【正文】 那沿著奉獻走來的腳步是如此堅定而有力！我所教班級每學期都是先進班集體，2002005年連續(xù)兩年被評為市級先進班集體。重在落實，年級全體老師要各司其職，團結(jié)協(xié)作，務(wù)求把各項工作落到實處。無論是年級的學生紀律還是教學成績都取得了很好的效果。一些人政治信仰模糊，功利意識嚴重；一些人價值取向扭曲，重物質(zhì)利益輕無私奉獻，重等價交換輕愛心付出；還有一些人知行脫節(jié)，對社會主義道德的一些基本內(nèi)容了解，但實際行動又是另外一種表現(xiàn)；更有不少人把注意力轉(zhuǎn)向自我，忽視社會發(fā)展需要，缺乏強烈的社會責任感。開展“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”教學實踐活動。百善孝為先，孝乃德之本。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。江盼，桂林電子科技大學商學院應(yīng)屆畢業(yè)生。醫(yī)生把媽媽叫到一邊說，孩子的病情非常嚴重，面臨截掉左腿的危險，必須馬上休學治療。江盼第一次見到媽媽的眼淚撲簌簌地往下掉，她伸手幫媽媽一遍遍地擦去淚水，自己卻沒有哭。醫(yī)生告訴母親：如果不成功，會直接推進太平間。這是又一個艱難的過程?？蓜傄惶?，又再次摔倒……如今憶起往事，江盼理解了，媽媽就是要用行動告訴她：未來的人生，必須依靠自己的力量站起來。班主任鐘老師看在眼里，急在心上。江盼終于熬了過來。但江盼一次都沒用過這“特權(quán)”?！澳鞘俏胰松凸茸钇D難時的感悟，那時正好和這些初中生同齡，我現(xiàn)身說法，應(yīng)該對孩子們有教益。女生陳初蘭已走上社會，她說：“遇到困難時，只要想起江老師，就不覺得艱難了。”江盼說，現(xiàn)在，大學生就業(yè)難，殘疾大學生就業(yè)更難，我只有繼續(xù)深造，提高自己的學識和能力，才能增加就業(yè)的概率。“哦，我是到你們這應(yīng)聘財會的?！吧眢w上的缺憾，通過刻苦努力，還能彌補；但現(xiàn)在要去說服別人接納自己，可就不是一件容易事了。她的身上聚集著自然的光彩，宣示著生命的頑強——正如向日葵，“給點陽光就燦爛”，“總把最美的一面還給世界”。而以江盼為代表的“向日葵族”，她們帶著太陽的熱度，傲然活在這個世界，永遠保持向上的姿態(tài)，不卑不亢，不折不撓，把背影留給黑暗的過去，而將一張笑靨朝向陽光——在成熟的季節(jié)，他們就迎來自己的收獲。由于家中無人照顧母親，我決定將母親接到打工處，一邊照顧母親，一邊打工。它是滿足全體人民需要的觀念，為社會主義的建設(shè)指明了方向，從更深層次指引著社會主義的實踐。在社會主義核心價值觀踐行這樣一個工程中，必須集中力量、突出重點，需要國家、社會、個人的共同努力，形成強大的向心力和凝聚力，從而切實推進社會主義核心價值觀的踐行。反之，如果政策的調(diào)控與價值觀導(dǎo)向不一致時，社會主義核心價值觀就很難被人民群眾所認同接受。我們要優(yōu)化社會主義核心價值觀踐行的文化環(huán)境，樹立正確的社會輿論導(dǎo)向，使其在社會主義核心價值觀的踐行中發(fā)揮正面的引導(dǎo)作用，從而引導(dǎo)人們在思想深處真正認同社會主義核心價值觀。綜上所述，社會主義核心價值觀的踐行是一項系統(tǒng)工程，需要國家、社會、公民的共同努力。用我們通俗的話理解：正能量就是“正氣”，就是一種積極向上的精神。我們要在學校內(nèi)大量凝聚這些正能量、傳遞這些正能量。核心價值觀是在社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念,正確的價值觀只有被廣大人民群眾普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為社會群體意識,才能為人們所總之，隨著制度、政策、法律等日趨完善，隨著全體公民思想覺悟和道德水準不斷提升，社會主義核心價值觀一定會融入人們的生產(chǎn)生活和精神世界，凝聚成實現(xiàn)偉大“中國夢”的強大正能量。我們把它統(tǒng)稱為“負能量”，這些“負能量”載我們學校大量的存在，必然會影響學校的穩(wěn)定和發(fā)展，必然會危機同學的健康成長，我們必須堅決抵制、摒棄，我們絕不能讓這些負能量在我們學校有生長的土壤。誠信——就是要誠信做人，踏實做事。因此，我們必須要當好社會主義核心價值觀的思想者。只有深入到公民的具體實踐活動中，才能使人們深切感悟到社會主義核心價值觀的價值意蘊，去認識和接受它。社會主義法律以國家強制力為保障，捍衛(wèi)著社會主義核心價值觀的主導(dǎo)地位，協(xié)調(diào)人們認同社會主義的核心價值理念，并為社會主義核心價值觀的踐行提供有力的支撐和便于操作的方式。（二）以政策法規(guī)和制度建設(shè)激勵社會主義核心價值觀的有效踐行 社會主義核心價值觀的踐行離不開國家制度的保障，只有在國家政策法規(guī)和制度建設(shè)的激勵下，踐行社會主義核心價值觀的各項措施和途徑得到國家的允許，各項工作才能順利進行，從而切實推進社會主義核心價值觀的踐行。而24字核心價值觀又可分為國家、社會和公民個人三個層面，國家層面：富強、民主、文明、和諧；社會層面：自由、平等、公正、法治；公民層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。為了省錢，中午能吃上兩元錢的飯菜已經(jīng)是很好的享受了。他雖然是不幸的，但是他卻是幸福的！帶著媽媽一起上大學，對他本人來說是甜蜜的“負擔”！帶著母親上學高會電0904班 馬軍童年，由于家庭的變故，母親一人領(lǐng)著我艱難地生活著。江盼的世界，從來不缺夢想。江盼對這個問題的體驗和思考，來得沉重而深刻：她11歲起備受病痛折磨，15歲被截掉左腿，從此開始自己的“獨行”人生?！彪m然心里不自在，但江盼依然微笑著。她選擇找工作的第一站是深圳，不僅因為這里有更多的機會，更因為這是她父母和妹妹打工的城市，她希望在這里能有個照應(yīng)。當天，蔣璇在日記中寫下自己的座右銘：“每個人都應(yīng)該笑納上天給我們的一切，快樂也好，苦難也罷。“她往那兒一站，就是最好的勵志教育，足以鎮(zhèn)住全場！”親歷那堂課的李廣泉感慨地說。成長的路上得到太多的關(guān)愛，江盼想著盡自己可能回饋身邊的人，回報社會?！蓖瑢W們“密謀”的幫扶計劃，被江盼“否決”了?！叭?，無法自己選擇命運。這時，班主任劉燈炎接過了關(guān)愛江盼的“接力棒”，不僅義務(wù)為她補習和輔導(dǎo)功課，還找來《鋼鐵是怎樣煉成的》和《簡可媽媽執(zhí)意讓她往前走。上手術(shù)臺前，江盼再次懇求媽媽：如果我死了，讓我捐出全部器官吧，我不想讓你們的痛苦降臨到別人的頭上……也許是江盼的善良感動了死神，手術(shù)非常成功。事情很快在網(wǎng)上傳開了，社會各界好心人紛紛向這個處在死亡邊緣的女孩伸出援助之手。希望一次次破滅，又一次次朝著新的希望奔去。均為張家運攝“天平要保持平衡”湖北天門，一個美麗的小山村。我們不忍觸動那根敏感的神經(jīng)。重要節(jié)慶日教育實踐活動。我們要繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開展道德實踐活動，大力普及“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等基本道德規(guī)范。中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，培育和踐行社會主義核心價值觀，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。一方面，組織老教師上好示范課，搞好校本教研；另一方面，從多角度促進青年教師成長，為學校課堂教學改革、教師隊伍建設(shè)及成長方面做出了很大貢獻。為加強班級管理力度，我在年級實行班主任例會制度。我在年級管理方面用心思考，苦下功夫，緊緊圍繞著學校提出的：“質(zhì)量為本，德育為先；面向全體，突出特色”的辦學思想，以“敬業(yè)、務(wù)實、合作”為宗旨，制定了詳細的工作計劃，注重打造團隊精神，強調(diào)工作的細致和嚴謹，認真做好本年級教育教學工作，狠抓課堂教學改革，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，年級工作的總體思路特別強調(diào)：細、實。當學生噙著熱淚唱起歌曲，家長們也流下了感動的淚水，整個教室彌漫著一股溫馨的芳香氣息。2010年，我被省教育廳評為“河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人”。較強的創(chuàng)新和組織協(xié)調(diào)能力使我在教育教育教學工作中確實起到了模范帶頭作用。一個國家一個社會，如果沒有一種為大多數(shù)人所認同的核心價值觀，那么這個國家這個社會就難以形成一種統(tǒng)一的精神力量，就會喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力，其發(fā)展就不可能健康、快速和持續(xù)。2007年加入中國民主同盟委員會，現(xiàn)任鶴壁民盟二中支部支委。例如：開發(fā)微型實驗，變演示實驗為學生實驗。教師的言傳身教對學生發(fā)揮了潛移默化的育人作用，要教育培養(yǎng)學生具有良好的素質(zhì)，教師素質(zhì)是關(guān)鍵。第一篇：在教學中踐行社會主義核心價值觀[精選]在教學中踐行社會主義核心價值觀尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：大家上午好！今天，我演講的主題是：在教學中踐行社會主義核心價值觀。教師不僅要獻身教育，而且必須正確、自覺地貫徹黨的教育方針，對學生實施全面的素質(zhì)教育。利用微型實驗儀器使課堂人人動手做實驗成為了可能，在教師的指導(dǎo)下每位學生進行實驗并容易觀察實驗現(xiàn)象，改變了過去的“一人做、大家看”的局面，滿足學生希望做實驗的愿望，使學生有過去被動“等待”和“接受式”的學習方法，變?yōu)椤爸鲃印焙汀疤骄渴健钡膶W習方法，有效的提高了學習效果，節(jié)約了時間和實驗材料，還提高了學生的