我們要把在學生中培育和踐行社會主義核心價值觀，與《思想道德修養(yǎng)和法