【正文】 房間。(3)你了解了什么?想到了什么?想說什么呢?(4)你想對媽媽說什么嗎?說什么呢?是啊,我們還在媽媽肚子里的時(shí)侯,媽媽就已經(jīng)為我們付出了很多很多,我們真該感謝媽媽給了我們生命。學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感激,尊敬和關(guān)心,孝敬父母。出示一些特殊日子的資料，讓學(xué)生了解。這節(jié)課，我們一同學(xué)習(xí)《親人發(fā)出會心的笑》。指名小組表演，點(diǎn)評，并請其他小組的成員說一說，看了表演后想說什么。圖2：孩子從外面回來，奶奶在旁邊夸獎他“好孩子”，表現(xiàn)了奶奶對孩子的愛，引導(dǎo)孩子平時(shí)要注意衛(wèi)生，保護(hù)字節(jié)身體。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生感受家庭的親情，懂得感激長輩的養(yǎng)育之恩。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片課件，課前讓孩子收集表現(xiàn)長輩對自己的關(guān)愛的事。圖3：川外狂風(fēng)大作，母親拿著一件衣服遞給孩子，親切地用昵稱呼喚她。閱讀詩《媽媽的愛》，說一說你讀懂了什么？感情升華：親人是如此的關(guān)心我們，我們也應(yīng)該表達(dá)對親人的愛，以不同的方式感謝親人對我們的愛。二、閱讀，討論。如：父親節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)、父母的生日??制定方案：結(jié)合第8頁的欄目，用觀察、討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生制定“向親人表達(dá)愛心的方案”。學(xué)習(xí)料理自己的生活,學(xué)會一些勞動知識和技能,會關(guān)心他人,愿意分擔(dān)家務(wù),有初步的家庭責(zé)任感。(二)談話導(dǎo)入父母不僅要照顧我們的生活,學(xué)習(xí),同時(shí)還要負(fù)擔(dān)全家的生活,在他們的肩上,生活的擔(dān)子很重,你們可知到嗎? 活動二: 爸爸媽媽的一天看一看、聽一聽、訪一訪(1)出示影示片段,看爸媽的一天的活動。出門打招呼或?qū)懥粞詶l。分組討論:如果讓你父母慶祝一次生日,你會怎么做?用什么做禮物?(1)先統(tǒng)計(jì)一下:父母知道自己生日的有多少?知道父母生日的同學(xué)有多少? 父母從沒忘記自己孩子的生日,我們卻不知道他們的生日覺得很難過,下次一定要記住哦!(2)全班交流:自制生日賀卡、花朵、買物品、送蛋糕等。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勤儉節(jié)約，誠信待人的良好品質(zhì)。課文分為四個(gè)部分：第一部分是讓學(xué)生知道每個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn)；第二部分的內(nèi)容是“知多少”的活動，目的在于讓學(xué)生了解自己的特點(diǎn)；第三部分是“崗位競選活動”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢；第四部分“我能行”課外實(shí)踐活動?！n后拓展，教育延續(xù)。教育孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢，初步樹立服務(wù)于社會的思想。教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)教學(xué)過程 教學(xué)點(diǎn)評第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入生活就像一個(gè)美麗的萬花筒，在這萬花筒里我們會看到每個(gè)人都有各自不同的優(yōu)勢，把這些長處、優(yōu)勢發(fā)揮出來，我們的生活才會如此的精彩?！背鍪菊n件，引出活動：生活中的我結(jié)實(shí)有力，像個(gè)小小運(yùn)動員。如會彈琴的同學(xué)彈一首，會吹笛子的同學(xué)現(xiàn)場吹一段，會拉二胡的同學(xué)現(xiàn)場拉一曲，會唱的唱，會跳的跳，會畫的畫，還有講故事說相聲等等才藝的展示。那么，在需要你的時(shí)候，請你大聲地說一聲：“我能行！” 第二課時(shí)一、舉行競選開展“我能行”崗位競選班隊(duì)活動。以豐富多彩的鮮活的情景激發(fā)學(xué)生興趣引出課題。《我要向你學(xué)習(xí)》設(shè)計(jì)說明課 題：我要向你學(xué)習(xí)教學(xué)目的：行為目標(biāo)：能正確看待自己的缺點(diǎn)、欣賞別人的長處，并能自覺主動地學(xué)習(xí)他人所長，彌補(bǔ)自己所短。前一份教案大體遵照“曉之以理——動之以情——導(dǎo)之以行”這一被普遍采用的教學(xué)模式，但在兩個(gè)方面又有所突破：一是把動之以情作為一種非常有效的教學(xué)手段而不僅僅是目的，把動之以情滲透和貫穿在整個(gè)教學(xué)過程的始終，搭建“宣言臺”、“慧眼pk”、“優(yōu)點(diǎn)卡”評比等舞臺，利用音樂、畫面營造寬松和諧交流氛圍，其樂融融；在講故事和教師的教學(xué)語言也要求更具“煽情” 的力量。在這一方面，兩個(gè)設(shè)計(jì)通過格言、故事、畫像等都有所滲透，增強(qiáng)了品社課的歷史底蘊(yùn)。學(xué)生準(zhǔn)備：制作好“我的自畫像”，觀察同學(xué)的長處；預(yù)習(xí)語文課文《陶罐和鐵罐》教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)教學(xué)過程： 教學(xué)點(diǎn)評第一課時(shí)一、故事引入話題。出示“陶罐和鐵罐”的卡通圖片，引導(dǎo)讓學(xué)生回顧語文書上“陶罐和鐵罐”的寓言故事。只有能夠清醒地認(rèn)識自己長處和短處的孩子，才算是一個(gè)聰明的孩子。（媒體出示放大的小紀(jì)念章）四、比賽學(xué)習(xí)欣賞。小組討論結(jié)束后讓學(xué)生自愿走上事先準(zhǔn)備好的“宣言臺”，大聲說出自己發(fā)現(xiàn)的他人的長處和向他人學(xué)習(xí)的決心。優(yōu)美的畫面、悠揚(yáng)的音樂和教師親切的表情和教學(xué)語言等可以營造民主、和諧的教學(xué)氛圍，在這樣的情境下有助于融洽交流的教學(xué)目的。教師談話：“前一節(jié)課同學(xué)們認(rèn)識了自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)，完成了有意思的作業(yè)，收獲很大，本堂課我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣取長補(bǔ)短，相信同學(xué)們能取得更大的進(jìn)步。葛同學(xué)以為勝券在握，洋洋自得。同學(xué)們課前搜集了不少這樣的事例，下面就來交流一下。（故事內(nèi)容附后）四、行為辨析導(dǎo)行。小結(jié)：取長補(bǔ)短的目標(biāo)首先要健康有益的，然后選擇自己不夠而別人恰恰在此做得特別好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。2“、孔子就是一位最善于取長補(bǔ)短的人。把真實(shí)的事例改編成小品。《競爭與合作》設(shè)計(jì)說明課 題： 競爭與合作教學(xué)目的：1．知道生活中充滿競爭，競爭要遵守規(guī)則，積極參與競爭能促進(jìn)自己各方面發(fā)展；生活需要合作，學(xué)會合作能使自己和團(tuán)隊(duì)更有競爭力。而活動是體驗(yàn)的基礎(chǔ)，也是體驗(yàn)深化、發(fā)展的載體。明白要化競爭為動力，化競爭為一種上進(jìn)心，勝利了不要驕傲自滿，失敗了也不要放棄，只要找出失敗的根本原因，便有反敗為勝的機(jī)會。通過實(shí)踐導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)，把行為實(shí)踐延伸到課外，讓學(xué)生自由組合設(shè)計(jì)新年手抄報(bào)，提供行為實(shí)踐的機(jī)會。這樣從兒童感興趣的童話故事入手，激發(fā)興趣，理解了合作的意義。（教師安排場地，把參加同一類比賽項(xiàng)目的學(xué)生集中在一起?！睂W(xué)生1（對媽媽）：媽媽，我要當(dāng)班長，你幫我和老師去說說。）讓更多的學(xué)生獲得成功的喜悅。作品內(nèi)容小組分工我們的口號指名兩個(gè)小組匯報(bào)討論結(jié)果。（課間出示格言，讀讀，說說意思）學(xué)生交流收集的格言把格言寫在書簽上，同學(xué)之間互贈格言。學(xué)習(xí)格言，激勵(lì)前進(jìn)。三、課后實(shí)踐說說在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，并增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。、出示天安門廣場上的第一座巨型浮雕，再現(xiàn)“六﹒三”銷煙壯觀場面。教學(xué)準(zhǔn)備：1．收集在近代，劉公島上發(fā)生的事情。思考：馬關(guān)條約說明了什么？ 活動三：1．觀看影片〈〈甲午風(fēng)云〉〉 2．寫出自己的感想?；顒铀?．請會唱歌曲〈〈Ma——cau澳門〉〉的小朋友唱一唱。中華民族已經(jīng)處在危險(xiǎn)境地，許多憂國憂民的仁人志士積極行動起來，探求救國之路。說一說：聽了他們的故事，你想說些什么？（三）探求戊戌變法失敗的原因。全班交流：選派代表交流，及時(shí)補(bǔ)充、評價(jià)。分析辛亥革命的成功與失敗學(xué)生小組討論、交流，教師補(bǔ)充資料，全班交流，達(dá)成共識。兩個(gè)主題活動都是引領(lǐng)學(xué)生了解近代中國屈辱的歷史，以此為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的民族責(zé)任感。教師指導(dǎo)學(xué)生分析：從這些資料中能看出什么？（英國向中國走私鴉片，從中掠走大量銀元，而且英國輸入中國的鴉片與日俱增……）（三）了解鴉片危害引言：鴉片貿(mào)易給英國資產(chǎn)階級、英印政府、東印度公司和鴉片販子帶來了驚人的暴利，他們從中發(fā)了大財(cái)，然而對于中國、中國國民又是怎樣的呢？學(xué)生根據(jù)日常及媒體所見所聞，借助多媒體，通過多種形式交流鴉片的危害。2．學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識分析社會事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。四人一組結(jié)合文中的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示。除此之外，你認(rèn)為還會有什么原因？請寫出自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)熱愛祖國和愛戴革命先輩的精神。全班交流：選派代表交流資料，及時(shí)補(bǔ)充、評價(jià)。寫一寫：用自己的話寫出戊戌變法失敗的原因。（二）認(rèn)識孫中山。四、總結(jié)學(xué)習(xí)資料的運(yùn)用方法的總結(jié)。行動的指導(dǎo)總結(jié)。學(xué)生補(bǔ)充孫中山的資料：談打算。第二課時(shí)（）一、錄象導(dǎo)入教師播放《武昌起義》片段，讓學(xué)生談感受，引出辛亥革命。（二）、認(rèn)識戊戌六君子。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)戊戌變法和辛亥革命的資料?；顒尤龔镍f片戰(zhàn)爭起，中國各階層民眾就開始了反侵略的斗爭，但中國政府幾乎每戰(zhàn)必?cái)?，敗必簽約?；顒佣?．觀察14頁上的三張圖片，結(jié)合三張圖片學(xué)生可展示自己的圖片。4．知道近代以來列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕?。（四）穿越時(shí)空，透視社會現(xiàn)實(shí)引言：鴉片貿(mào)易給中國社會帶來嚴(yán)重危害，引起了廣大人民重視，他們紛紛起來反抗。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。三、朗讀感悟讀一讀《百年滄桑話巨變》，交流感受，設(shè)下懸念。引出孫中山。全班交流：暢所欲言，發(fā)表自己的見解。二、探究研讀(一)、了解戊戌變法的背景和經(jīng)過。活動五課堂小結(jié) 敎后反思第三課探求救國之路教學(xué)目標(biāo):知道影響中國發(fā)展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命。二、活動內(nèi)容： 活動一學(xué)生交流搜集到的有關(guān)資料，然后引導(dǎo)學(xué)生將資料的內(nèi)容歸結(jié)成幾個(gè)方面，從多個(gè)方面來分析甲午戰(zhàn)爭失敗的原因。在這一歷史時(shí)期里，面對列強(qiáng)的瘋狂侵略，中國人民不畏強(qiáng)暴，為維護(hù)國家主權(quán)、求得民族獨(dú)立而不斷抗?fàn)?，譜寫了許多可歌可泣的動人篇章，今天我們一起走進(jìn)劉公島了解黃海大戰(zhàn)和甲午海戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來的英雄人物。了解斗爭結(jié)果和《南京條約》的內(nèi)容，想象中國社會的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集第一次鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)資料。四、總結(jié)號召同學(xué)之間相互溝通使我們快樂，使我們成功，希望同學(xué)們不斷完善自己，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！“說說自己在活動中的收獲，”這一環(huán)節(jié)還需改進(jìn)。幫助學(xué)生正確面對他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與心理承受能力。讓我們在競爭中合作，在合作中競爭，一同努力，共同進(jìn)步。學(xué)生開始撕貼畫競賽。說說競爭的優(yōu)勢，能激發(fā)學(xué)生參與競爭的積極性。學(xué)生3（對另一同學(xué)）：我們競賽場上見。學(xué)生各抒己見我們一起來看個(gè)小片斷（課件出示：競選班長）（問不參加的學(xué)生）看了故事，你有什么想說的？有行動表示嗎？二、參與活動，體驗(yàn)感悟（課件回到“小賽場”背景）教師分發(fā)材料，宣布規(guī)則：踢毽子、口算1分鐘；畫畫、書法5分鐘。2．懂得合作需要發(fā)揮眾人的智慧，圍繞一個(gè)共同的目標(biāo)，分工明確，齊心協(xié)力。2．創(chuàng)設(shè)多種情境，融入體驗(yàn)的氛圍良好的情境能讓學(xué)生最大限度地投入學(xué)習(xí)，活躍思維，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的靈感。我們深感，有效的體驗(yàn)需要興趣的驅(qū)動，活動的支持，更需要情感的伴隨和維系。這節(jié)課設(shè)計(jì)了一系列的活動：例如：學(xué)生了解班級中的小干部、運(yùn)動會上的運(yùn)動員、聯(lián)歡會上的小演員、數(shù)學(xué)競賽中的參賽選手??這些機(jī)會都要去競爭才能獲得。3．具有一定的競爭意識和合作意識，愿意參與競爭，能較好地和別人合作。因?yàn)榻處熢谇耙徽n時(shí)已經(jīng)布置了這項(xiàng)課堂作業(yè)，面對本環(huán)節(jié)，學(xué)生已經(jīng)是有備而來，這就為三年級的學(xué)生完成本次討論降低了難度?！n件出示）”教師給學(xué)生講孔子虛心向他人求學(xué)，取長補(bǔ)短終于成為學(xué)識淵博的一代圣賢的故事，再課件出示另一句格言：“敏而好學(xué)，不恥下問。讓學(xué)生取出上一節(jié)課寫好的“自畫像”表格，在后面補(bǔ)充表格變成以下的樣子：我的長處 我的短處和四人小組的學(xué)習(xí)小伙伴交流自己的表格。教師談話：“同學(xué)們，你看圖中的同學(xué)也和我們一樣剛剛上完了《取