【正文】 、尊重后的喜悅。 點: 點。教師提問：有些時候情況嚴重了，就不能僅僅是自護自救了，還要學會尋求幫助，看看這些熟悉的電話號碼，你知道哪種情況下打哪種電話號碼嗎？摸擬表演：撥通這些特殊電話號碼后怎么說？注意要說清楚事情發(fā)生的地點、簡單狀況，不要落羅嗦。難 點：了解并掌握自護自救的方法。（這里主要是突出居家安全，關于其它方面的安全以后再講）課前準備：布置學生收集未成年人居家安全事故的報道。教師導行：出示相關報道，學生交流感受。第3課、安全的成長目 標：初步形成居家安全意識，愛惜自己的身體，珍惜生命。教師小結；我們在父母的呵護下健康成長，在家人的祝福聲中度過了一個又一個的難忘的生日，可是我們有時候忘記了他們的生日。課后拓展：回家后進一步地了解父母工作的辛苦。課前準備：學生課前準備一個4——5千克的沙袋，和一根小繩。重 點：了解并知道家庭中應有的文明禮儀。你從哪里體會到了愛？分小組討論，合作表演：講講家人關愛我們的故事，告訴大家，你認為什么是愛？然后把小組中最感人的故事表演出來。學習料理自己的生活，學會一些勞動知識和技能，會關心他人，愿意分擔家務，有初步的家庭責任感。說說照片是什么時候、在什么地方拍攝的，其中包含著什么小故事。重 點：體會父母長輩的關愛之情，感受家庭生活中的快樂，了解家庭成員間的關系和稱呼。學生分組討論后全班交流：說說自己家庭生活中的故事，讓我們共同分享。在家庭生活中，我們和家人一起經(jīng)歷了許多故事，有歡樂、有悲傷、有煩惱，這些事都令人難忘。在今后的教學中在有充分的準備。讀課本中的兒童詩，教師先自讀，再領讀，學生自讀。等成員組成，我們和他們之間有著血緣聯(lián)系?；顒右螅喝绻嗌嫌衼碜蕴厥饧抑械暮⒆?，可以說說這樣的同學與其它親人生活在一起，這些親人對我們的愛也是非常深厚的。父母為我們操了不少心、吃了很多苦，我們應該怎樣用愛去回報他們呢？（學生稍作回答后，教師小結。難 點：從父母的工作中真正體會到父母的辛苦，從而真正地從內心愿意尊敬父母，分擔家務，有初步的家庭責任感。閱讀與交流：學生閱讀教科書第9頁，指名說說你從媽媽的腳步聲中感受到了什么？分組討論、交流：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？在小組中說說自己對爸爸媽媽的采訪記錄、談話記錄。要 求：在討論分擔家務時，教師在提倡鼓勵學生從家中的平常小事做起，肯定那些離奇想法背后的孝心，課前準備：布置學生回家做一件關心家人的事，并在家人不知曉的情況下，觀察他們的反應。閱讀故事、談感受：自由閱讀《十一枝康乃馨》的故事，說說你感受到了什么。課前準備：教師收集一些因為輕信陌生人而給自己帶來危險的報道或故事。二、遠離危險目 標；初 形成安全意識，知道日常生活中防觸電、防火災的常識，珍愛自己的生命。教師小結：在活動中我們了解了這么多安全知識，那么在家庭生活中，我們應該注意用這些知識遠離危險。選擇小組感興趣的話題進行討論?；旧狭私饬擞秒姷陌踩R與防火的一些注意事項。在教學中大多數(shù)同學能夠跟著教學的思路認識自己或者欣賞他人。游戲體驗：請出一位同學，讓大家來夸夸他。難 點：發(fā)現(xiàn)身邊同學，或者其他人的優(yōu)點，感受同學之間的友情，尊得他人，待人真誠。（2）、悄悄地找一個地方，把它埋藏掉。第三單元班級是我們快樂的家教材簡析：班級是學生學習、生活的重要天地和舞臺。初步形成規(guī)則意識和民主平等意識。，表達自己對班集體的熱愛和美好祝愿。課時安排2課時。（2）每組各選出一名學生，蒙上眼睛，先后到黑板前給娃娃畫鼻子。（板書：我為班集體爭榮譽）：看！這棵大樹代表我們班集體，但它還不是一棵完整的大樹，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員，這棵大樹才能茁壯成長。活動過程：活動一 老師是我們的大朋友。師：同學們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設計一個班徽，好嗎？（學生回答）：要想設計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學生交流）：班徽的確應該是一種有著特殊含義的圖案。板書設計老師是我們的大朋友 設計班徽體現(xiàn)班風和特色 設計新穎有創(chuàng)意 學習交流站教學目標，學會合理安排時間。第三課時完成教材P48P49頁內容，話題為“他們是這樣克服困難的”。（板書課題：好習慣，早養(yǎng)成）活動二探討解決辦法，走進學習交流站。3．學生把自己的壞習慣寫在紙條上（不留名），放進“壞習慣倉庫”。（3）“我的一分鐘” 根據(jù)學生特長將其分成寫字，跳繩，口算三個大組，進行一分鐘比賽，記錄自己一分鐘的成果，讓學生談自己的感受。小結：學問學問，會學還要會問；勇敢地舉手，大膽地提問。3．評選優(yōu)秀學習榜樣。4．師：同學們，吃飯穿衣、刷牙洗臉，這些對于我們正常人來說再容易不過的事情，對于桑蘭卻是格外不尋常。先在小組里相互交流一下，再把你的困難說給大家聽聽。6．學生把自己克服困難后的感受概括成一句話，形成自己的名言，寫下來。教學難點知道規(guī)則的重要性并能自覺遵守社會生活中的共同規(guī)則。）3．師宣布獲勝小組！4．師現(xiàn)場采訪：你們生氣了。9．知道怎樣使游戲讓人開心么？師小結：對！你們制定好規(guī)則，并遵守規(guī)則，才能開心游戲，你們都挺棒的，豎起大拇指，夸夸自己。10．請將課前找到的規(guī)則先在小組里交流一下，還要告訴大家你是怎樣知道這些規(guī)則的。（學生分小組討論、制定相關班規(guī)）5．規(guī)則使我們自己定的，大家都要遵守。但是要求他們自己動手設計圖例，并根據(jù)方向畫學校平面圖和上學線路圖對三年級孩子來說是有一定難度的。將闖關活動貫穿始終，在分級闖關中逐步完成預設的各項教學目標。教學難點認識圖例，了解其用途，并設計圖例同時學習將實物轉換到平面的技巧。大家愿意嗎？四、出示課題：畫畫我們的學校五、設置闖關游戲（師：不過要完成這項任務必須要闖過三個關）小結：下面老師將和大家一起勇闖三關，共同完成教導處交給我們的任務，大家有信心嗎？【設計意圖：出示校園實景圖、創(chuàng)設情境并設計闖關游戲激發(fā)學生探究的欲望。可是公園這么大廁所不好找?。窐泛苈斆?，他來到公園門口在公園平面圖上一下就找到了廁所的位置，大家看看，樂樂怎么找到的？（課件出示公園平面圖）2． 師：如果樂樂要找中央音樂噴泉或者要找游樂場，好找嗎？為什么？（生自由回答）3． 師引導歸納，認識圖例。第二步：以中心為基本點，填寫東南西北的景物3． 學生填寫表格 方向 校園景物 圖上位置 東南西北4． 第三步：將圖例放在相應位置5． 第四步：涂色。）這些可以在圖上一一畫出來嗎？六、師：誰能夠用上上節(jié)課學到的方法？七、學生設計圖例，展示圖例。行為與習慣:使學生學會關注并尊重身邊的每一個人,同時尊重別人的勞動成果。本課主要是讓學生通過觀察、采訪,了解學校工作人員的工作,知道他們工作的辛苦,并懂得尊重他們的勞動,對他們的勞動表示感謝。你知道他們在哪兒工作?知道他們在做什么嗎?二、選擇采訪對象你想采訪誰?把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。課件展示教材第67頁采訪過程。她對工作非常負責,每天都可看到她為全校的花草澆水、除草、施肥。同學們,新年快到了,讓我們給這些辛勤工作的老師們一個驚喜,來,拿出我們的實際行動,都來做一張熱情的感謝卡表明心意吧!(1)、小組內交流:你想把感謝卡送給誰?你想對他說些什么?(2)、自己或與他人合作設計并制作感謝卡。(2)可以唱一支歌。2愿意通過自己的行動改變學校的面貌，激發(fā)學生對學校未來的美好憧憬。（2）帶領學生參觀電腦室、廣播室儀器室、圖書室等地方，讓學生感受到學校的變化的卻很大。教師要鼓勵學生說說理由。使學生了 解自自己的家 庭組成及歷史。填寫下面的表格。三、說說我家家庭一般由父母和子女兩人組成，也有的由三代人或三代人以上組成。爸爸、媽媽或者爺爺、奶奶像我們一樣大的時候，家庭生活是什么樣的? 訪問提綱:那時，住在什么 地方，住什么樣的房子? 家中有幾口人?用什么家具?平常吃什么東西? 喜歡吃什么 東西?經(jīng)常穿什么衣服?上學用什么樣的書包?喜歡玩哪些游戲?愛看什么書?像我這么大時，會做些什么事呢?學校里什么樣?一、導入新課 談話導入: 我們了 解自己的家庭情況，不僅要了解有幾口 人，還有許多情況需要我們去了 解。四、小結。課時：3教學過程：一、導入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。讓學生感受到孩子是在家人的關愛下成長的。七、也談我的煩惱。了 解城市型社區(qū)和鄉(xiāng) 村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設施和機構。我們設置了 城市型社區(qū)和鄉(xiāng) 村型社區(qū)以及社區(qū)里的設施和機構，讓學生進一步認識、體驗社區(qū)里的公共設施給人們帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設施。制作一段錄音，內容為“一名 普通教師的心聲”。指導學生采訪的技巧: 第一，選定有代表性的工作人員(如老師、校長、伙房的師傅等)進行采訪，第二，采訪前準備好將要提出 的問題。2體驗社區(qū)里的功用設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設施。城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。教學時間: 7 課時第一課 我成長 我快樂教學目 標通過自 我展示，了 解自 己的特點，看到自 己的進步，增強自 信心。找到身邊的榜樣，從成年人“學而不厭”、“學習不止” 獲得鼓勵和動力。技能大展示。每組派出 幾名 同學，分別到其他組采訪。制作成就窗和榮譽窗。成語接龍。感受學習有苦有樂。探討學習方法，感受學習方法和途徑的多樣性，增強學習的興趣和自 學性。4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。整理采訪記錄，小組匯總，進行對話交流。找一找自 己參加學?；顒拥募o念物，回憶自 己參加的活動。本單元由兩個主題構成。認識人們的生活離不開從事各種服務的勞動者，感受他們給生活帶來的方便，體會他們勞動的辛苦，增強對他們的尊重和感謝之情。讓學生自己談談與父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。展示個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。二、認識自己的家庭１、讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。五、教學后記第二課我愛我的家教學目標：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。小組交流。學生小組交流家庭組成情況。談話: 每個人都有自己的家，她是哺育我們成長的搖籃。教學重點: 使學生了 解自自己的家庭組成，培養(yǎng)學生熱愛家庭的情感。（2）教師告訴學生要把自己當做學校的小主人，天天堅持。全班交流：交流自己在學校里的發(fā)現(xiàn)，并發(fā)表“我們學校值得驕傲的事是??”的看法。2交流：自己是通過什么途徑了解學校的過去的？教師引導學生討論，拓寬學生的思路，了解學校的過去，其實有很多途徑：可以問以前在學校讀過書的人，也可以問住在學校附近的老居民，還可以翻閱以前的資料或參觀校史、。(4)可以跳舞。六、活動匯報,交流體會。她主要負責做報刊登記、收藏工作及報刊合訂工作。小記者1:喻校長,您負責什么工作?小記者2:您喜歡您的工作嗎?您的工作很忙吧,打擾您了!校長:我主要負責學校日常工作管理。貓咪咪:小朋友你知道采訪時要注意哪些事項嗎?讓我來告訴你吧!①采訪之前要約好時間、地點。上課之前,同學們自己去調查了解了各部門的作用,下面請大家跟老師一起回憶一下我們了解的內容。教學重點:使學生學會關注并尊重學校里的每一位工作人員,且能用自己的方式表達心中的感激之情?！驹O計意圖：通過交流周圍環(huán)境及上學途中的建筑物和方位很自然地引導學生用上圖例，設計圖例。老師會把大家的作品交到教導處，并選用其中的一副作為我校的校園平面圖。）4． 課件出示P60小資料5． 課件出示幾個常見的圖例（生活中我們還經(jīng)常看見它們，你們在哪里見過？）二、設計圖例1．師：我們學校景物設施也很多，在平面圖上一一畫出來，你覺好嗎？為什么？2．師：那怎么解決呢？（課件出示：第二關——設計圖例）3．師：下面讓我們發(fā)揮自己的智慧，給我們學校的景物設施設計圖例。（課件出示第一關——辨別方向）二、看太陽辨別方向1．你知道生活中有哪幾個基本方向嗎？（課件出示：東 南 西 北）2．（課件出示動態(tài)畫面）師：我們知道早晨太陽東邊升起，早晨起來時我們平伸雙臂，右臂指向太陽就是東方，左臂的方向就是西方，面對的一方是北方，背對的一方是南方。一、課件出示校園實景，引導學生回顧校園景物。教學目標情感態(tài)度價值觀：讓學生知道自己是學校的小主人，培養(yǎng)學生對學校的責任心。難點是，認識圖例，了解其用途，并設計圖例同時學習將實物轉換到平面的技巧。師小結：建議同學們選出值日生，督促大家自覺遵守班規(guī)。（各小組學生代表交流）師小結：同學們調查的規(guī)則你們學會了觀察生活，還通過不同的渠道，采用不同的方法，調查了我們生活中的一些規(guī)則，并作了詳細的記載，你們收集資料的方法越來越多了，請個小組把調查報告貼在黑板相應的位置。）2．誰來說說？師小結：是呀，不遵守規(guī)則的孩子不僅沒人喜歡，而且，就他這一鬧，再好的游戲，大家也不會想玩了呢。下面，我們就按大家商量的規(guī)則再來玩一次，好么？ 7．能告訴我，這次玩游戲后的感覺么？【設計意圖：在無規(guī)則的游戲活動中體驗游戲需要規(guī)則，從而明白規(guī)則的重要性】活動二創(chuàng)新樂園1．你們還喜歡玩什么游戲？2．把你最喜歡的游戲規(guī)則能告訴大家么？（指3～5名學生說一說）3．誰知道游戲 “搶板凳”的玩法？（指名簡介游戲玩法）4．這個游戲不錯，我們就來個舊游戲新玩法——“新?lián)尠宓省?，怎么樣？你們想怎么玩？又想定些什么?guī)則呢？（各小組為新游戲定玩法和規(guī)則）5．哪個組先來介紹？（各小組代表在全班交流）6．你們想得真周到！玩法和規(guī)則定好了，那開始選裁判吧。學生準備：找一找和自己生活有關的規(guī)則。面對困難，只要我們有信心、有恒心、有毅