【正文】 導語寫作技巧（六）1．拉近時間法對于已經(jīng)發(fā)生了一段時間的“新聞”，使其“翻新”的辦法就是：尋找時間要素的最近點，寫出最新的新聞根據(jù)。本文的結(jié)尾干凈利索，不拖泥帶水，能突出中心，深化主題，增強感染力，使文章錦上添花，應該說是一個很不錯的結(jié)尾。人物：楊利偉，一個勇敢的中國人。1992年9月21日，是個振奮人心的日子，當時的江澤民總書記明確指出“要下決心搞載人航天”，新的航天征程又開始了。一切似乎都很順利。我們也做了大量的準備工作，一是航天材料、食品等的準備，一是航天員的準備，已經(jīng)挑選了19位優(yōu)秀的飛行員，他們是航天員的預備軍?！薄皫装倌辍笔轻槍粝胝f的，大約是從明代萬戶開始，因為萬戶是世界上第一個想利用火箭飛行的人；“半個世紀”是從上世紀50年代毛澤東主席發(fā)出“我們也要靠人造衛(wèi)星”說起。發(fā)射時，“隨著驚天動地的巨響”，巨型運載火箭“噴射出一團橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄??”，這些都是細致的描繪，把中國第一艘載人航天飛船送入太空時的情景精雕細刻的描寫出來，給人以立體感、現(xiàn)場感。本文的題目是“飛向太空的航程”，非常醒目，又非常簡約，同時又概括了本文的主要內(nèi)容，限定了寫作的范圍。神舟五號載人飛船成功發(fā)射與回收，終于圓了中華民族幾千年的飛天夢。我放下機器，凝望著藍天上的那道白煙?；鸺紵?，帶著很快的加速度飛出塔架。我把景別調(diào)到最大，包含了整個發(fā)射架。我的心在跳——這是一次艱巨的任務，略帶危險。兩位60多歲的老總帶著他們的秘書和我，歡快地跳上一輛越野車，直奔1．5公里外的指揮大廳。楊利偉仍像發(fā)射前那樣面帶微笑，他是我見過的最沉穩(wěn)的男士。還有15分鐘。最近蔣匪因全局敗壞，被迫將整個南部戰(zhàn)線近百個師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個地區(qū)，兩星期前已放棄開封，現(xiàn)在又放棄南陽??”這里，作者巧妙地運用背景材料，縱橫古今，濃墨重彩，交待了歷史故事和人物，地理特征和戰(zhàn)略位置，在作者如椽巨筆的描繪之下，展現(xiàn)了一幅壯美的畫卷。我們所讀到的許多國內(nèi)外新聞消息名篇，許多都難以分清背景信息和新聞信息，因為作者巧妙地把背景材料隱藏在整篇報道中，使其渾然一體。四是把背景寫短。像一個連隊在上級組織的比武中獲得了軍事考核第一名這樣的背景材料，就常被用于表明“軍事訓練好”“政治教育好”“后勤保障好”“支部建設(shè)好”等各方面情況，這種濫用背景材料的做法也是新聞背景不準確的一種表現(xiàn)?！秴⒖枷ⅰ?003年9月26日刊登的一則新聞《美評估報告初步顯示——伊拉克沒有違禁武器》中，背景介紹只有一句話：“認為伊拉克擁有非常規(guī)武器曾是布什政府宣布對伊拉克開戰(zhàn)的主要理由。它從基本的信息，如新聞事件所涉及人物的姓名、年齡、職業(yè)和住址等，一直到與此前內(nèi)容相關(guān)的各種信息——記者只要提出正確的問題一般差不多肯定可以獲得的信息。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。四是1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。這一部分所占篇幅最長，引用的都是一些背景材料，這就使得本文和同題材的其他新聞報道有了很大的不同。二、明確目標1．引導學生學習本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點，進一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征； 2．關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會這種歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的寫法；3．引導學生養(yǎng)成關(guān)注時事、關(guān)注科技進步的習慣，激發(fā)對民族發(fā)展進步的自豪感。[教學設(shè)想]一、本文字里行間充滿了這種對民族發(fā)展進步的自豪感。以本文的學習為契機，延伸到課外，引導學生關(guān)注國家和國際時事，培養(yǎng)關(guān)注時事、關(guān)注科技進步的習慣。二、整體感知 1．寫作背景介紹從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。大多數(shù)新聞都是很詳細地描述火箭發(fā)射的經(jīng)過，黨中央以及國人對于此事的關(guān)注，飛船上天后楊利偉的所見所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。五是“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的?！蔽乙詾?，這段話基本上回答了消息需要什么樣的背景。”含著諷刺，帶著嘲笑，還有幾分揭露。三是把背景寫活。千萬不能喧賓奪主地為了突出背景而故意抻長文章。六是把背景寫美。（選自《軍事記者》2003年第11期）二、目擊飛天時刻之一：“飛天”前后的航天人（楊虹）離發(fā)射還有60分鐘。我快步來到測發(fā)大廳的樓頂上。他給了我們一個友好的眼神，我們開始鼓掌；他打開一個本子——聽說是航天飛行手冊，又贏得一片掌聲。當我們4人擊掌慶賀的時候，劉竹生開始不停地揉眼。幾年前，在西昌基地，“長二E”火箭發(fā)射奧星時發(fā)動機緊急熄火，我就站在距離它200米的地方拍攝——沒有退路，1公里內(nèi)都是危險區(qū)。這樣，在火箭飛出塔架前的10秒鐘，鏡頭可以連續(xù)不斷。我丟下攝像機，拿起數(shù)碼相機，不停地按動快門。它好美，是我平生未見的奇觀??（選自2003年10月18日《南方周末》）第二篇：《飛向太空的航程》教案知識目標：掌握通訊報道的一般結(jié)構(gòu)，即導語、主體、結(jié)尾三個部分。在“神五”載人飛船研制的浩大工程中，陜西多家航天科技單位做出了重要貢獻。新聞通訊的標題非常重要，因為讀者拿起來之后會先看標題，然后才決定看還是不看。這樣的描寫還把讀者帶入了一種激動人心的氛圍中去，同學們請想一想，中國人在幾千年前就已經(jīng)有過飛天夢想了，就在我們這一代人中實現(xiàn)了，怎不讓每一個中國人激情澎湃？這就是描寫式導語的寫法。漫長的歲月，摧滅不了中國人的航天夢想。看來實現(xiàn)中國人的航天夢已為時不遠了。“714工程”還誕生了一個全尺寸的模型，它的名字非常動聽，叫“曙光號”。從第17～26段，新的航天史。事件：發(fā)射、升空，進入預定軌道，標志著發(fā)射成功。結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡 通訊報道好的新聞標題能起“畫龍點睛”作用。1956年初，上海市政府發(fā)出公告，要求取消人力車，到2月25日，當最后兩輛人力車被送進博物館時，新華社卻發(fā)出了一篇時效性極強的新聞稿（導語）：“上海市交通局今天把上海的最后兩輛人力車送給了博物館。85秒！1300萬美元盡入腰包。通訊尤其是人物通訊具有一定的文學色彩。通訊須相對完整、具體地報道人物或事物的過程。這些材料不僅要求真實，而且要有意義，具有典型性、指導性，同時還要有意味，具有具體、完整、感人的生動性、情節(jié)性。人物語言、行為表達、傳遞出人物的思想，而不同的語氣、句 式、詞匯及動作表情、神態(tài)等是極富個性色彩的內(nèi)心表露形式。③第一個和第二個問題中國已經(jīng)有了解決的基礎(chǔ)：1970年，“長征”一號火箭首發(fā)成功至今，“長征”系列火箭已經(jīng)形成五大型譜，成功發(fā)射了60多次，其中“長征”二號丙火箭的發(fā)射成功率達百分之百，“長征”三號乙火箭可以把5噸以上的衛(wèi)星送上36000公里的地球同步軌道。解析：課文的段落都比較短，節(jié)選的這五段文字也都不長，但敘述層次相當清晰，這也是本文學習的重點。1964年7月19日，中國第一枚內(nèi)載小白鼠的生物火箭在安徽廣德發(fā)射成功，中國空間科學探測邁出了第一步。1999年11月20日，中國成功發(fā)射第一艘宇宙飛船“神舟”試驗飛船。三、從文中能總結(jié)出大部分內(nèi)容，大家再查一查資料，了解地會更詳細些。、過程與方法目標：學生通過自主、探究式學習，解讀標題的特定含義，體會重點語句蘊含的感情，把握文章的特殊結(jié)構(gòu)，品味充滿浪漫主義色彩的語言等。、解讀全文 1．寫作背景介紹從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。、內(nèi)容探討：朗讀導語部分：指出1至3段運用的表達方式及其表達效果，并說說第3段的作用是什么。前面所學的《別了，“不列顛尼亞” 》和《奧斯維辛沒有什么新聞》同樣有這種歷史背景的敘述。地球上的有限資源總有一天會枯竭，載人航天能為解決這個人類面臨的最主要問題奠定基礎(chǔ)。課文針對中國航天事業(yè)這樣一個重大題材的報道，既記錄了“神舟”五號載人飛船升空的壯觀場面，更著力揭示了幾代航天人近半個世紀的奮斗歷程，凸顯了國人的喜悅和自豪。今天，我們有幸了解到這個歷程，解開先前的種種疑惑。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出，從而反映出本文作者立意的角度更高，他們認識到“神舟”五號發(fā)射的成功是中國航天史上具有里程碑式的事件，我們的目光不應該只是關(guān)注現(xiàn)實的場景，還需了解這一事件背后的故事。理解標題——“飛向太空的航程”的雙重含義其一，本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。這就是描寫式導語的寫法。這則新聞卻大量運用了描寫和抒情。在航天時代到來之際，中國，不能再一次落伍。另外，本文的導語很有特色，應著重學習，并模模仿寫作。三、重點字詞聳入云天 翌年 扭轉(zhuǎn)乾坤 橫亙字詞鞏固四、結(jié)構(gòu)內(nèi)容本文是一篇優(yōu)秀的事件通訊報道，作者以大量的翔實的材料敘述了中國人近半個世紀的飛天夢想。第一部分（第1～3段），導語?！彼砺兜牟粌H是作者個人的感情、傾向、觀點，而是代表了整個中華民族對這件大事的傾向、觀點。事件通訊要完整地敘述事件的起因、人員、場面、結(jié)果等，以交等事件的復雜性和社會影響度。第7～10段，我們?nèi)〉昧顺醪降某删?。此時，專家學者們正在討論著中國未來的飛船該是什么樣。由于當時國家的經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱、科技水平低下，1975年中央決定“714”工程下馬，“曙光一號”最終塵封在一張張的構(gòu)思草圖中。這幾段以敘述為主，但字里行間透露出航天人的艱辛和自信?！苯Y(jié)尾是主題思想的主要顯示，是讀者領(lǐng)悟文章內(nèi)涵的一把鑰匙。這一部分是按時間順序來安排結(jié)構(gòu)的，把一個一個的事件貫穿起來。表現(xiàn)為兩點：一是借用文學手段，如描寫、抒情等表達方式。如第4段：“為了這個飛天夢想，一個古老的民族已經(jīng)等待了幾百年，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀。原來的人力車工人曾為此自動集會慶祝，感謝政府替他們挖掉了窮根，幫助他們走上了新的生活。”（1989年7月21日新華社華盛頓電《泰森：85秒衛(wèi)冕成功》）特意重復使用了3個帶感嘆號的“85秒！”加深了讀者的印象。消息在表達上主要是平面的敘述，語言追求簡潔、明快、準確。消息側(cè)重寫事，敘述簡明扼要，一般不展開情節(jié)。然而通訊的評論不同于議論性文體的論證，它須時時緊扣人物或事件，依傍事實作適時的、恰到好處評價點撥。關(guān)于寫人。“畫龍”用的是紀實的敘述、描寫，“點睛”則是超脫的議論或抒情。通訊須有一定的時間要領(lǐng)因為事件、故事總在于一定的時間和空間中。篇幅不長而情節(jié)不太復雜的事件通訊可多運用插敘、補敘、分敘等手段，充分展開矛盾和利用背景材料，使文章有變化起伏。通訊離不開寫事，事件通訊更須完整地敘述事件的起因、人員、場面、結(jié)果等，以交待事件 的復雜性和社會影響度。人與事雖不可分，但在人物通訊與事件通訊中的確有以人為主和以事為主之別，為敘述方便故而分之。二、通訊寫作關(guān)于選材與提煉主題。它要求詳盡、具體地報告事件的經(jīng)過、演繹人物的命運，充分展開情節(jié)，甚至描寫細節(jié)和場面。因此通訊在語言和表達方法上都具有一定的文學性，它在報道真實的人和事的過程中，善于再現(xiàn)情景，平添許多生動和形象，給人以立體感、現(xiàn)場感。一、通訊特點通訊作為報刊、電臺等媒體最主要的體裁之一，新聞性顯然是基本的特征?！?點上班的鐘聲響過之后，中央國家機關(guān)多少人遲到？”這是1987年6月15日新華社電訊《一些中央國家機關(guān)的情況表明需要加強勞動紀律》的導語，提出的問題非常敏感、突出，一開始就抓住了讀者的心。二是語言富于韻味。如導語部分：“2003年10月15日清晨，朝陽暉映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場聳入云天的發(fā)射架。當時英國的《衛(wèi)報》曾有文章寫道：“1957年蘇聯(lián)的第一顆人造衛(wèi)星成功發(fā)射讓英、美、中三國領(lǐng)導人大跌眼鏡。俄國著名作家契訶夫曾說：“我要等到想出一個跟開頭一樣好的結(jié)尾才寫它。第三部分，結(jié)尾，回到導語重點內(nèi)容。自此，中國暫時停止了對載人航天的探索，而把精力和重點放在了各種類型的應用衛(wèi)星方面，這一停就是１０年。代表們興致勃勃地品嘗了我國自己研制的航天食品：高熱量的巧克力、壓縮餅干和美味的雞湯等。由號召，到計劃，到成功，一步一步寫來，緊張的任務，緊湊的文章，娓娓道來，條理清晰。第4段起承上啟下作用的，是由導語部分引出主體部分。所以說，這個導語寫得很到位，很精彩，既把最重要的東西用不多的文字告訴了讀者，又寫得生動感人，應該說收到了很好的新聞效果。本文的導語用了兩種寫作方式：描述式和評論式。俗話說：“畫龍還須巧點睛。這個行動的圓滿結(jié)束，向世人宣告了一個事實：繼雄霸太空40年的美國、蘇聯(lián)之后，中國已經(jīng)成為第三個太空科技國家。四、課后練筆你對新聞的寫作有了一些感性的認識了嗎？自己選題，就身邊的熱點問題作一報道。這些生動描寫再現(xiàn)了當時的情景，增加了新聞的生動性和形象性，給人以立體感和現(xiàn)場感?！边@就是評論式寫法。俗話說：“畫龍還須巧點睛。首尾圓合型的結(jié)構(gòu)“神五”發(fā)射是重大新聞，關(guān)于它的現(xiàn)場報道千千萬萬，如果只把目光聚在這個現(xiàn)實場景上，那就沒有太大的特色了。二、整體把握找出導語、主體、結(jié)尾部分導語：（1—3）點明事件發(fā)生的時間、地點和場面，具體說明“神五”發(fā)射時間、地點、意義。這個行動的圓滿