人音版小學音樂二年級上冊大鹿教學設計(完整版)
【正文】 音樂教學設計教學內(nèi)容分析：《乃吆乃》是一首土家族的歌曲，表現(xiàn)了土家兒童幸福、快樂的生活。老師播放音樂，請同學們隨著歌曲的情緒和歌詞內(nèi)容進行表演唱。練一練：出示附點節(jié)奏練習，請學生自己完成。三、情感目標享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)對勞動的熱愛，并在與他人合作中體驗創(chuàng)造的快樂。（小組表演，其他組評價。此時此刻小兔的心情是什么樣的？（生：害怕、緊張、著急）小兔的話應該以怎樣的速度來讀呢？（生：快速，師示范一次，生讀一次）大鹿在干什么？它的嘴巴張得大大的，（生：它 在和小兔說話）這時候大鹿的心情怎樣？這句應該怎么讀？（生：焦急、快速），我們來分角色讀一讀。是誰幫助了誰呢？聽老師來講故事三、講故事，引其入境。二、聯(lián)系生活，談話導入。，懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。那么為什么這首歌的速度發(fā)生了變化呢？師：這么說，歌曲速度變化的原因是由于歌曲的情緒發(fā)生了變化。跟琴完整演唱。（找出難點，并進行練習。當它采完蘑菇正想回家時，一支獵槍瞄準了它。你們有信心迎接考核嗎？讓我們趕快進入第一考場??三、第一考場“我來學”（節(jié)奏難點掌握訓練）“我們的‘音樂之星’評選賽的現(xiàn)場請來了動物合唱團的演員們前來助興，大家聽。他們互相幫助，團結(jié)友愛，過著幸福的日子?！贝舐辜泵Π研÷棺屵M房間并說道：“兔兒兔兒快進來，咱們手把手挽牢。師：讓我們先來聽一遍,歌曲的情緒怎樣？速度是怎么樣的？生：歡快的，中速稍快。學生們紛紛舉手說出自己的感受。七、課堂小結(jié)：音樂之星的評比到此結(jié)束了，大家的表現(xiàn)都是很出色的，你的手指告訴我你的了幾顆小星星?。壳叭褪俏覀儼嗟囊魳分?，讓我們用最熱烈的掌聲祝賀他們！其他的同學也是很棒！老師為你們自豪，也讓我們用掌聲鼓勵一下自己吧！好，我宣布音樂之星的比賽圓滿結(jié)束！時間真快，我相信大家這節(jié)課是快樂的，是充實的。入情入境表演。：小朋友們，你們非常有愛心。這就是小兔和大鹿的對話，我們一起讀一次。六、小小音樂劇。二、能力目標①在欣賞《種玉米》的過程中，積極參與音樂活動用自己的表達方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。三、學唱歌曲老師用兩種不同的節(jié)奏型（帶附點和不帶附點）演唱歌曲的第一段，請學生說出哪一種更能表達種玉米的歡快心情。請學生自己演唱歌曲的第二段?；卮鹞覀儜撛鯓幼?？（知識拓展這一環(huán)節(jié)旨在通過對歌曲《猴子蒸糕》的介紹，讓學生初步了解這一歌曲，并得出不勞動的吃不到，大家都要熱愛勞動這一道理）六、總結(jié)同學們，通過學習《種玉米》和《猴子蒸糕》兩首歌曲，我們感受到了勞動的快樂和豐收的喜悅。技能目標：能用碗筷和老師合作演奏歌曲《乃喲乃》，在音樂活動中培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。點擊課件《乃喲乃》歌譜師生一起用柯達依手勢認唱DO、MI、SOL音高。師合音樂伴奏范唱一遍。學生年齡較小，難適應小學生活，不少學生自律性差。學習各種拍子的指揮圖式。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。五、教學分析：二年級的音樂是一個過渡時期。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。最大限度的調(diào)動學生的積極性。這是為今后的學習做準備。二）、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以及教學目標、任務：三）、發(fā)聲訓練部分：學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。視唱部分：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。三、教材分析：本學期2年級使用的是由人民音樂出版社組織編寫的義務教育課程標準音樂實驗教材。并在“乃喲嗬”處做動作表示高興的心情。找重復音符組合。教學準備：電子琴、音樂課件、
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