【正文】 中，（漢語）最短。當時，歐洲的皇族顯貴都以能擁有中國的瓷器而炫耀。我國瓷器以神奇的（風采），獨特的（技法），濃郁的（民族韻味）享譽世界。伊斯蘭教建筑普遍采用圓形拱頂，并配有幾何、動植物和阿拉伯文字等千變?nèi)f化的紋樣，構(gòu)成了特殊的形態(tài)。1歐洲人喜歡將（鐵藝）用于建筑裝飾中。日本的和服受到我國（唐服）的影響，并吸收了它的風格。你知道哪些農(nóng)諺？請寫出3條。中國人喜歡吃（炒菜），而且（葷素搭配），而西方人喜歡吃（奶油）、（肉類食品）。我國是世界上培育出農(nóng)作物最多的國家。答：每天記5個外語單詞，堅持半年。不同的生活對我們的成長各有利弊。只有不怕挫折的人，挫折才會變?yōu)槲覀儯ㄇ斑M）的階梯。有錢人也有自己的煩惱。當你遇到煩惱時，你會用哪些方法排除煩惱？答：（1）做些自己感興趣的事，不要總想它。1面對煩惱，我們可以嘗試（改變自己的想法），（自行化解）；也可以（傾聽他人的建議），（尋求幫助）。每個人的生活中都有（快樂），也都有自己的（煩惱）。只要帶著一顆快樂的心去體驗，生活中處處可以發(fā)現(xiàn)快樂。當我們盡情玩耍，唱歌時，快樂就伴隨著我們，快樂是（好心情），快樂是一種（感受）?？鞓酚泻芏喾N，通過自己的付出獲得的快樂更（持久）。在這個過程中，不可能事事（順利），煩惱會是每個人（生活）的一部分，所不同的是我們以什么樣的（態(tài)度）來對待生活出現(xiàn)的這些（不如意）。我們的煩惱很多是由于一句（不合適的話），一點（小誤會），一個（小摩擦）引起的。快樂分為：一、用汗水（換來）的快樂；二、（給予）的快樂。這幾種辦法分別是：自我寬慰、適當宣泄、轉(zhuǎn)移注意力、冷靜思考。應(yīng)該從本次考試中吸取教訓，努力學習，爭取下次考出好成績。小東的說法不正確。不幸的生活確實會使我們失去一些（美好的東西），但同時也會使我們對生活有（更多的經(jīng)驗）?！薄◥鄣仙?“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終身追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心??”——（霍金）二、簡答題：讀了霍金的故事，你有什么感受？答：霍金是英國劍橋大學應(yīng)用數(shù)學和理論物理系的終身教授，讀了他的故事，我認識到生活中的不幸是無法改變的，小時候受點苦，有利于自己的成長，應(yīng)把磨難看成磨練自己的機會。在漫長的生活、生產(chǎn)實踐中，我們的祖先把一些野生植物培育成（農(nóng)作物），把野生動物馴化成（家畜），創(chuàng)造了（農(nóng)耕)和（飼養(yǎng)）技術(shù)。冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。二、簡答題：火的使用和種植、養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對人類的生活產(chǎn)生了什么影響？答：火的使用使人們告別飲血茹毛的生活，可以燒烤食物，除去腥臊，而且吃熟食容易消化，去人腹疾，利于人們的身體健康。不同時期的人們穿的（衣服），帶的（帽子），梳的（頭發(fā)）不一樣。在長達一千多年的時間里，西方人一直把我國成為（“賽里絲”）國，意思是（產(chǎn)絲之國）。答：不同的文化造就了不同風格的建筑。江蘇的宜興是我國的（陶都），江西的景德鎮(zhèn)是我國的（瓷都）。二、簡答題：“China”是我們中國的英文名字，同時還有一個意思就是“瓷器”。傳說，是（倉頡）造的字。我國的四大發(fā)明是（造紙術(shù)）、（印刷術(shù)）、（指南針）、（火藥）。當時的文字現(xiàn)在看起來就是圖畫，所以說漢字是逐步從圖畫演變而來的方塊字，從繁逐漸簡化。這足以說明漢字有著永久的魅力、神奇。由于他的世界影響力，他也被尊為（世界文化名人）。他用了18年的時間完成了巨著——（《史記》）是一部古今中外不朽的杰作。）10年寫了《 齊民要術(shù) 》。他不僅用他的言行教育著弟子們，也給后人留下了深深的教誨。文天祥的名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。中國歷史上第一個皇帝是（秦始皇），他姓（贏）名（政）。三、簡答題你知道我國哪些遺跡被列入世界文化遺產(chǎn)？答：我知道被列入世界文化遺產(chǎn)的遺跡有長城、天壇、故宮、頤和園、周口店北京猿人遺址、秦嶺兵馬俑、平遙古城、承德避暑山莊、敦煌莫高窟、曲阜孔廟、孔林、孔府、蘇州古典園林、武當山古建筑群、都江堰、大足石刻、峨眉山、樂山大佛、廬山、麗江古城、布達拉宮等。第三單元 獨具魅力的中華文化第三課 我們的國粹一、填空題文化，是一個民族區(qū)別與另一個名族的（特征）。一個外國人說：“如果中國沒有(京劇)，也就不成其為中國了。1我們做的眼保健操就是用（中醫(yī)按摩）的原理，保護眼睛。請你列舉出外國人喜歡中國文化的事例？答：挑選剪紙、學書法、學打中國結(jié)、學武術(shù)、喜穿中國旗袍等。這種說法不正確，張衡是我國古代杰出的天文學家，他發(fā)明了地震儀。我國于1985年和1989年先后在南極建立了（長城）和（中山）兩個科學考察站，2004年又在北極建立了（黃河）科學考察站。（1961）年4月12日，蘇聯(lián)宇航員（尤里第四單元 我們生活的地球 第二課 我們的地球村一、填空題：地球儀是為了方便（觀察）和（研究）地球，人們制作了地球模型。（亞洲）是面積最大，人口最多的一個洲。1目前世界上有（兩百）多個國家和地區(qū)。哪個洲的國家最多？哪個洲的國家最少？哪個洲沒有國家？ 答：非洲的國家最多，大洋洲的國家最少，南極洲沒有國家。黃種人主要分布在（亞洲）。不同的語言反映了不同的（文化習慣），各個國家和民族要相互（理解）和（尊重）。因為人種不同，能力有異，成績自然有別。美國為什么既有白種人，又有黑種人，還有不少黃種人呢？ 答：美國是移民國家，只有200多年的歷史，全世界的人，白人、黑人、黃種人都涌向經(jīng)濟發(fā)達、生活富裕的美國。春雨驚春清谷天，夏滿芒（）暑相連。1古人把字刻在竹片、木片上，用繩子連起來成為冊簡，這是我國最早的（），古時候的人們還把字寫在帛上，卷成一卷，這就是（）書。二十世紀有一位畫家出生在湖南湘潭，享年93歲，90多了，老人堅持每天至少畫五張畫，他的名字是（）。亞洲的珠穆朗瑪峰，海拔（）米，是世界第一高峰。２．知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關(guān)他們的傳說、故事與歷史。在這些大河的兩岸，誕生了最早的人類，它們是人類文明的搖籃，并孕育出了古埃及、古巴比倫、古印度和中國這四大文明古國。重點應(yīng)放在，我 們國家很早就有了農(nóng)業(yè)文明，遠古先民很早就懂得了種植小米和水稻。請學生自由發(fā)言，介紹與同桌閱讀與交流的結(jié)果。唐朝盛世4月18日—4月22日教學目標：１．知道唐朝是我國歷史上的鼎盛時期。唐太宗受到歷代帝王將相和百姓的推崇與贊美?！?家庭作業(yè)閱讀有關(guān)唐太宗的歷史記載或故事。教師引導：“有誰見過北京古城的照片或者圖畫？北京古城內(nèi)的布局有何特點？北京古城是明清時期修建的，但你知道嗎，它是仿照唐朝的都城長安城修建的。在此基礎(chǔ)上，教師進一步提問學生：“廣泛的交往給雙方帶來了什么好處呢？”４．閱讀與思考。第三課時教學目標：１．了解繁榮昌盛的唐朝文化。將學生分成小組進行探究學習，教師巡視，并適當?shù)剡M行啟發(fā)。如果將兩部筒車相接，就可以把水提高到６６米。各個小組向全班展示本組的學習成果。（）、（）、（）、（），北方地區(qū)有（）。11.（）是民族團結(jié)、友好相處，共同繁榮的保證。（）、（）和（）三類，地球上的陸地主要分布在（），占其總面積的（），而南半球的陸地面積僅占其總面積的（）。23.（）是世界上聞名的低地國家，由將近一半的土地海拔不到一米。31.（）是生命的搖籃，它孕育了地球上的生命，它給人類提供食物的能力是陸地的（）倍。（）。A、西北地區(qū)南方地區(qū)B、東北地區(qū)南方地區(qū)C、西北地區(qū)東北地區(qū)5.（）的長鼓舞、（）的孔雀舞，優(yōu)美動人，都具有濃郁的民族色彩和地方特色。，每種地形分別列舉3例來說明。二、教材分析該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。從對古代文化的探究與古今的對比中，知道歷史是如何記賬下來的，如何去了解歷史。懂得對差異持尊重和理解的態(tài)度。德育，最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律。六、課時安排：32課時。抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。學會使用世界地圖和地球儀，并能運用于自己的生活中。了解和探索自古以來中國文化對世界做出的巨大貢獻，感受中華民族的聰明智慧，激發(fā)學生的民族自豪感和文化認同感。學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學習過程、呈現(xiàn)學習成果，使學生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望。本冊教材共有四個單元，每個單元下設(shè)了3—4個主題，各單元體例結(jié)構(gòu)如下：主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。列舉世界地形之最（不少于5個）。A、獻哈達B、唱歌C、見面不說話（）。（）。二、判斷。（）。（）伸入海洋或湖泊中的陸地，三面臨水，一面臨陸。（）、（）的藍色美麗星球。小涼山地區(qū)有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等20多個民族，珠江流域，東南沿海地區(qū)是著名的（）、（）和（），（）是海南島上最早的居民，（）主要生活在臺灣島上。對于唐朝在文化上多方面的燦爛成就做簡要總結(jié)。這個筒車的動力，既可以是人力或畜力，在具備較高流速與較大水量的地區(qū)也可以是水力。還應(yīng)特別注意的是，對于需要在課后補充的內(nèi)容要落實到具體的人，應(yīng)鼓勵小組成員全員參與。３．在某個方面加深對唐朝文化成就的認識。教師提問學生：“讀了鑒真六次東渡日本的故事，你怎樣評價鑒真？”教師應(yīng)注意從鑒真不畏艱險、鍥而不舍的精神，對傳播世界上最先進的唐朝文化所做的貢獻等方面加以引導。讓學生觀察教科書中呈現(xiàn)的長安城結(jié)構(gòu)圖，并提問學生：“它與你知道的北京城有哪些相似的地方？”請學生閱讀課文，并提問：“長安城的特點是什么？宮城和皇城各是什么地方？西市、東市各是什么地方？從中你看到長安城是一個什么樣的城市？世界上的許多國家都有‘唐人街’，那里是海外中國人集中的地方，為什么會有這樣的稱呼呢？”（由于唐朝在當時的世界上地位非常高，加上中國的使者和商人也出現(xiàn)在亞洲各國，所以外國人便將中國人統(tǒng)稱為“唐人”，現(xiàn)在的西方人有的仍然稱呼中國人為“唐人”，“唐人街”就是很好的例子。２．通過學習鑒真東渡、文成公主和松贊干布通婚的歷史史實，理解民族融合的意義，進一步感受唐朝在民族友好交流中所體現(xiàn)出的強盛。正是由于他的努力，才使唐朝在政治、經(jīng)濟、文化等各方面都處于當時世界上領(lǐng)先地位。教學準備：師生搜集有關(guān)唐太宗的資料?！技彝プ鳂I(yè)〗１．讓學生完成教科書第５頁的填空作業(yè)。請學生閱讀教科書第４頁有關(guān)炎帝與黃帝的文字，以及小文的話，并讓學生自由發(fā)表意見。）３．全班討論?！冀虒W準備〗１．事先掌握學生對“炎黃子孫”這一稱呼的了解程度。二、選擇題漢字字體的演變順序正確的是（）A、甲骨文 小篆 隸書 金文 楷書 B、金文 小篆 隸書 楷書 甲骨文C、甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 D、楷書 甲骨文 金文 小篆 隸書下面屬于清朝皇帝的一組是()A、李世民 乾隆 B、秦始皇 康熙 C、趙匡胤李世民 D、康熙 乾隆屬于萬里長城說經(jīng)過的省份的是()A、河南省 天津市 B、遼寧省 甘肅省 C、寧夏 新疆 D、湖南省四川省中國歷史上第一個皇帝是()A、秦始皇 B、周文王 C、漢武帝 D、明太祖右圖的京劇臉譜表現(xiàn)的人物性格是()A、狡詐陰險B、忠誠正直 C、豪爽豁達 D、鐵面無私第一個完成環(huán)球航行并證明地球是圓的是()A、萊特兄弟 B、達爾文C、麥哲倫D、哥倫布三、判斷題富裕的人快樂會更多一些,窮人煩惱更多一些、()快樂大都是可以輕而易舉就能得到的、()清朝的時候當官的和老百姓穿的衣服不一樣的、()陶的制造工藝比瓷的制造工藝簡單一些