【正文】 用不同的閱讀方法進(jìn)行閱讀，提高閱讀的能力。一本好書就是一輪太陽。(整體交流：從禿鶴、桑桑入手)精彩片段拓展，激發(fā)興趣故事情節(jié)一步步發(fā)展，人物的內(nèi)心世界也發(fā)生著一點點變化。B、桑桑都經(jīng)歷了哪些故事？請你默讀摘要，將它劃出并做上記號。它又會帶給我們一份怎樣的驚喜呢？就讓我們一起走進(jìn)它吧。第一篇：《草房子》閱讀指導(dǎo)《草房子》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生讀懂、讀透《草房子》中的《禿鶴3》，為整本書的閱讀打開一扇窗。（二）、推薦《草房子》所獲的獎項《草房子》這本書可不簡單哦。書中的內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些，他出現(xiàn)了大大小小十幾個人物，每一個人物都豐富多彩，每一個故事都引人入勝。書中像這樣精彩的故事數(shù)不勝數(shù)，桑桑，這個調(diào)皮的孩子看到別人用漁網(wǎng)捕魚竟然異想天開，將家中的蚊帳改制成了一張漁網(wǎng)，沒想到，桑桑竟然用這張網(wǎng)真的捕到了魚蝦，媽媽知道后，沒有打他也沒有罵他，知道媽媽怎么懲罰他嗎？媽媽拿掉了桑桑小床上的蚊帳，讓桑桑被蚊子叮了個滿身包包。一切一切都要回到讀書中來。引導(dǎo)學(xué)生閱讀時學(xué)會把握人物形象特點、關(guān)注人物內(nèi)心。（齊讀）讀著讀著，你有什么話想說嗎？（學(xué)生交流）小小推薦員班級中已讀過《草房子》的同學(xué)當(dāng)小小推薦員，闡述自己推薦此書的理由。（禿鶴3）默讀片斷，指導(dǎo)閱讀方法A、默讀這個故事，文中哪個人物吸引了你，為什么?（交流自己的感受）B、從這些孩子的身上你是不是也看到了自己或者班級中其他同學(xué)的影子呢？從桑桑他們身上我們看到了自己的身影，草房子之所以能吸引我們就在與他講述的很多故事就發(fā)生在我們身邊。這些精彩的故事都在書中等著你們呢。2．指導(dǎo)學(xué)生用不同的閱讀方法進(jìn)行閱讀，提高閱讀的能力。生2：影片中的男孩大熱天竟然穿棉衣、戴棉帽，真是滑稽可笑。）：對于作者曹文軒，你有哪些了解？ 預(yù)設(shè)：生1 ：曹文軒，是我們江蘇鹽城人。）主要故事情節(jié)B．他想到了自己有個好住處，而他的鴿子卻沒有。板書：知人物 。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。三年級時，禿鶴（）。指名答。誰碰，他就跟誰急眼，就跟誰玩命。禿鶴很快就感到了一種火辣辣的刺痛。禿鶴倚著旗桿，癱坐在不動了。那是一頂黑帽子，當(dāng)它飛過人頭時，讓人聯(lián)想到那是一只遭到槍擊的黑烏鴉從空中跌落下來。那個連長出現(xiàn)時，是在夏日。是一種自我的釋放。6成長的經(jīng)歷豐富感人，成長的細(xì)節(jié)細(xì)膩動人，此時此刻你又想對禿鶴說些什么呢？請思考一下，在你的書簽上來個真情告白（一兩句話即可）等會我們再交流。一切的一切都要回到讀書來。回答：秦大奶奶是怎么獲救的？鄉(xiāng)親們怎樣一步一步救的。學(xué)生找到105頁，找出了禿鶴的話：“別去，秦大奶奶會用拐棍敲你腦袋的?，F(xiàn)在：秦大奶奶喜歡桑桑、奮不顧身救喬喬。是什么繼續(xù)在改變秦大奶奶？（1）桑桑的媽媽、學(xué)校的老師、村里的婦女照顧她。（2）理解值得。因“桑桑愛秦大奶奶——孩子們愛秦大奶奶——師生愛秦大奶奶”而改變，秦大奶奶因“愛孩子們、愛學(xué)?！倍鵂奚?。第五環(huán)節(jié) 拓展延伸，《草房子》其他人物。因此，在她的想法里面，她要像當(dāng)初保護艾地和草棚子家一樣來保護學(xué)校的財產(chǎn)。（3）看不見她，老師孩子們都會想念她。秦大奶奶被救之后，她有什么改變？（1）賣掉了在學(xué)校搗亂的雞鴨鵝。109115頁，秦大奶奶帶著雞鴨鵝“戰(zhàn)士”進(jìn)學(xué)校大作戰(zhàn)，影響學(xué)校正常上課。學(xué)生說理由。板書設(shè)計：走進(jìn)禿鶴——《草房子》閱讀指導(dǎo)課知人物 受到嘲笑曉情節(jié) 承受悲傷 品語言 悟形象 寫體會報復(fù)反抗 受到冷落 爭取尊嚴(yán)獲得尊重第五篇：《草房子》閱讀指導(dǎo)課《草房子》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生讀《艾地》，發(fā)現(xiàn)秦大奶奶的變化，體會秦大奶奶愛校如家、愛孩子如親子、為了學(xué)校財產(chǎn)犧牲自己的優(yōu)秀品質(zhì)。板書：（師：這是寫體會的方法）（5）學(xué)生交流。要想得到別人的尊重，自己首先要有足夠的被尊重的資本。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。他以他特有的方式報復(fù)了他人對他的輕慢與侮辱。此時禿鶴的心理是——悲傷的。師：請大家靜心地讀讀這些語句，注意加點的詞語，體會一下禿鶴的心理？板書：承受痛苦。師：（是的，屠夫丁四用二斤肉也沒能換得他的頭一摸。這是一個什么樣的禿鶴？（年少無知）出示：禿鶴一直生活得很快活。長不出頭發(fā)，禿鶴（）。由于禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，并會在心里生出要用手指頭醮了一點唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。板書：品語言 我們通常品味語言的哪些方面？品味作者常用他幽默詼諧的語言，恰當(dāng)?shù)倪\用一些比喻擬人等表達(dá)方式，動作、語言、神態(tài)、外貌、心理等生動形象的描寫等等。當(dāng)那天父親與母親都不在家時，他叫來了阿恕與朱小鼓他們幾個，將家中的碗柜抬了出來，用鋸子與斧頭對它大加改造，為鴿子們安了一個家。師：同學(xué)們很會捕捉信息！曹文軒是我們鹽城人的驕傲，草房子正是40年前鹽城人居住的最有特色的房子，而《草房子》這部小說正是作者多年鹽城生活的積淀。：