奧爾夫音樂獅王進行曲教案(完整版)
【正文】 第二段是獅子的吼叫聲，還有一段音樂，獅子巡視：你們聽聽跟我們剛才聽到的那段音樂是差不多的？ 聽出來了嗎？一起回答老師這段音樂結(jié)束時你聽到了什么？，參加狂歡節(jié)呢？ 被邀請到的動物，請緊緊的跟隨在獅王的身后。（爪子）1遍 教師加蹦蹦聲。二、完整聆聽當(dāng)森林里的動物們，玩得正開心的時候，突然森林變得非常的安靜，是誰來了呢？生：獅王教師：到底是誰來了呢？音樂已經(jīng)給了我們答案，舉起你的手指，跟著音樂來畫畫？ 生：三．聆聽吼叫聲原來是獅子大王來了，你們聽聽獅子大王的吼叫聲是怎么樣的？ 生： 真會傾聽音樂他叫聲出現(xiàn)了幾次，你來數(shù)一數(shù)？ 生： 聽得真仔細，又什么變化請你跟著老師一起來畫畫？ 生：你們用自己的動作來表現(xiàn)忽強忽弱的感覺嗎？誰來試試？ 請2位學(xué)生站起來表現(xiàn)，還有不一樣的表現(xiàn)方式嗎？ 評價：真有想法。知識與技能:過音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)編能力和對音樂旋律的記憶能力,滲透音區(qū)、樂 句概念及對樂曲結(jié)構(gòu)的理解。第三篇：《獅王進行曲》教案《獅王進行曲》教案【課 型】音樂欣賞課。（1）教師看圖譜解說符號代表的意義。），鼓聲停幼兒停，告訴幼兒變成一只小動物，鼓勵幼兒變出靜止、奇特的動作?；顒訙蕚洌阂魳贰丢{王進行曲》，手鼓、鈴鼓、響棒等樂器。教師可將奇妙樹的故事和律動游戲結(jié)合在一起告訴幼兒。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。通過表演音樂片段的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生 熱愛動物的情感,滲透“地球是動物和人類共同的家園”的人 文理念。一、聽辨腳步聲今天，森林里的動物，都聚在一起玩耍，你們聽聽那個動物朋友來了？他的腳步聲有什么特點。評價：你們配合的真默契。單獨練習(xí)王，你們扮演小動物，熱烈歡迎我吧。視頻：你們表現(xiàn)的太棒了，《獅王進行曲》是由什么樂器演奏的呢？我們一起來安靜的欣賞。三、故事引入，出示大獅子和小獅子的圖片。大獅子和小獅子一起向前走去，最后大叫一聲，“嗷嗷”。在這種音樂活動中，由于幼兒不能像成人那樣抽象地理解音樂作品，因此,如何讓幼兒能夠主動積極的感知、欣賞音樂，并且樂于參與，是我們一線教師所探討和深思的。因此，在教學(xué)活動中，教師首先要創(chuàng)設(shè)輕松的欣賞環(huán)境，讓幼兒圍成圓圈坐下來甚至是教師與幼兒一起席地而坐不能不說是一種最讓幼兒感到最親近與最放松的活動氛圍。五、利用圖譜的演示幫助幼兒感受、了解音樂。在音樂欣賞過程中，為激發(fā)幼兒欣賞的興趣，我們可以設(shè)計與活動內(nèi)容相關(guān)的游戲活動。活動準備：教具準備：大獅子、小獅子、樹的頭飾和白板。引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，進行樂器合奏。音樂準備：音樂《獅王進行曲》活動過程：音樂律動進場通過講故事的方式，讓幼兒理解音樂，進行角色表演。如果他們的想法被同伴采納，將有助于進一步激發(fā)他們參與活動的興趣，培養(yǎng)他們的自信心與創(chuàng)造力。它是教師根據(jù)樂曲的內(nèi)容、音樂的結(jié)構(gòu)，采用圖畫的形式，以生動、活潑的圖
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