滬教版七下蘆花(完整版)
【正文】 教學(xué)重點與難點： １．重點：在品讀文章基礎(chǔ)上，透過樸實傳神的語言，體會作者寄寓的感情。 ２．體會質(zhì)樸傳神的筆墨中蘊含著的作者對自然深切的感情，培養(yǎng)對生命的熱愛。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分感受文章營造的美好意境，真正“親近自然”，在作者如詩般的文字中使心靈得到如在山泉中刷洗一樣的凈化。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 說到蘆花，我們往往 會產(chǎn)生一種詩意的感覺，哪些同學(xué)能說說自己對蘆花的認(rèn)識？ 讀了唐代詩 人雍裕之的 詩 —— 《蘆花》，你對蘆花有了什么新的認(rèn)識和了解？ 蘆花 夾岸復(fù)連沙，枝枝搖浪花。 學(xué)生在感知基礎(chǔ)上，進(jìn)行概括交流：學(xué)生通過對“如雪的蘆花”、“一條碧水”、讓學(xué)生進(jìn)行圈劃和品讀，目的是滲透對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)。 本環(huán)節(jié)的兩個問題的設(shè)計，體現(xiàn)對文本深度的挖掘，這樣就照顧到閱讀能力較強的學(xué)生，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。 訓(xùn)練學(xué)生思維和表達(dá)能力，學(xué)會寄情
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