小學(xué)美術(shù)課題實施計劃-預(yù)覽頁
【正文】 意和無意注意，可采取分析一幅作品后及時提出問題，讓學(xué)生思考。例如：組織兒童參觀美術(shù)作品展覽和博物館中陳列的美術(shù)作品，訪問畫家、工藝美術(shù)家、雕塑家并觀看其技法表演等。了解問題，解決課題，在行動中修正，改進，邊工作邊研究，不斷調(diào)整方法，修改實施方案?！缎W(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)策略研究》實施計劃第二篇：小學(xué)美術(shù)課題研究計劃小學(xué)美術(shù)課題研究計劃小學(xué)美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程，是對學(xué)生進行美術(shù)教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。課題研究計劃如下：，繼續(xù)收集資料。立足本校教育教學(xué)實際，緊密結(jié)合課堂教學(xué)現(xiàn)狀，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中動態(tài)生成的信息，分析原因，思考對策，探索規(guī)律。杜俊2011．9第三篇：課題實施計劃“鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育向社區(qū)教育轉(zhuǎn)型的探索研究” 實施計劃項目編號 2016 SJ2016007重慶市社區(qū)教育科研課題鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育向社區(qū)教育轉(zhuǎn)型的探索研究實 施 計 劃重慶市榮昌區(qū)雙河成人文化技術(shù)學(xué)?！班l(xiāng)鎮(zhèn)成人教育向社區(qū)教育轉(zhuǎn)型的探索研究” 實施計劃實行成人教育中心向社區(qū)教育中心的轉(zhuǎn)型，這就是本課題研究的宗旨。從新的教育規(guī)劃和大部分地區(qū)的實踐來看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心向社區(qū)教育中心轉(zhuǎn)型確實在穩(wěn)步有序地推進。完成人員：龍小軍。完成人員：唐富亮。物化成果：《鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育向社區(qū)教育轉(zhuǎn)型的探索研究》開題報告、實施方案。階段成果：吸收了課題組領(lǐng)導(dǎo)和專家的論證意見建議而修改過的更“鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育向社區(qū)教育轉(zhuǎn)型的探索研究” 實施計劃階段成果：已經(jīng)回收的《社區(qū)居民培訓(xùn)需求的現(xiàn)狀問卷》。物化成果：鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育向社區(qū)教育轉(zhuǎn)型的發(fā)展現(xiàn)狀分析會綜述。階段成果：鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育向社區(qū)教育轉(zhuǎn)型的探索研究的策略、途徑與方法的系列社區(qū)培訓(xùn)及專題論文。階段成果：本課題研究的專題研究論文及其他紙質(zhì)和音像類物化成果。留守兒童心理問題的形成因素。通過本課題的研究創(chuàng)建留守兒童教育體系，更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，使留守兒童學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能更加扎實、靈活，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，令他們的自主參與意識、探索精神、實踐能力以及情感、態(tài)度、價值觀等得到較大的改觀。針對研究中出現(xiàn)的問題進行專題研究，以便找出科學(xué)有效的解決措施。五、實驗方法①教育實驗法：不斷地反思、分析、修訂、調(diào)整研究的實施方案，做好研究過程中實驗分析、數(shù)據(jù)的收集整理和資料的積累等工作，嚴(yán)格按照教育實驗要求規(guī)范研究過程，如期實現(xiàn)研究目標(biāo)。⑤經(jīng)驗總結(jié)法：參與課題研究的成員都要及時總結(jié)研究經(jīng)驗，定期集中在課題組內(nèi)交流。研究實施的第二階段（2013年9月——2014年1月）：通過對有心理問題現(xiàn)象的中小學(xué)留守兒童給予生活、學(xué)習(xí)、成長等方面的關(guān)心與關(guān)注，采用交流談心、家訪、關(guān)愛等方式對其進行研究，觀察和記錄實施效果。
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