【正文】 文寫法，但只要大家爛熟原文，放開(kāi)思維，大膽想象，也能寫出奇文。同時(shí)，作者也擅長(zhǎng)抓住細(xì)節(jié)描寫。見(jiàn)他回來(lái)，兒子哭得更厲害了，不依不饒地讓爺爺賠。就這樣平平淡淡地過(guò)了許多年，不知不覺(jué)清兵衛(wèi)已經(jīng)是一個(gè)四歲男孩的父親了。 ●思路導(dǎo)引 要刻畫清兵衛(wèi)的性格，首先要了解原文清兵衛(wèi)的性格。又坐了會(huì)兒，他再也坐不住了，反正坐著也是出汗，不如爽性出去試試。拿起巴蕉扇扇扇，沒(méi)用，風(fēng)是熱的。再如“笑吟吟”、“含笑的眼睛”、“朗聲大笑”，這三個(gè)笑的細(xì)節(jié)描寫，含蓄地表現(xiàn)了廠長(zhǎng)對(duì)小李的不同態(tài)度。他笑吟吟地開(kāi)始收攤，小李猛然抓住他的手：“慢，再來(lái)一盤。 總之，續(xù)寫要遵循三個(gè)原則：一是要 保持人物性格和語(yǔ)言風(fēng)格的一致；二是情節(jié)發(fā)展要符合原故事的發(fā)展脈絡(luò)；三是要有創(chuàng)造性。情節(jié)是否曲折動(dòng)人、波瀾起伏，直接影響文章的可讀性，而續(xù)寫小說(shuō)的情節(jié) 設(shè)計(jì)要在原文情節(jié)的基礎(chǔ)上合理展開(kāi)。同學(xué)們?cè)诶m(xù)寫時(shí)可以借鑒。 了解原文的主題。例如《清兵衛(wèi)與葫蘆》這篇文章的續(xù)寫，針對(duì)九年級(jí)同學(xué)的寫作水平而提出以下的寫作要求：續(xù)寫要符合小說(shuō)的特點(diǎn)，情節(jié)要相對(duì)完整，力求有波瀾。大凡優(yōu)秀的作文，都是有新意有特色的作文。 寫作方法講解 徐 亮 本單元寫作的形式是續(xù)寫，怎樣才能寫好續(xù)寫呢？ 首先，要知道續(xù)寫的含義。 續(xù)寫《清兵衛(wèi)與葫蘆》 “清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫??可是他的父親，對(duì)于他的喜歡繪畫，又在開(kāi)始嘀咕了。續(xù)寫就是別人文章寫得好，但自己感到言尚未盡、意更無(wú)窮，有許多話要接著說(shuō)下去，方感透徹、痛快，這就有續(xù)寫的需要。而創(chuàng)新又離不開(kāi)想象，可以說(shuō)想象是續(xù)寫的靈魂，沒(méi)有想象，就沒(méi)有續(xù)寫可言。 要寫出人物的性格，人物性格的發(fā)展變化要與原文保持連續(xù)性?！肚灞l(wèi)與葫蘆》這篇小說(shuō)的主題是：“批判了粗暴扼殺少年個(gè)性的做法，呼吁要尊重個(gè)性，讓個(gè)性自由發(fā)展。 了解原文的故事情節(jié)。如這次續(xù)寫我們可以設(shè)計(jì)這樣的情節(jié)：酷愛(ài)繪畫→再次遭到扼殺→最終放棄繪畫，這樣的設(shè)計(jì)是參照原文的情節(jié)。同時(shí)動(dòng)筆前進(jìn)行整體構(gòu)思，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，大膽想象，寫完即自然收束，這樣的作文必然成功?！? “不是說(shuō)這輩子不下棋了么？”廠長(zhǎng)用含笑的眼睛端詳著小李，意味深長(zhǎng)地問(wèn)。 [名段示例 2] 祥子有些膽怯了。他已經(jīng)不知喝了幾次涼水，可是又跑到茶館去。 (選自老 舍《駱駝祥子》 ) [賞析 ] 這片段選自老舍的《駱駝祥子》。在原文中，清兵衛(wèi)表現(xiàn)出癡迷葫蘆，具有獨(dú)立的個(gè)性及執(zhí)拗的性格，那我們?cè)诶m(xù)寫中不能丟掉這些性格 特點(diǎn)，特別是他的獨(dú)立個(gè)性這一點(diǎn)。 可他卻因沒(méi)有一技之長(zhǎng)而一直過(guò)著碌碌無(wú)為的日子。 “爸，你也是的，他喜歡就讓他玩嘛，干什么扔了？讓他哭成這樣。如“葫蘆！他不禁脫口而出”這一句，又不禁讓我們想起原文中那段清兵衛(wèi)錯(cuò)把光禿頂看成葫蘆的精彩描寫，仿得妙。 ●范文 1 對(duì)于繪畫，他的熱情絕不亞于對(duì)葫蘆的喜愛(ài)，只要一有空，他就拿出畫夾，在上面勾勒著。他準(zhǔn)備下一艘船經(jīng)過(guò)這兒時(shí)，就回去。這個(gè)結(jié)局令人深思。他激動(dòng)得臉頰通紅，兩眼放光，著魔地看著畫家行云流水般地?fù)]舞著畫筆。不幸的是，他被發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)教員 看到自己在講臺(tái)上的形象，被如此生動(dòng)地表現(xiàn)在紙上時(shí)，他怒不可遏了。作者還抓住細(xì)節(jié)描寫去刻畫人物性格。他知道他的愛(ài)好沒(méi)有發(fā)展下去的可能了，父親撕碎了他的畫，也撕碎了他的夢(mèng)?！鼻灞l(wèi)沮喪地說(shuō)。 不一會(huì)，姑娘回來(lái)了，一手拿著畫筆、水彩，一手拿著紙，對(duì)清兵衛(wèi)說(shuō)：“你可以為我畫一張畫嗎 ?” “當(dāng)然可以。一天他收到一封信，拆開(kāi)一看是兩張門票。樣子怪嚇人的。 父親當(dāng)然同意了，清兵衛(wèi)高興極了?！边@句話點(diǎn)明了清兵衛(wèi)父親因?yàn)橐?jiàn)到錢終于“覺(jué)醒”，這非常符合清兵衛(wèi)父親那種唯利是圖，能賺錢才是正當(dāng)愛(ài)好的小資本市民的身份。一天，清兵衛(wèi)的爺爺?shù)剿襾?lái)串門，老人很想念孫子?？伤麉s因沒(méi)有一技之長(zhǎng)而一直過(guò)著碌碌無(wú)為的日子。 “爸，你也是的，他喜歡就讓他玩嘛，干什么扔了 ?讓他哭成這樣。他父親見(jiàn)他們父子同心，又氣又急，破口大罵：“你這個(gè)小王八羔子，竟然敢教訓(xùn)起老子來(lái)了。“葫蘆 !”他不禁脫口 而出。清兵衛(wèi)愣在那里，正在想發(fā)生了什么事，爺爺又說(shuō)道： “成天弄這些東西，有什么用 ?難道將來(lái)想靠它吃飯 !” 此時(shí)，清兵衛(wèi)的父親聞聲趕來(lái)，見(jiàn)老爺子氣得氣喘吁吁的，就不問(wèn)青紅皂白地揍了清兵衛(wèi)一頓。 ●范文 4 清兵衛(wèi)對(duì)畫畫的癡迷程度絕對(duì)不減于對(duì)葫蘆的喜愛(ài)，他每天一放學(xué)，就鉆進(jìn)屋里，開(kāi)始專心致志地畫畫。孩子們都說(shuō)，他們父母說(shuō)了玩葫蘆的孩子有出息。父親說(shuō)：“這到底是怎么一回事 ?”“這還用說(shuō)嗎，你兒子的作品得了一等獎(jiǎng)，這是獎(jiǎng)金。署名是美術(shù)館館長(zhǎng)。 “你想讓我為你畫什么 ?”清兵衛(wèi)問(wèn)道。 “好吧，不過(guò)我們別在這兒，在這兒讓我父親看見(jiàn)就糟了。 這時(shí)，一雙腳出現(xiàn)在清兵衛(wèi)的眼簾，清兵衛(wèi)無(wú)力地抬起頭，是一位美麗的姑娘，她身穿粉紅色的衣服，宛如枝