【正文】 號”發(fā)射成功的視頻，2003年10月15日，“神舟”五號飛船載著自己的航天員楊利偉飛向太空的時刻，舉國歡慶，我們有的是喜悅和自豪，但是大家知不知道，為了這一刻，一代又一代航天人已經努力了近半個世紀。4～26段是新聞的主體，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經過，而是叉開一筆，用一個過渡段過渡到對中國航天研究史的回顧中。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。載人航天作為具有重大歷史意義的科學技術領域，對人類的進步將產生不可估量的影響。作業(yè)布置聯(lián)系課文內容，并補充課外有關資料，編一份“中國航天大事記”?！窘虒W目標】分析文章的層次與脈絡結構，提高分析長篇新聞的能力學習新聞的寫作特色和方法，學習擬定標題和撰寫導語引導學生多關心國家時事政治，培養(yǎng)其多讀報紙，增長見聞的好習慣【課時安排】一課時【教學過程】一、背景導入從遠古時期的嫦娥奔月，到敦煌的飛天壁畫，屈原的仰望宇宙發(fā)天問，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，聞名中外的“愛國飛行師”馮如??我們這個古老民族的飛天夢已經做了幾千年。本文的大篇幅敘述中國航天史，是建立在一個重大歷史事件的基礎上，面對這樣一個重大的歷史事件，每一個華夏兒女都會擁有自豪感，同時也迫切想知道當中的一些細節(jié)，想更深入地了解這個艱辛的歷程到底是怎樣的。我們知道，“圓”給人的感覺是和諧、圓融、平穩(wěn)的，在中國文化中，它也代表著一些特殊的含義，特別是和諧圓融，它正是不少人所追求的完美的象征。新聞報道中采用適當的描寫能增強新聞的現(xiàn)場感和生動性；二適當地插入議論和抒情性的句子，不僅能使報道的主題深刻，增加文采，還能喚起讀者感情上的共鳴，增強說服力和感染力。主要表現(xiàn)為兩點。②凝練生動的語言本文的語言凝練生動，且字字含情，這也是得這則新聞的語言具有較強的文學色彩，而且自始至終具有濃郁的抒情性。情感目標：感受中國人在航天事業(yè)中做出的巨大貢獻，樹立為祖國的繁榮和發(fā)展努力學習的信念。二、作家作品賈永、曹智、白瑞雪，新華社記者。所以記者在寫新聞標題時下力氣很大，新聞界有個“三分之一時間寫標題，三分之一時間寫導語，三分之一時間寫主體”的說法，可見對新聞標題的重視。本文的導語不僅于此，作者還對這個壯舉加以評論，是謂評論式寫法。中國人的飛天夢實現(xiàn)了，而實現(xiàn)這個夢的航程則是漫長的，是幾代人心血凝成的。第6段，寫背景，是激勵中國進入航天領域的大背景。可是在科學上是沒有坦途的，由于多方面的原因，計劃擱淺了，我們的飛天夢想“只能塵封在一張張構思草圖中”，這是多么遺憾的事?。v史記載：“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射的第二年，一個乍暖還寒的４月間，在有全副武裝軍人把門的北京京西賓館里，聚集了全國80多個單位的400多名專家學者?！笆锕馓枴笔且粋€類似美國第二代飛船“雙子星座號”的飛船，外形像個倒扣的大漏斗，由座艙和設備艙兩大艙段組成，座艙里放置兩把宇航員坐的彈射座椅。先提出我們的計劃，找出我們現(xiàn)存的困難，然后一一解決，就像當年第一顆衛(wèi)星上天一樣。評論：一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻!和開頭一樣，結尾也是新聞的有機組成部分，它寫新聞事件的必然結局，是意盡言止時的自然收筆。文章的導語、主體、結尾三個部分清晰明確，讓讀者一目了然?？傊黧w部分運用時間為經，事件為緯的交叉方式，以時間推進等手段來切割事件，構成若干側面，經過作者的精心組合剪輯將事件完整而利落地呈現(xiàn)于讀者面前。在萬戶的飛天嘗試過了600多年后，又一個勇敢的中國人——楊利偉，向太空飛去……”而在這形象的描寫中又融入了作者深深的情感，面對著這千年夢圓的時刻，作為一個中國人誰不感到自豪和心情澎湃呢？我們在讀這些文字時，隨著文字的跳動，我們的心情也在跳動，這就是文章抒情的效果。新聞導語寫作技巧（六）1．拉近時間法對于已經發(fā)生了一段時間的“新聞”，使其“翻新”的辦法就是：尋找時間要素的最近點，寫出最新的新聞根據。85秒！歷史上最短的拳王衛(wèi)冕戰(zhàn)。除去真實、時效的新聞性特征，通訊的主要特點有：生動性。完整性。消息是以事實說話，除述評消息一般不允許作者直接發(fā)表議論。在這般基礎上根據深 和新的原則提煉主題，通訊才可能呼應社會關注熱點，反映時代風尚特點，宣傳黨的路線方針，從而以正確的輿論引導人，以先進的人物激勵人，以真實的事件震撼人。寫好了人物的言與行，無疑是寫活了人；第三，畫龍必須點睛。一篇優(yōu)秀的事件通訊，必然有幾個生動感人的細節(jié)來充分展示主線，使作品豐滿而具現(xiàn)場感。經過作者精心的組合剪輯將事件完整而利落地報告于世。一個新聞事件的發(fā)生、發(fā)展過程中，有因有果，有人有事，頭緒多而關系復雜，作者須理清主線，按事件原貌將其完整地、動態(tài)地、立體地呈現(xiàn)給讀者。即不僅要寫出人物的行為和事跡，更要展示其精神世界；第二，言與行統(tǒng)一。隨后在紛繁的直接 材料中剝離出典型材料、背景材料。6樓評論性。不過其中的“我”主要起見證人或采訪線索的作用。就報道對象言，或是人物、事件，或是 經驗、成果、工作情況、社會風貌等，都必須是真實的，不允許虛構或“合理想象”，而且報道對象應該具有必須的思想性和典型意義。然而，對于一些特殊的題材，有意識地重復一些關鍵詞語，反而會收到一些意想不到的效果。在航天時代到來之際，中國，不能再一次落伍?！薄吧衔?時整，隨著一聲驚天動地的巨響，巨型運載火箭噴射出一團桔紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……”再現(xiàn)了當時的情景，增加了新聞的生動性和形象性，給人以立體感和現(xiàn)場感。?”接下來是敘述中國研究載人航天的征程：1960年2月19日先研制成功了太空火箭；1970年4月24日再發(fā)射成功第一顆人造衛(wèi)星；再設想載人航天，可惜由于種種原因沒有搞下去；時間又到了1986年春天，“863計劃”實施，推動了航天事業(yè)的探索；1992年9月21日正式確定航天計劃；1999年11月20日，“神舟”一號發(fā)射成功；2000年1月9日，“神舟”二號又飛上了天；2002年3月25日，“神舟”三號發(fā)射升空；2002年12月30日，“神舟”四號又成功發(fā)射；又回到了現(xiàn)在，2003年10月15日，真正意義的載人飛船“神舟”五號載著第一位宇航員楊利偉進入了預定軌道。本文的結尾干凈利索，不拖泥帶水，能突出中心，深化主題，增強感染力，使文章錦上添花，應該說是一個很不錯的結尾。人物：楊利偉，一個勇敢的中國人。1992年9月21日，是個振奮人心的日子，當時的江澤民總書記明確指出“要下決心搞載人航天”，新的航天征程又開始了。一切似乎都很順利。我們也做了大量的準備工作，一是航天材料、食品等的準備，一是航天員的準備，已經挑選了19位優(yōu)秀的飛行員，他們是航天員的預備軍。”“幾百年”是針對夢想說的，大約是從明代萬戶開始，因為萬戶是世界上第一個想利用火箭飛行的人；“半個世紀”是從上世紀50年代毛澤東主席發(fā)出“我們也要靠人造衛(wèi)星”說起。敘述半個世界以來中國人的飛天“航程”。發(fā)射時，“隨著驚天動地的巨響”，巨型運載火箭“噴射出一團橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……”，這些都是細致的描繪，把中國第一艘載人航天飛船送入太空時的情景精雕細刻的描寫出來，給人以立體感、現(xiàn)場感。本文的題目是“飛向太空的航程”，非常醒目，又非常簡約，同時又概括了本文的主要內容，限定了寫作的范圍。在“神五”載人飛船研制的浩大工程中，陜西多家航天科技單位做出了重要貢獻。第五篇：飛向太空的航程教案《飛向太空的航程 》教案學習提示知識目標：掌握通訊報道的一般結構，即導語、主體、結尾三個部分。以結語為例：“在這個金色的秋日，這一刻終于到來了。這樣，導語就迅速把讀者帶到了這樣一個宏大而激動的場景中，不僅把最重要、最核心的新聞事件用精煉準確的文字告訴了讀者，同時，又把最重要的東西寫得生動感人，收到了很好的新聞效果。新聞界有個“三分之一時間寫標題，三分之一時間寫導語，三分之一時間寫主體”的說法，可見新聞標題、導語、主體是新聞的必要要素。這樣，首尾都是最新消息，體現(xiàn)出新聞的時效性，中間部分合理安排背景材料補充說明增強了文章的說服力，就使得文章的內容充實，結構合理了。（時間為線索，特點為“時間為經，事件為緯”）1957年，蘇聯(lián)發(fā)射衛(wèi)星，激勵中國也立項研究1958年，毛澤東提出“人造衛(wèi)星”計劃，專家學者制定發(fā)展規(guī)劃方案 1960年，第一枚液體火箭發(fā)射成功1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星成功升空、“長征”一號火箭首發(fā)成功 1980年，返回式衛(wèi)星和原蘇聯(lián)的飛船重量相當 1986年，“863”計劃出臺1992年，作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策 1999——2002年，“神舟系列（一至四號）”成功飛天 2003年，“神五”成功飛天，楊利偉順利進入太空結尾（27—30）呼應開頭，回到導語重點內容——中華民族迎來飛天夢圓的時刻?。ǜ蓛衾?、突出中心、深化主題、錦上添花）三、寫作特色關于背景材料作為新聞報道，忠實地傳遞現(xiàn)場信息是其不容推卸的責任，但是這篇新聞關于“神五”升天的現(xiàn)場報道似乎不多，更多的篇幅讓給了背景材料——中國航天史的敘述，僅在首尾談及現(xiàn)實場景——“神五”升天。在“神五”載人飛船研制的浩大工程中，陜西多家航天科技單位做出了重要貢獻。例如本則新聞為首尾復合型結構,原因為本則新聞首尾兩部分記錄的都是“神州”五號的發(fā)射場景，中間則穿插了中國航天史的簡要回顧，二者自然地銜接在一起。所以，在載人航天領域占有一席之地，對提高我國的國際威望和國際地位具有重要意義。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。弄清文章的基本結構電頭：通訊社名+地點+時間+電（及時性）導語部分是1～3段，高度概括這則新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即2003年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家”。四、教學方法：進行自主、探究式學習，開啟思維，深入挖掘，解決問題。其次，和其他顯示力量的方法相比，進行載人航天活動在道義上無懈可擊，在政治上能爭取主動。2003年10月15日，中國成功發(fā)射“神舟”5號飛船。1988年9月7日，長征4號運載火箭在太原成功發(fā)射了風云1號a氣象衛(wèi)星。一個語段由許多句子組成，準確把握句子間的意義關系，將各個句子分別歸于幾個意義點中，根據句子聯(lián)結的緊密程度，從意義疏松處斷開；(2)把握體現(xiàn)思路的重要語句，如抓中心句或提挈句，這些句子在語段中起著領起下文或收束上文或承上啟下的作用。⑤飛天路上的重重困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國人?！窘滩膶嵗馕觥块喿x下列文段，回答問題。事因人生，人以事觀。這些既是生動性的表現(xiàn)，同時也是內容完整性、具體化的要求。此外，通訊雖然一般以第三人稱敘述為主，但在“見聞”、“采訪記”一類的通訊中，也采用第一人稱。而新聞性中，真實、時效、思想性及典型意義構成了它的不同層面。3．有意重復法新聞導語最忌重復，顛三倒四地重復一句話，既浪費時間，又浪費版面，還會使讀者云里霧里。如“中國是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類‘真正的航天始祖’萬戶的國度。因而古人有“行文看結尾”、“一篇全在結局”之說。由此，航天征程已充分展示在了讀者的面前，半個世紀坎坷的旅程，寄托了多少代人的希望，融注了多少中國人的心血。周恩來總理實事求是地專門就中國載人航天的發(fā)展講了幾條原則，其大意是，要先把地球上的事搞好，要搞國家建設急需的應用衛(wèi)星。由于時值1971年４月，因此，飛船便有了一個代號：“714工程”。先寫毛澤東主席的號召，激勵無數的航天人去實現(xiàn)千年夢想；接著寫我們的計劃，上天畢竟是一件天大的事情，不是誰一句話就能吹上去的，需要有周密的計劃，這計劃的第一步是研制火箭，成功了，而從毛主席發(fā)出號召開始到火箭成功發(fā)射才用了1年零9個月；又用了不到10年的時間中國的第一顆人造衛(wèi)星又上了天，“宣告中國進入了航天時代”。敘述半個世界以來中國人的飛天“航程”。點明了事件發(fā)生的時間、地點和場面，具體說“神舟”五號飛船發(fā)射的時間是2003年10月15日，地點在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，事件是中國發(fā)射載人飛船成功。識記要點 新華社記者三、重點字詞聳入云天 翌年 扭轉乾坤 橫亙 字詞鞏固注意這幾個詞的意義和寫法。另外，本文的導語很有特色，應著重學習，并模模仿寫作。那道白煙——像龍一樣的白煙——拖在火箭后面?？梢郧逦芈牭降褂嫊r的口令。今天早晨5時30分，我與楊利偉的距離是那樣近——只有不到1米，我用攝像機記錄了他從容的微笑。支起三角架，調試機器。又是一片掌聲。我跑回測發(fā)大廳。事后黃春平告訴我，他當時作出了保證：一定會安全順利地把中國首位航天員送人太空。民間所傳28宿，即劉秀的28個主要干部，多是出生于南陽一帶。五是把背景寫散。作為高科技部隊，第二炮兵士官編制人數相對較多，這一問題尤為突出。如果連“為什么”都搞不清，那就會為讀者理解報道造成困難，甚至把讀者引入理解的誤區(qū)。這些都是“讀者完全理解一篇報道所需要”的。四、布置作業(yè)完成“研討與練習”一、二、三。其二，中國的航天夢經過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。在這一段回