【正文】 面的音程，也可讓學(xué)生以小組位單位創(chuàng)作出一個(gè)新旋律：ａ．１２３１４３３２１；３４５３６５５４３ｂ．３４５３６５５４３；１２３１４３３２１（教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇完成上面的練習(xí)）（３）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)地球、熱愛(ài)動(dòng)物對(duì)于我們?nèi)祟惖闹匾?，?ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從我做起，從現(xiàn)在做起。你是這個(gè)班級(jí)一分子，這個(gè)集體舞中的一員，你愿意掉隊(duì)嗎？你愿意給班級(jí)拖后腿嗎？開始，你可能不會(huì)跳 也不好意思跳，如果你把同學(xué)當(dāng)作你的哥哥姐姐或者弟弟妹妹，互相學(xué)習(xí)能學(xué)不會(huì)嗎？于是，所有的學(xué)生都興高采烈的參與了進(jìn)來(lái)。三、學(xué)習(xí)集體舞。它是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。２、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。４、第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)二、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》１、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。２、第９－１０小節(jié)用連貫聲音演唱，力度中強(qiáng)，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。探究過(guò)程一：激趣導(dǎo)入１、請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，說(shuō)一說(shuō)圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。２、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》、《最美麗》３、學(xué)會(huì)跳集體舞進(jìn)行歌表演《我們的祖國(guó)是花園》４、創(chuàng)編音樂(lè)《小小作曲家》教學(xué)重點(diǎn)：１、有表情的演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》。又如，創(chuàng)編歌詞：當(dāng)學(xué)生能完整有感情地演唱歌曲后，我讓學(xué)生把自己想象成一個(gè)小小音樂(lè)家，改編原來(lái)的歌詞，自信、大膽地向大家介紹自己心愛(ài)的樂(lè)器?？梢苑譃椋焊璩M、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。（２）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（３）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。２、引導(dǎo)學(xué)生用do re mi三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。（３）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)《小小音樂(lè)家》、音樂(lè)表演《多來(lái)咪》教具準(zhǔn)備：１、歌曲《快樂(lè)的do re mi》、《我是小小音樂(lè)家》、《多來(lái)咪》、《音樂(lè)之聲》的磁帶。本課評(píng)價(jià)學(xué)生的教學(xué)語(yǔ)言較單一，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)較少，課堂氣氛不夠好。我所上的《快樂(lè)的潑水節(jié)》一課是本單元的第一課時(shí)。說(shuō)教學(xué)目標(biāo): 1,知識(shí)目標(biāo):能準(zhǔn)確,有表情的演唱歌曲，2,能力目標(biāo):,舞蹈,情感目標(biāo):了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng),激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步了解的愿望,探索傣家人民生活習(xí)性的興趣,，各民族之間要相互團(tuán)結(jié)、互幫互助。我應(yīng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在寬松的氛圍下上課，讓學(xué)生自信的學(xué)習(xí)。２、do re mi頭飾、各種簡(jiǎn)單的節(jié)奏卡片?！把莩彼姆中葜狗麜r(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替（４）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。探究過(guò)程一、我是小小主持人學(xué)生介紹自己喜歡的音樂(lè)作品，并和大家一起欣賞。四、自我評(píng)價(jià)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《多來(lái)咪》，并進(jìn)行律動(dòng)表演。３、進(jìn)行音樂(lè)表演學(xué)生都參與表演，教師也承擔(dān)一個(gè)角色四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》感受樂(lè)曲的情緒，了解演唱形式五、自我評(píng)價(jià)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思：一、“游戲”帶領(lǐng)學(xué)生趣味學(xué)習(xí)音樂(lè)。“創(chuàng)造中體驗(yàn)”帶給學(xué)生無(wú)窮的樂(lè)趣，也讓學(xué)生從中感受到創(chuàng)作成功帶來(lái)的喜悅。２、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》、《最美麗》。２、你還知道那些少數(shù)民族？二、范唱１、教師范唱：（１）、請(qǐng)同學(xué)們聽聽歌曲中唱到了那些少數(shù)民族？（２）、教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂(lè)風(fēng)格（學(xué)生知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹）２、錄音范唱：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。３、第１１－１２小節(jié)用富彈性的聲音演唱，表達(dá)出歡快幸福的情感。２、第二遍：（１）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽每一句歌詞的第一個(gè)字，有什么特點(diǎn)？（由數(shù)字一至十組成）。四、活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》１、出示山泉節(jié)奏００００叮咚叮咚２、出示小溪節(jié)奏淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝３、出示大河節(jié)奏—－－－４、練習(xí)完之后做三聲部的合奏５、創(chuàng)編：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。作為教師應(yīng)該隨時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，使學(xué)生能用音樂(lè)的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情。先分組隨音樂(lè)動(dòng)作，再逐漸的添加學(xué)生，最后全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。讓每一個(gè)同學(xué)都享受到美的愉悅，受到了情感的陶冶，學(xué)會(huì)了與同學(xué)的合作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲《美麗的黃昏》。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。我又是請(qǐng)較好的學(xué)生與我合作進(jìn)行示范，又是用語(yǔ)言進(jìn)行描述再三地強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該怎樣唱。我們的課堂上應(yīng)該給孩子更多的想象空間，讓他們?cè)诟璩獣r(shí)用自己的歌聲“畫”出來(lái)的效果，那才會(huì)更好！那來(lái)自心靈深處的歌，才會(huì)更動(dòng)人！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《森林與小鳥》教學(xué)目的通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂(lè)的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，鳥兒在什么樣的森林中才能無(wú)憂無(wú)慮的生活？才能唱出快樂(lè)的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少年兒童我們應(yīng)該怎樣做？這些問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們以小組位單位，利用業(yè)余時(shí)間針對(duì)一個(gè)問(wèn)題收集資料，下節(jié)課我們一起交流匯報(bào)。４．復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》（１）全體齊唱（２）全體練習(xí)二部輪唱（３）小組練習(xí)并演唱二部輪唱（４）全體練習(xí)三部輪唱（５）小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏５．總結(jié)下課第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《留給我》教學(xué)目的通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用以掌握的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。６．總結(jié)下課教學(xué)反思：1由圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)圖片，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性2第一句與第二句有三度的摩進(jìn)，要注意帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)這個(gè)難關(guān)。聽賞《溜冰圓舞曲》和《跳繩》《兩個(gè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，能隨音樂(lè)即興表演或聽辨音樂(lè)中的段落。３、各項(xiàng)即興表演對(duì)于性格內(nèi)向、不善于表達(dá)的學(xué)生來(lái)講都是較難的。４、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。第二樂(lè)段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。２、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。這就是運(yùn)動(dòng)會(huì)的“跳遠(yuǎn)”項(xiàng)目，實(shí)際上是音程練習(xí)。分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理解。五、自我評(píng)價(jià)：以鼓勵(lì)為主，對(duì)下節(jié)課提出要求。所謂教無(wú)定法的含義就在于此吧！第五單元 動(dòng)畫城教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從單純關(guān)注動(dòng)畫片的情節(jié)到關(guān)注動(dòng)畫片中的音樂(lè)上來(lái)。歌唱并表演A、提問(wèn)在動(dòng)畫城里“有誠(chéng)實(shí)，有狡詐，又糊涂的智者，也有聰明的傻瓜”。３、教師播放動(dòng)畫片機(jī)器貓的片段。２、圖片導(dǎo)入：提問(wèn)：圖片上畫的是什么？講述的是其中的哪段故事。２、演唱?jiǎng)赢嬈枨?。第六單元《閃閃的紅星》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲《嘎子嘎》、用打擊樂(lè)為歌曲加伴奏。播放歌曲第一樂(lè)段。４、體會(huì)重音記號(hào)的演唱方法：果斷、堅(jiān)定５、用行進(jìn)的步伐作律動(dòng)。９、學(xué)唱歌詞部分。２、教師指導(dǎo)，學(xué)生體會(huì)感覺(jué)并完整伴奏。４、第一樂(lè)段有什么樣的情緒？５、音樂(lè)的力度在第三樂(lè)段有什么變化？三、完整欣賞，加深對(duì)音樂(lè)的情感體驗(yàn)。導(dǎo)入：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，國(guó)旗和國(guó)歌代表了整個(gè)國(guó)家的人民，國(guó)旗和國(guó)歌是我們身份的象征。介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教師根據(jù)學(xué)生了解的情況以講故事的方式簡(jiǎn)單介紹《國(guó)歌》創(chuàng)作的時(shí)代背景。第二課時(shí)《采一束鮮花》教學(xué)內(nèi)容：演唱《采一束鮮花》教學(xué)目標(biāo)：圍繞本單元“媽媽的愛(ài)”主題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)媽媽的情感，認(rèn)識(shí)媽媽無(wú)私的愛(ài)是天底下最博大的愛(ài)。第2課家鄉(xiāng)美第一課時(shí)《楊柳青》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《故鄉(xiāng)是北京》同學(xué)們，剛剛這是江蘇民歌《茉莉花》，圖片中的的城市也是《茉莉花》的發(fā)源地——揚(yáng)州２、念童謠。將歌曲進(jìn)行改編和創(chuàng)作，并用不同的速度、力度、節(jié)拍演唱。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首二聲部合唱《大家來(lái)唱》。生自由的進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。要求：集中注意，自己唱一個(gè)聲部，耳朵聽另一個(gè)聲部，使自己聲音融合在集體聲音中間。二、欣賞歌曲《小夜曲》聽歌曲。第二課時(shí)《月亮月光光》教學(xué)內(nèi)容：演唱《月亮月光光》教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課今天老師給大家?guī)?lái)了一首非常好聽的歌曲。學(xué)生隨意發(fā)言。通過(guò)節(jié)奏拍擊和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。在這首歌曲中哪些地方表現(xiàn)了秋千的聲音？唱一唱第二句，如果這樣唱（不加休止符）哪些地方表現(xiàn)了秋千從高蕩到低？跟唱全曲，重難點(diǎn)指導(dǎo)跟音樂(lè)唱全曲。教學(xué)重難點(diǎn)：三四拍節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、休止符教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師朗讀《童心是小鳥》歌詞。三、教學(xué)延伸為什么音樂(lè)家把歌名定為《童心是小鳥》呢？生討論回答：把童心比做小鳥，表達(dá)了少年兒童美好幸福的童年時(shí)代，就像小鳥在大自然的懷抱中一樣，快樂(lè)、美好、無(wú)拘無(wú)束。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)要素的感知，感受和體驗(yàn)音樂(lè)的情緒，聯(lián)想音樂(lè)所表達(dá)的意境，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性。然后數(shù)數(shù)共有幾樂(lè)句？感受樂(lè)曲的速度。通過(guò)歌曲的學(xué)唱和背景知識(shí)的了解，使學(xué)生們感受到祖國(guó)給他們帶來(lái)的幸福。合唱、獨(dú)唱）師：哪一段是合唱？哪一段是獨(dú)唱呢？生。演唱《幸福拍手歌》教學(xué)目標(biāo)：用歡快的富有彈性的聲音演唱歌曲學(xué)生能夠自信的有表情的加上動(dòng)作演唱能準(zhǔn)確的演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏創(chuàng)編歌曲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。聆聽歌曲《彩橋架到臺(tái)灣島》音調(diào)，感受歌曲活潑、輕快的情緒，海峽兩岸兒童隔岸相望、遙相問(wèn)候的殷切之情。播放音樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)跟著音樂(lè)對(duì)口型。（引導(dǎo)學(xué)生懷著感恩的心面對(duì)一切）設(shè)問(wèn)：我們?cè)撊绾卫斫怅?yáng)光牽著我的手？生討論。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入京劇是中國(guó)的國(guó)粹，迄今已有兩百多年的歷史，它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？下面就讓我們一起走近京劇。京劇的表演形式欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的選段《都有一顆紅亮的心》。歌詞只有“龍里格龍（咚）”，沒(méi)有實(shí)際意義，是京劇音樂(lè)中的一種傳統(tǒng)習(xí)慣用詞。了解歌曲是幾拍子的？介紹大別山革命根據(jù)地的歷史。第二課時(shí)《十把小扇》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《紅旗滾滾過(guò)山來(lái)》教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)：正確演唱歌曲中的附點(diǎn)音符和前十六分音符節(jié)奏。出示節(jié)奏譜：小組學(xué)習(xí)，分組進(jìn)行節(jié)奏譜練習(xí)。我們來(lái)唱一唱，隨音樂(lè)唱。演唱《大別山高又高》教學(xué)目標(biāo)：有感情演唱歌曲。（學(xué)生自由發(fā)言。鐵梅應(yīng)該是花旦，奶奶是老旦的角色。京劇的伴奏樂(lè)器強(qiáng)調(diào)京劇中音樂(lè)的重要性，京劇伴奏樂(lè)器在京劇中的地位。２、讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美，提高對(duì)京劇藝術(shù)的鑒賞力。帶著難點(diǎn)仔細(xì)聽一遍，并將難點(diǎn)掌握。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)四分音符和空拍的唱法教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、欣賞《祝你快樂(lè)》初聽歌曲聽歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好二、導(dǎo)入新課師:不同的人對(duì)幸福的定義是不一樣的，那么你們覺(jué)得什么是幸福呢？生:暢所欲言師:那么你們現(xiàn)在覺(jué)得幸福嗎？你們用拍手的方式來(lái)告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎？三、學(xué)唱《幸福拍手歌》欣賞《幸福拍手歌》請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首歌是怎么表達(dá)的，演唱的時(shí)候應(yīng)該是怎樣的心情呢？（歡快的，高興的，活潑的。)師：那大家想想一想，我們剛剛看到的畫面和書上的歌詞又有什么聯(lián)系呢？讓我們?cè)賮?lái)看一遍。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解影視音樂(lè)的涵義。男生唱，女生加入拍手伴奏，男女生再對(duì)換。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快跳躍的聲音正確有感情地演唱《小螺號(hào)》。師：同學(xué)們優(yōu)美的歌聲讓老師仿佛回到了美好的童年，小鳥在空中自由的飛翔，同學(xué)們的歌聲在上空快樂(lè)的回蕩，在小鳥一樣快樂(lè)的年齡，大家都有過(guò)哪些快樂(lè)的事情？老師帶你們一起來(lái)回憶。師：歌曲帶給你怎樣的情緒？（歡快，活躍）師：大家從歌詞中發(fā)現(xiàn)，在四季里，“我”都和誰(shuí)成了好伙伴呢？小樹苗，小蜻蜓，小鴿子，小雪人。教學(xué)重難點(diǎn)：十六分音符的節(jié)奏、附點(diǎn)四分符點(diǎn)節(jié)奏要唱好；兩處的大跳要唱準(zhǔn)；八分休止符要斷開。還可能是怎樣的呢？有興趣的同學(xué)可以課后再去了解一下。二、欣賞歌曲介紹歌曲：這是一首根據(jù)臺(tái)灣童謠整理、創(chuàng)作的童聲二重唱歌曲。跟錄音演唱師:讓我們乘上夢(mèng)之船，一起到美好的夢(mèng)境中去遨游吧?。ㄕ故居淇斓膲?mèng)動(dòng)畫，讓學(xué)生跟唱，感受歌曲意境，更進(jìn)一步熟悉歌詞?？梢悦阑覀兊男撵`，擴(kuò)大我們的知識(shí)視野，陶冶我們的情操。生填唱歌詞。這首是描寫孩子們課間快樂(lè)的活動(dòng)。演唱《大家來(lái)唱》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲，并能與他人一起，有表情地演唱《大家來(lái)唱》。演唱《哦，十分鐘》教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲兩段曲式的特點(diǎn)，體會(huì)不同樂(lè)段所表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜悅之情。教學(xué)過(guò)程：播放《牧歌》播放《大雁湖》。二、新歌教學(xué)：１、體會(huì)歌曲演唱時(shí)的情感：揚(yáng)州不僅有美食、美景，他們的民歌也很美，揚(yáng)州人說(shuō)話非常的溫柔、非常嗲。用輕柔的聲音演唱歌曲。聶耳在譜曲前，也因受敵人迫害即將離國(guó)，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。游戲規(guī)則：老師在黑板上畫一個(gè)個(gè)臺(tái)階，旁邊出示（5），教師按照順序先彈奏出每一個(gè)音的音高，要求學(xué)生按照音高把這些音填到臺(tái)階上。教學(xué)反思：這節(jié)課，主要是讓學(xué)生通過(guò)演唱《紅星歌》，在聽、看、講、做、唱、演、舞等音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)體會(huì)樂(lè)曲的風(fēng)格和情緒，由于這首歌出自兒童電影《閃閃的紅星》，歌曲又瑯瑯上口，耳熟能詳，學(xué)生都能唱出主旋律，但要真正理解這首歌的內(nèi)涵，體會(huì)這首歌在當(dāng)時(shí)歷史背景下的所表現(xiàn)出的革命感情，感受歌曲所表現(xiàn)的自豪、積極向上的情緒，對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定難度，而學(xué)生在