【正文】 折合40學時。初二年級：研究性學習：每班確定研究性學習課題46個，每組8—15人。①通用內(nèi)容：如擁軍優(yōu)屬、敬老服務(wù)、扶貧幫困、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普活動、電腦培訓等。如學工、學商、軍訓、學農(nóng)、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等。二、領(lǐng)導機構(gòu)： 1．領(lǐng)導小組：組長：陶月梅，學校副校長組員：劉春鋒，全校班主任三、課程內(nèi)容指導（一）研究性學習活動的內(nèi)容分別來源于自然、社會、自我三大領(lǐng)域。第三篇：籃球綜合實踐課計劃2014年秋期初中籃球綜合實踐課計劃 任課教師 王驥沈孝活動目的及意義本期籃球興趣班的教學要發(fā)展學生籃球基本技術(shù)學習籃球簡單的戰(zhàn)術(shù)和發(fā)展學生速度、靈敏、耐力、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣。提倡自主、合作、探究的學習方式，切實培養(yǎng)學生協(xié)作能力。評價注意多樣性和可選擇性，可以自評、互評和師評相結(jié)合。每個班級的綜合實踐活動要有專人負責。學校統(tǒng)一組織的活動可以是大型社會公益義務(wù)活動，如配合創(chuàng)建衛(wèi)生城市的環(huán)保衛(wèi)生公益勞動、大型社會活動的義務(wù)宣傳等；也可以是社會重大活動日如“學雷鋒日”、“消費者權(quán)益日”、“教師節(jié)”等，開展“訪貧問苦送溫暖”、探望敬老院、福利院之類青年志愿者活動等。此類活動可以通過參觀訪問、考察調(diào)研、體驗民俗、生存鍛煉等方式進行，也可以通過開展政治、經(jīng)濟類活動如“政策宣傳”、“消費導向”、“呼喚誠信”、“義務(wù)書畫”等進行。其中課題研究內(nèi)容設(shè)定為七類，即生命與健康、安全與自救、自然探究、社會考察、環(huán)境保護、民族文化、科技創(chuàng)新；項目（活動）設(shè)計的內(nèi)容設(shè)定為五類，即自我發(fā)展設(shè)計、家庭活動策劃、校園活動策劃、社區(qū)活動策劃、創(chuàng)新設(shè)計制作。開放性：強調(diào)“開放”，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，教育管理和教育評估的開放。第一篇：中學綜合實踐課計劃龍巖XX中學綜合學科教學實施方案及計劃一、指導思想以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，立足于探索開放性的實踐活動，探索多種途徑，努力保持學生獨立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學校課程的研究性學習相結(jié)合，與學生的興趣愛好和學生的發(fā)展相結(jié)合。自主性：強調(diào)充分尊重學生的需要和興趣，學生自主選擇學習內(nèi)容，自主設(shè)計，探究解決問題的方法，自主決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，培養(yǎng)和發(fā)展學生的主體意識和探究能力。課題研究具體包括調(diào)查研究、實驗研究、文獻研究等類型。以年級或班級為單位開展的社會實踐活動必須指導學生統(tǒng)一紙張格式認真撰寫活動體會心得留存。學生在積極參與上述各類活動的基礎(chǔ)上，必須利用節(jié)假日、寒暑假，以個人或自愿結(jié)合的活動小組，開展如到父母單位服務(wù)當義工等社區(qū)服務(wù)活動，完成學生活動體驗小結(jié)將載入學生檔案袋，并作為學生綜合素質(zhì)考評的重要內(nèi)容之一。學校、年級組織學習、集思廣益，集中教師的智慧在具體活動中實施協(xié)同教學。不采用書面考試的方法，主要采用作品（手工、勞技作品、調(diào)查報告、研究性小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神的實踐能力是課程實施的重點?；顒觾?nèi)容、對象及人數(shù)初中一、二年級學生，每班35人左右。具體有: ①人與自然。②學校傳統(tǒng)活動、值周班活動或社團、俱樂部活動。②特色內(nèi)容：城市學校可以進行的活動有居民小區(qū)公共衛(wèi)生、社區(qū)輔導（如保健知識講座，法律知識講座等）、板報宣傳、維持交通秩序以及其他志愿活動。在每班內(nèi)結(jié)合六大學科各選定一個研究性學習課題，必須取得各學科老師的認同，指導誰該課題實施的可行性和注意事項，然后由小組長撰寫開題報告，交指導老師審批，確認后即可開展課題研究。初三完成一個研究性學習，54學時，3學分和一個社會實踐活動2學分。（2）年級組進行審定，確認上報課題組的成果與等級，優(yōu)秀者上報學校給予全校通報表彰，并賦予相應(yīng)學分。四月份：4月13日去第一實驗中學參加綜合實踐研討活動學生選題，根據(jù)活動課題制定活動計劃組織教師進行集體備課 五月份：學生開展綜合實踐活動。培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。由于研究性學習涉及的學習內(nèi)容大多來自學生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學生調(diào)動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。因此，綜合實踐活動和研究性學習的目標、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。四月份：大自然給人類帶來的啟示搜集有關(guān)大自然給人類帶來啟示的相關(guān)資料記錄活動過程，整理資料。綜合實踐課活動計劃大樹灣中心校五年級（一）班2009912綜合實踐課活動計劃一、指導思想綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。在這個意義上甚至可以說，對研究性學習而言，學生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計實施的方案，完成課程的評價?？偨Y(jié)活動心得。記錄活動過程，整理資料。為了增強實效性和可操作性，本學期，活動重點是:與讀書活動整合與語文教材的實踐活動結(jié)合走進鄉(xiāng)土文化五、活動安排九月份：有趣的漢字制定活動計劃書香伴童年，搜集有趣的漢字相關(guān)資料記錄活動過程，整理資料。從課程建設(shè)的角度看，綜合實踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標、內(nèi)容、實施規(guī)范和