【正文】 、尊重后的喜悅。 點(diǎn): 點(diǎn)。教師提問(wèn)：有些時(shí)候情況嚴(yán)重了，就不能僅僅是自護(hù)自救了，還要學(xué)會(huì)尋求幫助，看看這些熟悉的電話號(hào)碼，你知道哪種情況下打哪種電話號(hào)碼嗎？摸擬表演：撥通這些特殊電話號(hào)碼后怎么說(shuō)？注意要說(shuō)清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、簡(jiǎn)單狀況，不要落羅嗦。難 點(diǎn)：了解并掌握自護(hù)自救的方法。（這里主要是突出居家安全，關(guān)于其它方面的安全以后再講）課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集未成年人居家安全事故的報(bào)道。教師導(dǎo)行：出示相關(guān)報(bào)道，學(xué)生交流感受。第3課、安全的成長(zhǎng)目 標(biāo)：初步形成居家安全意識(shí)，愛(ài)惜自己的身體，珍惜生命。教師小結(jié)；我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下健康成長(zhǎng)，在家人的祝福聲中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難忘的生日，可是我們有時(shí)候忘記了他們的生日。課后拓展：回家后進(jìn)一步地了解父母工作的辛苦。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備一個(gè)4——5千克的沙袋，和一根小繩。重 點(diǎn)：了解并知道家庭中應(yīng)有的文明禮儀。你從哪里體會(huì)到了愛(ài)？分小組討論，合作表演：講講家人關(guān)愛(ài)我們的故事，告訴大家，你認(rèn)為什么是愛(ài)？然后把小組中最感人的故事表演出來(lái)。學(xué)習(xí)料理自己的生活，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)知識(shí)和技能，會(huì)關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。說(shuō)說(shuō)照片是什么時(shí)候、在什么地方拍攝的，其中包含著什么小故事。重 點(diǎn)：體會(huì)父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)之情，感受家庭生活中的快樂(lè)，了解家庭成員間的關(guān)系和稱呼。學(xué)生分組討論后全班交流：說(shuō)說(shuō)自己家庭生活中的故事，讓我們共同分享。在家庭生活中，我們和家人一起經(jīng)歷了許多故事，有歡樂(lè)、有悲傷、有煩惱，這些事都令人難忘。在今后的教學(xué)中在有充分的準(zhǔn)備。讀課本中的兒童詩(shī)，教師先自讀，再領(lǐng)讀，學(xué)生自讀。等成員組成，我們和他們之間有著血緣聯(lián)系?；顒?dòng)要求：如果班上有來(lái)自特殊家中的孩子，可以說(shuō)說(shuō)這樣的同學(xué)與其它親人生活在一起，這些親人對(duì)我們的愛(ài)也是非常深厚的。父母為我們操了不少心、吃了很多苦，我們應(yīng)該怎樣用愛(ài)去回報(bào)他們呢？（學(xué)生稍作回答后，教師小結(jié)。難 點(diǎn)：從父母的工作中真正體會(huì)到父母的辛苦，從而真正地從內(nèi)心愿意尊敬父母，分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。閱讀與交流：學(xué)生閱讀教科書(shū)第9頁(yè)，指名說(shuō)說(shuō)你從媽媽的腳步聲中感受到了什么？分組討論、交流：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？在小組中說(shuō)說(shuō)自己對(duì)爸爸媽媽的采訪記錄、談話記錄。要 求：在討論分擔(dān)家務(wù)時(shí)，教師在提倡鼓勵(lì)學(xué)生從家中的平常小事做起，肯定那些離奇想法背后的孝心，課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生回家做一件關(guān)心家人的事，并在家人不知曉的情況下，觀察他們的反應(yīng)。閱讀故事、談感受：自由閱讀《十一枝康乃馨》的故事，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么。課前準(zhǔn)備：教師收集一些因?yàn)檩p信陌生人而給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的報(bào)道或故事。二、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)目 標(biāo)；初 形成安全意識(shí)，知道日常生活中防觸電、防火災(zāi)的常識(shí)，珍愛(ài)自己的生命。教師小結(jié)：在活動(dòng)中我們了解了這么多安全知識(shí)，那么在家庭生活中，我們應(yīng)該注意用這些知識(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。選擇小組感興趣的話題進(jìn)行討論?；旧狭私饬擞秒姷陌踩R(shí)與防火的一些注意事項(xiàng)。在教學(xué)中大多數(shù)同學(xué)能夠跟著教學(xué)的思路認(rèn)識(shí)自己或者欣賞他人。游戲體驗(yàn)：請(qǐng)出一位同學(xué)，讓大家來(lái)夸夸他。難 點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)，或者其他人的優(yōu)點(diǎn)，感受同學(xué)之間的友情，尊得他人，待人真誠(chéng)。（2）、悄悄地找一個(gè)地方，把它埋藏掉。第三單元班級(jí)是我們快樂(lè)的家教材簡(jiǎn)析：班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要天地和舞臺(tái)。初步形成規(guī)則意識(shí)和民主平等意識(shí)。，表達(dá)自己對(duì)班集體的熱愛(ài)和美好祝愿。課時(shí)安排2課時(shí)。（2）每組各選出一名學(xué)生，蒙上眼睛，先后到黑板前給娃娃畫(huà)鼻子。（板書(shū)：我為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)）：看！這棵大樹(shù)代表我們班集體，但它還不是一棵完整的大樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵大樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一 老師是我們的大朋友。師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂(lè)的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答）：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。板書(shū)設(shè)計(jì)老師是我們的大朋友 設(shè)計(jì)班徽體現(xiàn)班風(fēng)和特色 設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意 學(xué)習(xí)交流站教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。第三課時(shí)完成教材P48P49頁(yè)內(nèi)容，話題為“他們是這樣克服困難的”。（板書(shū)課題：好習(xí)慣，早養(yǎng)成）活動(dòng)二探討解決辦法，走進(jìn)學(xué)習(xí)交流站。3．學(xué)生把自己的壞習(xí)慣寫(xiě)在紙條上（不留名），放進(jìn)“壞習(xí)慣倉(cāng)庫(kù)”。（3）“我的一分鐘” 根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)將其分成寫(xiě)字，跳繩，口算三個(gè)大組，進(jìn)行一分鐘比賽，記錄自己一分鐘的成果，讓學(xué)生談自己的感受。小結(jié)：學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，會(huì)學(xué)還要會(huì)問(wèn)；勇敢地舉手，大膽地提問(wèn)。3．評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)榜樣。4．師：同學(xué)們，吃飯穿衣、刷牙洗臉，這些對(duì)于我們正常人來(lái)說(shuō)再容易不過(guò)的事情，對(duì)于桑蘭卻是格外不尋常。先在小組里相互交流一下，再把你的困難說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。6．學(xué)生把自己克服困難后的感受概括成一句話，形成自己的名言，寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)知道規(guī)則的重要性并能自覺(jué)遵守社會(huì)生活中的共同規(guī)則。）3．師宣布獲勝小組！4．師現(xiàn)場(chǎng)采訪：你們生氣了。9．知道怎樣使游戲讓人開(kāi)心么？師小結(jié)：對(duì)！你們制定好規(guī)則，并遵守規(guī)則，才能開(kāi)心游戲，你們都挺棒的，豎起大拇指，夸夸自己。10．請(qǐng)將課前找到的規(guī)則先在小組里交流一下，還要告訴大家你是怎樣知道這些規(guī)則的。（學(xué)生分小組討論、制定相關(guān)班規(guī)）5．規(guī)則使我們自己定的，大家都要遵守。但是要求他們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)圖例，并根據(jù)方向畫(huà)學(xué)校平面圖和上學(xué)線路圖對(duì)三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是有一定難度的。將闖關(guān)活動(dòng)貫穿始終，在分級(jí)闖關(guān)中逐步完成預(yù)設(shè)的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)圖例，了解其用途，并設(shè)計(jì)圖例同時(shí)學(xué)習(xí)將實(shí)物轉(zhuǎn)換到平面的技巧。大家愿意嗎？四、出示課題：畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校五、設(shè)置闖關(guān)游戲（師：不過(guò)要完成這項(xiàng)任務(wù)必須要闖過(guò)三個(gè)關(guān)）小結(jié)：下面老師將和大家一起勇闖三關(guān)，共同完成教導(dǎo)處交給我們的任務(wù)，大家有信心嗎？【設(shè)計(jì)意圖：出示校園實(shí)景圖、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲激發(fā)學(xué)生探究的欲望。可是公園這么大廁所不好找??！樂(lè)樂(lè)很聰明，他來(lái)到公園門(mén)口在公園平面圖上一下就找到了廁所的位置，大家看看，樂(lè)樂(lè)怎么找到的？（課件出示公園平面圖）2． 師：如果樂(lè)樂(lè)要找中央音樂(lè)噴泉或者要找游樂(lè)場(chǎng)，好找嗎？為什么？（生自由回答）3． 師引導(dǎo)歸納，認(rèn)識(shí)圖例。第二步：以中心為基本點(diǎn)，填寫(xiě)東南西北的景物3． 學(xué)生填寫(xiě)表格 方向 校園景物 圖上位置 東南西北4． 第三步：將圖例放在相應(yīng)位置5． 第四步：涂色。）這些可以在圖上一一畫(huà)出來(lái)嗎？六、師：誰(shuí)能夠用上上節(jié)課學(xué)到的方法？七、學(xué)生設(shè)計(jì)圖例，展示圖例。行為與習(xí)慣:使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重身邊的每一個(gè)人,同時(shí)尊重別人的勞動(dòng)成果。本課主要是讓學(xué)生通過(guò)觀察、采訪,了解學(xué)校工作人員的工作,知道他們工作的辛苦,并懂得尊重他們的勞動(dòng),對(duì)他們的勞動(dòng)表示感謝。你知道他們?cè)谀膬汗ぷ?知道他們?cè)谧鍪裁磫?二、選擇采訪對(duì)象你想采訪誰(shuí)?把你最感興趣的或還沒(méi)弄明白的問(wèn)題來(lái)問(wèn)問(wèn)他。課件展示教材第67頁(yè)采訪過(guò)程。她對(duì)工作非常負(fù)責(zé),每天都可看到她為全校的花草澆水、除草、施肥。同學(xué)們,新年快到了,讓我們給這些辛勤工作的老師們一個(gè)驚喜,來(lái),拿出我們的實(shí)際行動(dòng),都來(lái)做一張熱情的感謝卡表明心意吧!(1)、小組內(nèi)交流:你想把感謝卡送給誰(shuí)?你想對(duì)他說(shuō)些什么?(2)、自己或與他人合作設(shè)計(jì)并制作感謝卡。(2)可以唱一支歌。2愿意通過(guò)自己的行動(dòng)改變學(xué)校的面貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校未來(lái)的美好憧憬。（2）帶領(lǐng)學(xué)生參觀電腦室、廣播室儀器室、圖書(shū)室等地方，讓學(xué)生感受到學(xué)校的變化的卻很大。教師要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。使學(xué)生了 解自自己的家 庭組成及歷史。填寫(xiě)下面的表格。三、說(shuō)說(shuō)我家家庭一般由父母和子女兩人組成，也有的由三代人或三代人以上組成。爸爸、媽媽或者爺爺、奶奶像我們一樣大的時(shí)候，家庭生活是什么樣的? 訪問(wèn)提綱:那時(shí)，住在什么 地方，住什么樣的房子? 家中有幾口人?用什么家具?平常吃什么東西? 喜歡吃什么 東西?經(jīng)常穿什么衣服?上學(xué)用什么樣的書(shū)包?喜歡玩哪些游戲?愛(ài)看什么書(shū)?像我這么大時(shí)，會(huì)做些什么事呢?學(xué)校里什么樣?一、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入: 我們了 解自己的家庭情況，不僅要了解有幾口 人，還有許多情況需要我們?nèi)チ?解。四、小結(jié)。課時(shí)：3教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽(tīng)曲《可愛(ài)的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的。七、也談我的煩惱。了 解城市型社區(qū)和鄉(xiāng) 村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。我們?cè)O(shè)置了 城市型社區(qū)和鄉(xiāng) 村型社區(qū)以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)社區(qū)里的公共設(shè)施給人們帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。制作一段錄音，內(nèi)容為“一名 普通教師的心聲”。指導(dǎo)學(xué)生采訪的技巧: 第一，選定有代表性的工作人員(如老師、校長(zhǎng)、伙房的師傅等)進(jìn)行采訪，第二，采訪前準(zhǔn)備好將要提出 的問(wèn)題。2體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。教學(xué)時(shí)間: 7 課時(shí)第一課 我成長(zhǎng) 我快樂(lè)教學(xué)目 標(biāo)通過(guò)自 我展示，了 解自 己的特點(diǎn)，看到自 己的進(jìn)步，增強(qiáng)自 信心。找到身邊的榜樣，從成年人“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止” 獲得鼓勵(lì)和動(dòng)力。技能大展示。每組派出 幾名 同學(xué)，分別到其他組采訪。制作成就窗和榮譽(yù)窗。成語(yǔ)接龍。感受學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)。探討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自 學(xué)性。4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。整理采訪記錄，小組匯總，進(jìn)行對(duì)話交流。找一找自 己參加學(xué)校活動(dòng)的紀(jì)念物，回憶自 己參加的活動(dòng)。本單元由兩個(gè)主題構(gòu)成。認(rèn)識(shí)人們的生活離不開(kāi)從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者，感受他們給生活帶來(lái)的方便，體會(huì)他們勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)他們的尊重和感謝之情。讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自己的家居。二、認(rèn)識(shí)自己的家庭１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。五、教學(xué)后記第二課我愛(ài)我的家教學(xué)目標(biāo)：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。小組交流。學(xué)生小組交流家庭組成情況。談話: 每個(gè)人都有自己的家，她是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃。教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生了 解自自己的家庭組成，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的情感。（2）教師告訴學(xué)生要把自己當(dāng)做學(xué)校的小主人，天天堅(jiān)持。全班交流：交流自己在學(xué)校里的發(fā)現(xiàn)，并發(fā)表“我們學(xué)校值得驕傲的事是??”的看法。2交流：自己是通過(guò)什么途徑了解學(xué)校的過(guò)去的？教師引導(dǎo)學(xué)生討論，拓寬學(xué)生的思路，了解學(xué)校的過(guò)去，其實(shí)有很多途徑：可以問(wèn)以前在學(xué)校讀過(guò)書(shū)的人，也可以問(wèn)住在學(xué)校附近的老居民，還可以翻閱以前的資料或參觀校史、。(4)可以跳舞。六、活動(dòng)匯報(bào),交流體會(huì)。她主要負(fù)責(zé)做報(bào)刊登記、收藏工作及報(bào)刊合訂工作。小記者1:喻校長(zhǎng),您負(fù)責(zé)什么工作?小記者2:您喜歡您的工作嗎?您的工作很忙吧,打擾您了!校長(zhǎng):我主要負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作管理。貓咪咪:小朋友你知道采訪時(shí)要注意哪些事項(xiàng)嗎?讓我來(lái)告訴你吧!①采訪之前要約好時(shí)間、地點(diǎn)。上課之前,同學(xué)們自己去調(diào)查了解了各部門(mén)的作用,下面請(qǐng)大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員,且能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流周圍環(huán)境及上學(xué)途中的建筑物和方位很自然地引導(dǎo)學(xué)生用上圖例，設(shè)計(jì)圖例。老師會(huì)把大家的作品交到教導(dǎo)處，并選用其中的一副作為我校的校園平面圖。）4． 課件出示P60小資料5． 課件出示幾個(gè)常見(jiàn)的圖例（生活中我們還經(jīng)?？匆?jiàn)它們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)？）二、設(shè)計(jì)圖例1．師：我們學(xué)校景物設(shè)施也很多，在平面圖上一一畫(huà)出來(lái)，你覺(jué)好嗎？為什么？2．師：那怎么解決呢？（課件出示：第二關(guān)——設(shè)計(jì)圖例）3．師：下面讓我們發(fā)揮自己的智慧，給我們學(xué)校的景物設(shè)施設(shè)計(jì)圖例。（課件出示第一關(guān)——辨別方向）二、看太陽(yáng)辨別方向1．你知道生活中有哪幾個(gè)基本方向嗎？（課件出示：東 南 西 北）2．（課件出示動(dòng)態(tài)畫(huà)面）師：我們知道早晨太陽(yáng)東邊升起，早晨起來(lái)時(shí)我們平伸雙臂，右臂指向太陽(yáng)就是東方，左臂的方向就是西方，面對(duì)的一方是北方，背對(duì)的一方是南方。一、課件出示校園實(shí)景，引導(dǎo)學(xué)生回顧校園景物。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生知道自己是學(xué)校的小主人，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的責(zé)任心。難點(diǎn)是，認(rèn)識(shí)圖例，了解其用途，并設(shè)計(jì)圖例同時(shí)學(xué)習(xí)將實(shí)物轉(zhuǎn)換到平面的技巧。師小結(jié)：建議同學(xué)們選出值日生，督促大家自覺(jué)遵守班規(guī)。（各小組學(xué)生代表交流）師小結(jié)：同學(xué)們調(diào)查的規(guī)則你們學(xué)會(huì)了觀察生活，還通過(guò)不同的渠道，采用不同的方法，調(diào)查了我們生活中的一些規(guī)則，并作了詳細(xì)的記載，你們收集資料的方法越來(lái)越多了，請(qǐng)個(gè)小組把調(diào)查報(bào)告貼在黑板相應(yīng)的位置。）2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？師小結(jié)：是呀，不遵守規(guī)則的孩子不僅沒(méi)人喜歡，而且，就他這一鬧，再好的游戲，大家也不會(huì)想玩了呢。下面，我們就按大家商量的規(guī)則再來(lái)玩一次，好么？ 7．能告訴我，這次玩游戲后的感覺(jué)么？【設(shè)計(jì)意圖：在無(wú)規(guī)則的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)游戲需要規(guī)則，從而明白規(guī)則的重要性】活動(dòng)二創(chuàng)新樂(lè)園1．你們還喜歡玩什么游戲？2．把你最喜歡的游戲規(guī)則能告訴大家么？（指3～5名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）3．誰(shuí)知道游戲 “搶板凳”的玩法？（指名簡(jiǎn)介游戲玩法）4．這個(gè)游戲不錯(cuò)，我們就來(lái)個(gè)舊游戲新玩法——“新?lián)尠宓省?，怎么樣？你們想怎么玩？又想定些什么?guī)則呢？（各小組為新游戲定玩法和規(guī)則）5．哪個(gè)組先來(lái)介紹？（各小組代表在全班交流）6．你們想得真周到！玩法和規(guī)則定好了，那開(kāi)始選裁判吧。學(xué)生準(zhǔn)備：找一找和自己生活有關(guān)的規(guī)則。面對(duì)困難，只要我們有信心、有恒心、有毅