【摘要】第一篇：北京版語文六年級上冊《頂碗少年》教學設計 北京版語文六年級上冊《頂碗少年》教學設計 【教材分析】 《頂碗少年》以第一人稱寫成，寫的是“我”多年前觀看的一次演出：一個少年表演頂碗，前兩次均...
2024-10-25 06:58
【摘要】正文：《頂碗少年》語文教學反思 《頂碗少年》語文教學反思 《頂碗少年》語文教學反思1 《頂碗少年》這篇文章描寫了一場扣人心弦的雜技表演。頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風度地向觀眾鞠了一躬，一...
2024-10-21 05:37
【摘要】頂碗少年自學提示：，根據課后生字表讀準字音（結合上下文或查字典理解）默讀課文想一想，文章主要講了什么事？分了幾部分進行描寫的？讀一讀jiǎjiùtuí疚胛頹理解詞語優(yōu)雅驚羨頹喪迷惘座
2024-11-29 02:14
【摘要】頂碗少年趙麗宏默讀課文，思考：1、文中講了一個怎樣的故事？2、文中哪一句話是作者對這一次表演的總體評價。文章回憶了一場扣人心弦的頂碗表演，一位頂碗少年在接連兩次失誤的情況下，沉著冷靜努力拼搏，最終獲得成功的故事。文中講了一個怎樣的故事？文中哪一句話是作者對這一次表演的總體評價。
【摘要】作者簡介趙麗宏，1951出生，著名的詩人、散文家，上海人。發(fā)現和表現社會生活和自然的美，是趙麗宏散文創(chuàng)作的主旋律，他的作品感情真摯細膩，文風清麗典雅，被譽為“捕捉生活色彩和芬芳的詩”。代表作有《三峽船夫曲》、《雨中》、《學步》、《雨中的鴿子》等。解釋下列詞語：縈繞：陶醉：不知
2024-11-12 03:14
【摘要】余映潮《頂碗少年》課堂實錄時間：2021年4月2日下午地點：洛陽市工人俱樂部會議名稱：洛陽市小學語文S版教材教學觀摩研討會整理：洛陽市教育局中小學教研室劉津萍高文草生：起立！生：老師好！師：同學們好！請坐！師：請大家打開書，今天咱
2024-12-09 06:29
【摘要】語文A版五年級語文下冊第二單元學習目標。，用指定的詞語造句。。優(yōu)雅驚羨頹喪迷惘座無虛席不知所措理解詞語自由讀第一部分思考：頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是怎樣做的？最后怎
2024-12-11 07:25
【摘要】第一篇：《頂碗少年》講課 《頂碗少年》講課 一．導入課文 ：雜技《頂碗》_追夢組合和雜技《月光》-何林娟：同學們，除了我們今天看到的，你們還看過其他的雜技表演嗎？誰來說一說？ （學生根據自己的...
2024-10-21 05:00
【摘要】頂碗少年作者：富順小學李利有些偶然遇到的小事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演.節(jié)目很精彩，場內座無虛席。坐在前幾排
【摘要】笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的。----《小木偶的故事》通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！----《通往廣場的路不止一條》人要做有用的人，不要做只講
【摘要】頂碗少年趙麗宏:?1951年出生，著名的詩人、散文家。發(fā)現和表現社會生活和自然的美，是趙麗宏散文創(chuàng)作的主旋律，他的作品感情真摯細膩，文風清麗典雅，被譽為“捕捉生活色彩和芬芳的詩”。代表作有《三峽船夫曲》、《雨中的鴿子》、《學步》等。他是一位極有創(chuàng)作個性的散文作家。歉疚地微笑不失風度地鞠躬
【摘要】作者簡介課文導讀詞語積累趙麗宏，1951出生，著名的詩人、散文家，上海人。發(fā)現和表現社會生活和自然的美，是趙麗宏散文創(chuàng)作的主旋律，他的作品感情真摯細膩，文風清麗典雅，被譽為“捕捉生活色彩和芬芳的詩”。代表作有《三峽船夫曲》、《雨中》、《學步》、《雨中的鴿子》等。返回2、作者看了
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