小學(xué)美術(shù)課題實(shí)施計(jì)劃(完整版)
【正文】 二．確立重新學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí)，重新積累經(jīng)驗(yàn)的理念，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件，有關(guān)刊物，有關(guān)會(huì)議精神的學(xué)習(xí)，觀看相關(guān)課例錄像，觀看有關(guān)專(zhuān)家講座，積極參加教研活動(dòng)等。使美術(shù)活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂(lè)園。：廣泛調(diào)查目前初中各科教學(xué)的現(xiàn)狀，在歸因的基礎(chǔ)上確立課題的角度和方向，為課題的跟蹤研究提供現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。三、研究實(shí)施策略：根據(jù)美術(shù)欣賞教學(xué)的目的、任務(wù)及自身的特殊規(guī)律，我國(guó)的小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的組織形式可以分為專(zhuān)題欣賞課、隨堂欣賞課和現(xiàn)場(chǎng)課三類(lèi)：。如第五冊(cè)《夏邦蒂埃夫人和孩子們》、《民間面塑》、《彩墨游戲》等。通過(guò)研究，從兒童的生理心理及智力發(fā)展方向來(lái)分析掌握兒童的欣賞習(xí)慣和欣賞特征，運(yùn)用新的教育教學(xué)理念引導(dǎo)孩子提升美術(shù)欣賞能力。通過(guò)研究，根據(jù)美術(shù)欣賞教學(xué)的目的、任務(wù)及自身的特殊規(guī)律，靈活運(yùn)用教材，善于結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)、提高學(xué)生欣賞能力。其特點(diǎn)是從小學(xué)中年級(jí)開(kāi)始，欣賞一些與學(xué)生生活 接近、學(xué)生能理解和接受的中國(guó)古今優(yōu)秀繪畫(huà)作品和工藝美術(shù)作品。專(zhuān)題欣賞課是課堂教學(xué)的方式，是小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)主要形式（我們前面例舉的內(nèi)容都是專(zhuān)題欣賞內(nèi)容），它指的是整個(gè)課時(shí)內(nèi)組織學(xué)生專(zhuān)門(mén)對(duì)某些作品進(jìn)行欣賞的課業(yè)。：在實(shí)施過(guò)程中，把美術(shù)課堂和現(xiàn)實(shí)生活緊密相結(jié)合起來(lái)。圍繞美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，重視引導(dǎo)學(xué)生以感受，觀察，體驗(yàn)，表現(xiàn)以及收集材料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流；教師還以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如錄像，范畫(huà)，參觀，游戲音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用多種可利用的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，并展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。把反復(fù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為首要任務(wù)，增強(qiáng)發(fā)展創(chuàng)新的緊迫感，責(zé)任感，講學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合，以鮮活的狀態(tài)投入工作，努力成為一名“科研型”的教師。物化成果：確定的研究課題為鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育向社區(qū)教育轉(zhuǎn)型的探索研究。完成時(shí)限：2016年11月15日之前。完成時(shí)限：2017年2月28日之前。完成時(shí)限：2017年12月15日之前。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)本課題研究以培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)人才為目標(biāo)。課題組不定期在校內(nèi)對(duì)留守兒童進(jìn)行心理測(cè)試，并到他們家里去進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)，同時(shí)到六盤(pán)水市部分中小學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究。研究實(shí)施的第一階段（2013年3月——2013年7月）：完成對(duì)調(diào)查材料的分析論證，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，研究轉(zhuǎn)變策略。研究的總結(jié)階段（2014年3月——2014年7月）：結(jié)題：總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。②行動(dòng)研究法：在實(shí)踐過(guò)程中，按既定的研究目標(biāo)設(shè)計(jì)和實(shí)施各種研究活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行工作反思，不斷進(jìn)行驗(yàn)證、修正，確保實(shí)驗(yàn)研究工作更加切合實(shí)際。通過(guò)研究使教師在學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論基礎(chǔ)上不斷提高自身的素質(zhì)，提高理論研究水平，由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型、學(xué)者型教師邁進(jìn)。（包括各項(xiàng)社區(qū)教育訓(xùn)的實(shí)況錄像資料、專(zhuān)題學(xué)習(xí)資料、研討會(huì)資料和培訓(xùn)教學(xué)資料
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