【正文】 ②請用簡明的語言評價(jià)荀巨伯的行為。及反，市罷，遂不得履。今子欺之，是教子欺也。解釋文中加點(diǎn)的詞。解釋文中加點(diǎn)的詞。①嘗乘間以文字問之（）②惟勤讀書而多為之（）．．③如此少有至者（）④疵病不必待人指摘（）．．．請指出下列各句中的“之”各指代什么。第一篇：七年級(jí)語文暑假作業(yè) 文言閱讀集美中學(xué)七年級(jí)語文暑假作業(yè)——文言文閱讀（一）師曠論學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。①學(xué)而時(shí)習(xí)之（）②嘗乘間以文字問之（）③唯勤讀書而多為之（）④多作自能見之（）翻譯文中畫線的句子。①席上啖菱（）②或曰（）．．③啖菱須去殼（）④欲以清熱也（）．．下列句子中加點(diǎn)的“以”作“因?yàn)椤苯忉尩囊痪涫牵ǎ〢、欲以清熱也。①兔走觸株（）②因釋其耒而守株（）．．③冀復(fù)得兔（）④而身為宋國笑（）．．下列句子中加點(diǎn)的“為”與“而身為宋國笑”中的“為”意思相同的一項(xiàng)是（）A、舌一吐而二蟲盡為所吞 B、為人謀而不忠乎 C、始悟?yàn)樯绞?D、此何遽不為福乎翻譯文中畫線的句子。母欺子而不信其母，非以成教也。人曰：“①何不試之以足？”曰：“②寧信度，無自信也。（八）草書大王張丞相好草書而不工。（1）張丞相好草書而不工（）（2）使侄錄之（）．．（3）侄罔然而止（）（4）執(zhí)所書問曰（）．．．翻譯畫線句子。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也?！案呱搅魉捴簟?的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的 “知音”？請結(jié)合文意，談?wù)勀銓Α爸簟钡睦斫狻Ｒ驗(yàn)椤巴米哂|株，折頸而死”只是一個(gè)偶然現(xiàn)象。（八）（1）喜愛(2)叫，讓(3)迷惑(4)拿，持(1)一天得到好句，就找筆迅速地寫下來，滿紙龍蛇飛舞?！安浪睿娮悠诒氐弥?。結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銜r(shí)“寶”的認(rèn)識(shí)。復(fù)謂曰：“汝能管庫乎？”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫乎？又何幸也。三、下列句中加點(diǎn)的“以”與例句中的“以”用法相同的一項(xiàng)是（）例句：遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之第二篇：七年級(jí)語文暑假作業(yè)七年級(jí)語文暑假作業(yè)一、完成《暑假生活》二、背誦經(jīng)典名篇三、閱讀老師推薦的書，并做讀書筆記。n）其實(shí)。桃花怒放千萬朵，綠葉茂盛永不落。不是為了答謝你，珍重情意永相好。樂國樂國，爰得我直。那樂郊啊那樂郊，誰還悲嘆長呼號(hào)！青青子衿，悠悠我心?？v然我不曾去會(huì)你，難道你就此斷音信？青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷。悠悠蒼天，此何人哉？彼黍離離，彼稷之實(shí)。走上舊地腳步緩，心事沉沉昏如醉。這究竟是個(gè)什么樣的人？ 蟋蟀在堂，歲聿（y249。今我不樂，日月其邁。好樂無荒，良士休休。好樂事不誤，賢士該奮斗。不稼不穡（s226。不稼不穡，胡取禾三百囷（qūn）兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧（sūn）兮！譯文砍伐檀樹聲坎坎啊，棵棵放倒堆河邊啊，河水清清微波轉(zhuǎn)喲。窈窕淑女，寤寐求之。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。所謂伊人，在水之涘（s236。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。（二）老子《道德經(jīng)是以圣人（但是圣人），處無為之事（處于無區(qū)別心之無為境界），行不言之教（教化眾生于不言之中），萬物作焉而不辭（順應(yīng)萬物的發(fā)展規(guī)律而不橫加干涉）。挫其銳（壓制鋒芒），解其紛（解脫紛擾）；和其光（和順光輝），同其塵（混同塵垢）。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。蜀道之難,難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。白居易漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜。九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行。行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。梨園弟子白發(fā)新，椒房阿監(jiān)青娥老。上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。風(fēng)吹仙袂飄飄舉，猶似霓裳羽衣舞。臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。王維 空山新雨后，天氣晚來秋。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。滿城春色宮墻柳；東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索，錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)！春如舊，人空瘦。寶馬雕車香滿路。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。抱得秋情不忍眠，自向秋屏移淚燭。字?jǐn)?shù)由你看書的透徹性和你體會(huì)的深刻性決定?！镎簧儆?0個(gè)成語（有注釋、近義詞、反義詞、例句，書寫認(rèn)真）。一篇讀書筆記，摘抄的50個(gè)成語、摘抄的2篇美文，2篇作文等寫在同一本教科書大的筆記本上，要檢查。亨利短篇小說 四大名著和列夫” ：①（愛心）是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；（愛心）是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。，熊熊燃燒的火炬必將進(jìn)一步點(diǎn)燃南通人民建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，把“中國近代第一城”的長壽之道、和諧之光及其對未來的美好向往傳遍祖國的四面八方。（四）紙?jiān)?；?dāng)桑桑生病后，她一直默默關(guān)心幫助著桑桑，為了桑喬不致于滑倒，她在橋上鋪上了稻草。㈣.① 祖父②從祖父教我念詩任我胡鬧看出祖父是一個(gè)博學(xué)多識(shí)、寬容慈愛的人。2．表達(dá)了作者對田園生活的熱愛之情和回歸自然的情趣。（五）附錄（三）峨眉山月歌 李白1．峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。七年級(jí)語文暑假作業(yè)（八）（一）望岳 杜甫，山是如此巍峨，山前山后仿佛被從中割斷一般，云霞明滅一昏一暗，形成截然不同的景象。七年級(jí)語文暑假作業(yè)（九）一、1《浮生六記③見到賢人就向他學(xué)習(xí)，看見不賢的人就要反省自己。②仲永的通達(dá)聰慧能力是天賦的（先天得到）。；表現(xiàn)了精彩的演出對觀眾具有巨大的吸引力，從側(cè)面烘托了口技表演者技藝的高超。草色青蔥，映入簾里。至今思項(xiàng)羽 不肯過江東 不可沽名學(xué)霸王（三）慈雞1.①當(dāng)做是 ②具備，具有 ，二雛同行，宛如人之洽比其鄰者 （四）李世民畏魏征1.①善于、擅長 ②完成、結(jié)束 ③停止 ④曾經(jīng) 2．有時(shí)遇到皇上特別生氣，魏征神色一點(diǎn)不改變，皇上也就息怒了。（二）穿井得人說，講不如2．全國人都在說這件事,被宋君聽到。4．舉例子、列數(shù)字。④促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的繁榮等。4．不能。2．美術(shù)課之前“我對自己的認(rèn)識(shí)”：學(xué)習(xí)成績差，不如其他同學(xué)聰明??//美術(shù)課之后“我對自己的認(rèn)識(shí)”：（對藝術(shù)美）挺有悟性，不會(huì)比其他同學(xué)差（比其他同學(xué)還聰明）?? 3．例一：你終于真實(shí)地呈現(xiàn)在我的面前了。感謝生命中有你。雖然某一次經(jīng)歷可能會(huì)改變我們的人生態(tài)度，但真正的成長是在一次次的自我認(rèn)識(shí)與自我肯定中完成的，所以我認(rèn)為成長是一個(gè)漫長的過程。(1)“好聽”一詞突出反映了“我”進(jìn)入新華書店時(shí)的喜悅心情。我們應(yīng)該像作者一樣對知識(shí)有“好奇與珍重之感”，用精神食糧豐富自己?！澳棠獭睂e人的完全信任感動(dòng)了小鎮(zhèn)人，幫助小鎮(zhèn)人改善了社會(huì)風(fēng)氣，小鎮(zhèn)上原有的坑蒙拐騙現(xiàn)象消失了。七年級(jí)語文暑假作業(yè)（十八）（一）《泥濘》1．從雷著筆是為了寫初春雷后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊。、排比的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達(dá)了強(qiáng)烈的贊美之情。運(yùn)用擬人、排比手法，寫出花兒的情態(tài)，給滿分；其他酌情給分。（答對兩點(diǎn)即給滿分，其他回答酌情給分）5．示例：月亮媽媽，我多么希望你放下威嚴(yán)的架子，多給我們溫暖的笑容，讓我們自由快樂地玩耍。寫法：首尾呼應(yīng)。3．①泥濘帶來了質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)村信息；②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣；③一個(gè)民族經(jīng)過泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，懂得祖國之于人的真正含義。（二）《打往天堂的電話》，借助一根電話線和一個(gè)根本就不存在的電話號(hào)碼給遠(yuǎn)在天堂的媽媽的打電話的故事，表達(dá)了女孩對親人及家鄉(xiāng)的思念之情，同時(shí)表現(xiàn)了報(bào)刊亭主人心地善良、樂于助人。(1)因?yàn)槲覜]有證明，所以營業(yè)員不肯把詞典賣給我。4． 參考示例：按規(guī)定是不能賣給他的，可這孩子這樣渴望買詞典，這么好學(xué)。又比如我的語言表達(dá)能力差，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎(jiǎng)。當(dāng)聽到輕蔑的話語，“我”的心猛烈地跳動(dòng)，“住嘴”二字差點(diǎn)脫口而出，形象地寫出了此時(shí)“我”的內(nèi)心因同學(xué)竊竊的笑聲與私語而產(chǎn)生了一股壓抑的憤怒??②運(yùn)用動(dòng)作描寫。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當(dāng)我第一次看到你就被你深深吸引。2．人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量，若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。5．引起海嘯發(fā)生的因素有：風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡、海底地震和全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等。3．以訛傳訛（三）床頭捉刀人握高雅的風(fēng)采很不一般但是2．魏武︱?qū)⒁娦倥?3．略（四）請君入甕應(yīng)當(dāng)拿于是,就：“這很容易!拿一個(gè)大壇子，用炭火在周圍烤，讓犯人進(jìn)到里邊，什么事敢不承認(rèn)！”于是站起來對周興說：“宮中有人遞出狀辭檢舉你,請你進(jìn)到這大壇子里去吧！” 3．以其人之道,還治其人之身 七年級(jí)語文暑假作業(yè)（十四）（一）《地震與海嘯的關(guān)系》1．開篇由新聞事件自然引出說明的話題——地震與海嘯的關(guān)系，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（五），用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背。三、2.①可愛者甚蕃（多）②出淤泥而不染（沾染）③濯清漣而不妖（洗滌）④宜乎眾矣（應(yīng)當(dāng)）：①水陸草木之花（的）②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（主謂間取消句子獨(dú)立性）③漁人甚異之（代詞，指他看到的美麗的景象）④何陋之有（賓語前置的標(biāo)志），卻不受沾染；經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷，（它的莖）內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長枝節(jié)；香氣遠(yuǎn)播，更顯得清香，筆直地潔凈地站在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞卻不可以玩弄它。2.①止通“只”，只剩下②緊跟③舊，原來④名詞活用作動(dòng)詞，脅迫、攻擊⑤放松，這里指卸下。6.“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。②他，指仲永，代詞③這事。2.①鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細(xì)的羽毛。人生如登山，只有不畏艱難險(xiǎn)阻，奮力登上“絕頂”，才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。（六）附錄（四）春夜洛城聞笛 李白，不知從何而來的一曲低迴嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽城的每一個(gè)角落?！安蝗鐨w去，不如歸去”，枝上的杜鵑，聲聲泣血，哀轉(zhuǎn)久絕。（學(xué)生只要寫出書中一個(gè)情節(jié)即可。（五）細(xì)馬；不顧寒冷和疼痛為邱二爺刨柳根須子，可見他有責(zé)任心更有孝心，是個(gè)善良的孩子。其詞對后世影響較大，在詞壇中獨(dú)樹一幟，被稱為“易安體”。③（愛心）是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；（愛心）是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。推薦電視節(jié)