【正文】 各年級(jí)的學(xué)生不同水平，對(duì)他們提出不同的要求：在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，三年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)其認(rèn)真的書寫態(tài)度，良好的握筆、書寫習(xí)慣，能寫十筆以內(nèi)的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對(duì)學(xué)生的筆畫質(zhì)量和結(jié)體的均稱性的綜合評(píng)價(jià)；四、五年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習(xí)字基本方法，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆。激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程，對(duì)于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求。四年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃范文3一，開展書法課的意義中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學(xué)原則?？炭嗑氉郑μ岣咦陨斫虒W(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)，寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。學(xué)生的書寫工整率還算可以，個(gè)別學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。興趣是最好的老師。而臨寫與描紅是同時(shí)出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對(duì)描紅效果的檢驗(yàn)。三、教學(xué)目標(biāo)，特別是各種不同的偏旁或同一偏 旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。（4）能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，掌握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，保持正確的寫字姿勢(shì)，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，掌握基本筆畫，常用偏旁部首，常見字的寫法，能按筆順規(guī)則書寫。四年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析石井中心小學(xué)學(xué)生是接觸書法學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，特別是毛筆書法。書法教學(xué)要有針對(duì)性教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。學(xué)生能力較好，班干隊(duì)伍的管理能力相對(duì)以往有所提高。每天與對(duì)學(xué)生對(duì)話的方式加強(qiáng)班集體的奮斗目標(biāo)。讓優(yōu)秀生來(lái)監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們的工作能力。四年級(jí)的同學(xué)可以用窮款落款。藏鋒、露鋒。筆勢(shì)和呼應(yīng)(五年級(jí))。本要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每展示自己的機(jī)會(huì)五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。描紅不是地把一個(gè)紅底的字描黑。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。（4）漢字的偏旁部首。寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練，楷書、行書均可；每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。二、教學(xué)措施 1．慎重選帖。（2）知識(shí)模塊：以古代名家、名作為基本內(nèi)容，初步了解中國(guó)書法的基本歷史。5．學(xué)習(xí)和應(yīng)用相結(jié)合?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、組織教學(xué)：檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。學(xué)生觀察“七、世”，分析橫的形態(tài)及寫法。四、講評(píng)：展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豎的寫法。6． 評(píng)議病筆。1． 帶有“豎”的字。板書設(shè)計(jì)：第二課 以豎為主筆的獨(dú)體字 甲 中 年 州第三課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：第3課 以撇、捺為主筆的獨(dú)體字【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)會(huì)撇與捺的寫法（認(rèn)識(shí)形態(tài)、掌握筆法、感受神采）。（2）你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？師小結(jié)：撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢(shì)短促；捺舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢(shì)開張。（3）出示“文”字，學(xué)生觀察寫法。學(xué)生練寫例字?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，要有輕重變化。出示范字：東、求、乎、可。【教學(xué)重點(diǎn)】：斜鉤的寫法及注意事項(xiàng)。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。出示范字：成、氏、哉、民?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：瘦長(zhǎng)、扁寬形獨(dú)體字的書寫要領(lǐng)。學(xué)生若說(shuō)出橫折是由橫和豎組成的也可以）（二）橫折及橫折鉤的寫法預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了橫畫和豎畫的寫法，你們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)歸納出橫折的寫法。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及良好的書寫習(xí)慣。3． 師范寫左斜例字“也”。出示小黑板：也、已、九。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫，觀察范字，用腦寫。請(qǐng)同學(xué)們想一想這個(gè)詞的含義。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。六、教師小結(jié)。二、教學(xué)“單人旁”指名讀教材中關(guān)于單人旁的書寫分析。集體評(píng)議。五、小結(jié)。二、教學(xué)“雙人旁”指名讀教材中關(guān)于雙人旁的書寫分析。集體評(píng)議。板書設(shè)計(jì)：第十課 雙人旁 彼 行 徒 德第十一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第11課 三點(diǎn)水 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握三點(diǎn)水的書寫要領(lǐng)。指名讀書中關(guān)于三點(diǎn)水的寫法。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。閱讀古代著名書法家“李陽(yáng)冰”的資料。二、教學(xué)“豎心旁”學(xué)生自由讀教材中關(guān)于豎心旁的書寫分析。集體評(píng)議。板書設(shè)計(jì)：第十二課 豎心旁 悟 惟 恪 情第十三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第13課 提手旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握提手旁的書寫要領(lǐng)。（一）學(xué)習(xí)書寫提手旁。學(xué)生練寫一遍，教師巡回指導(dǎo)。閱讀古代著名書法家“楊凝式”的資料。分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。試給書中的“橫、樞、稱”補(bǔ)上“木字旁”或“禾木旁”。欣賞上節(jié)課書寫好的作品。指導(dǎo)學(xué)生觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。集體欣賞作品?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)左耳旁的書寫要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。試給書中的“胡、脫、朝”補(bǔ)上“月字旁”。二、教學(xué)目標(biāo)１、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，保持正確的毛筆書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個(gè)基本要求。２、針對(duì)學(xué)生不同水平，對(duì)他們提出不同的要求：在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其認(rèn)真的書寫態(tài)度，良好的握筆、書寫習(xí)慣，能寫十筆以內(nèi)的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對(duì)學(xué)生的筆畫質(zhì)量和結(jié)體的均稱性的綜合評(píng)價(jià)；四年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習(xí)字基本方法，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆。積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果。四、教學(xué)要求：加強(qiáng)課堂硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。３、加強(qiáng)對(duì)書法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進(jìn)行臨帖。板書設(shè)計(jì)：第十六課 月字旁 脫 朝 胡 有第五篇：四年級(jí)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃2015——2016學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃廣饒街道朱家小學(xué)李婷婷一、指導(dǎo)思想：中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。集體評(píng)議。二、教學(xué)“月字旁”學(xué)生自由讀教材中關(guān)于月字旁的書寫要領(lǐng)分析。閱讀古代著名書法家“蘇軾”的簡(jiǎn)介。學(xué)生練寫一遍，教師巡回指導(dǎo)。（一）學(xué)習(xí)書寫“左耳旁”。板書設(shè)計(jì)：第14課 木字旁、禾木旁橫 樞 稱 栱第十五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第15課 左耳旁 【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)生熟練掌握左耳旁的書寫要領(lǐng)。集體評(píng)議。二、教學(xué)“木字旁、禾木旁”學(xué)生自由讀教材中關(guān)于木字旁的書寫要領(lǐng)分析。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：第十三課 提手旁抽 提 捐 掃第十四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第14課 木字旁、禾木旁【教學(xué)目標(biāo)】：掌握木字旁、禾木旁的書寫要領(lǐng)。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。師范寫提手旁。了解不同書法家筆下的提手旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：第十一課 三點(diǎn)水 江 洞 漠 浙第十二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第12課 豎心旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握豎心旁的書寫要領(lǐng)。教師小結(jié)。學(xué)生練習(xí)書寫。了解不同書法家筆下的三點(diǎn)水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。板書設(shè)計(jì)：第九課 單人旁 儒 何 作 偉第十課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第10課 雙人旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握雙人旁的書寫要領(lǐng)。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。板書設(shè)計(jì)：第八課 綜合練習(xí)上下五千年 上 下 五 千 年第九課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第9課 單人旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握單人旁的寫法。學(xué)生閱讀教材中的書寫提示。找出“上下五千年”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：“上”字呈三角形，以底部長(zhǎng)橫為主筆，豎畫不宜過(guò)長(zhǎng)，用筆飽滿。掌握“上下五千年”的含義及其單字書寫要領(lǐng)與整幅書寫方法。師范寫“九”，生觀察師的運(yùn)筆方法。5． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說(shuō)要點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入 1． 復(fù)習(xí)橫折鉤的寫法。轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上。二、欣賞學(xué)生作業(yè)。演示書寫過(guò)程。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。板書課題。教師演示書寫過(guò)程。范寫。二、新授：（一）講解“豎鉤與弧鉤”的書寫要領(lǐng)。講評(píng)。（4）師示范。師示范撇與捺的寫法。通過(guò)書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣。（2）觀察這2個(gè)字的共同特點(diǎn)。8． 評(píng)議學(xué)生作品。1． 出示小黑板，看看不同的豎。五、小結(jié) 本節(jié)課有哪些收獲？ 板書設(shè)計(jì)：第一課 以長(zhǎng)橫為主筆的獨(dú)體字 長(zhǎng)橫在上 可 首 長(zhǎng)橫在中 七 世 長(zhǎng)橫在下 里 止第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第2課 以豎為主筆的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)豎的用筆方法。觀察“里、止”，分析橫的寫法。三、新授：揭示課題，明確本課任務(wù)。一方面，從名家范本中所學(xué)到的書寫方法，有助于更好地實(shí)現(xiàn)普通書寫時(shí)“正確、端正、整潔”的目標(biāo)；另一方面，書法在生活中有廣泛的用武之地，在學(xué)習(xí)有一定積累后，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行具有初步藝術(shù)意味的習(xí)作練習(xí)，比如書寫扇面、春聯(lián)等。（4）能力拓展（應(yīng)用）模塊：結(jié)合生活中的各種契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生用書法的手段有一定創(chuàng)造性地書寫習(xí)作，提高興趣，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造的魅力。我認(rèn)為趙孟的楷書，是比較符合這兩個(gè)特征的。作業(yè)評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)為主。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。氵