人音版二年級(jí)上冊(cè)美麗的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 地跳 起舞來了。 第三課時(shí) 聆聽《龜兔賽跑》 教學(xué)過程： 一、活動(dòng)開 始： 學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。 師： “小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小 兔的一句再來唱一唱。（ 錄音伴奏） 師： “小兔在獵人的追趕下。 四、創(chuàng)編活動(dòng)：美的旋律、美的歌詞更需要美的舞姿。這樣充分達(dá)到了寓教于樂的效果。 ，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想像。 教學(xué)重點(diǎn)： 用自己的動(dòng)作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。 大膽嘗試，用柔和優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)舞的興趣，老師隨音樂再表演一段，然后重點(diǎn)把傣族的幾個(gè)基本動(dòng)作給學(xué)生示范一次：孔雀鶴立、孔雀開屏、傣族舞語匯，鼓勵(lì)學(xué)生三五個(gè)一組，互相啟迪、創(chuàng)作，老師指導(dǎo)、觀察，請(qǐng)一些創(chuàng)編的好的同學(xué)在前邊來表演，音樂再次響起，讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事，相互講一講。 ”（由此突破難點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握。 老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到 “音樂動(dòng)畫城 ”。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動(dòng)畫片） 引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。 藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論。 （ 1）出示小動(dòng)物的頭飾：誰想來表演 龜兔賽跑 ？ （ 2）請(qǐng)三個(gè)小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。（藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍(lán)貓） 師：原來是藍(lán)貓呀，小朋
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