【正文】 ，去搬凳子。記者問：“您臉上的印是戴了多長時間的口罩?”“兩個多小時。第三篇：小學(xué)生寫事作文小學(xué)生寫事作文1“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。對?生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進(jìn)行。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生?的印象。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了?的美。將?改成?更合適些，自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。開篇簡明扼要，精煉有序。8．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好孩子，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。5．文能怡情。29．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。25．真是“下筆如有神”啊。第一篇：小學(xué)生寫事作文評語《小學(xué)生寫事作文評語》文章正文：16．整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！18．如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。30．精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。重點(diǎn)描述?給人留下深刻印象。內(nèi)容部分場面和氣氛描寫為文章增色不少。敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。這部分還可以展開寫。由景生情，結(jié)尾自然。以感受開頭，以感受結(jié)尾。這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對?的喜愛之情。文章前后連貫，形成完整的形象。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。首尾連貫，一氣呵成。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。這是文章成功的一大要素。本文圍繞?這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！贬t(yī)生說道。我們把凳子搬到操場，按照班級的位置擺放整齊，等待著運(yùn)動會的開始。這件事已經(jīng)過去了3周了，可是現(xiàn)在想起來仍然歷歷在目，那精彩的一幕讓我終生難忘。就是覺得老父親是不是真的老了。心想：是曾相識吧，真是的，怎么到了關(guān)鍵時候，就這么轉(zhuǎn)不彎了！還是北京外國語學(xué)院的那個教授放慢了速度。媽媽童年中的過家家，不是像現(xiàn)在我的過家家那樣，(.)你來當(dāng)媽媽，你來當(dāng)爸爸、你來當(dāng)孩子這些。不一會，婧婧捧著一大把樹葉來了，榮榮挎著一小籃子野菜，數(shù)慧慧年齡最小，她也手捧這蘿卜勝利歸來了。我一口氣‘吃’了十個呢！我們一直玩到了天黑，該回家吃飯了?！蔽亿s緊把貪吃的菜蟲一只只抓走后，小白菜就愈長愈大，也愈長愈可愛，我迫不及待想吃到自己種的菜。自己種的果真比較甜美啊!我一邊吃一邊想，下次我決定要再種空心菜、波菜、A菜……不斷的嘗試，希望我可以變成種蔬菜的超級達(dá)人。，各班委一一確定下來，班長是馬晨曦，衛(wèi)生委員是黃廷毓……我心里想著：“我能被選上嗎?”當(dāng)主持人說：“投沈皇的請舉手。我們班也有幾個喜愛看書的同學(xué)，有時我會問他們借了什么書？加以討論，有興趣的話還可以到圖書館借，日子久了，漸漸地變成無話不談的好朋友，甚至我從他們身上看到的，不是閱讀，而是看到了同學(xué)所有的優(yōu)點(diǎn)。到了三垟濕地，我們看到那里的梅花開了，有粉紅的、白色的，非常鮮艷。過了不久我和爺爺，奶奶就拔了一袋子的菜。暑假就要結(jié)束了，我馬上就要升入四年級了。邵老師長著一張方方的鵝蛋臉，臉上戴著一副眼鏡。我不敢相信，一位男老師竟有那么多的耐心，那么多的細(xì)心，在我們面前也是如此的溫和、幽默。我連忙搬來一張小板凳在雞窩前坐下，拿起一只帶有余熱的雞蛋，把雞蛋殼剝開。我后悔極了，要是當(dāng)初不給小雞“接生”就好了。當(dāng)時我心里害怕極了，那可是爸爸最最喜歡的茶壺啊，這該怎么辦呢？這時奶奶在廚房里聽見了聲響，問我：“你把什么東西打了？”我很害怕，隨口說了句：“沒有打，什么也沒有打。故事講了華盛頓砍了爸爸最喜歡的兩棵櫻桃樹，華盛頓爸爸很生氣，說如果我查出來誰砍了我的櫻桃樹，就狠狠地揍他一頓。她這一句溫暖的話語，在我聽來卻好象是“笑里藏刀”般地難受，如一根根鋼針扎在了我心頭上。只剩下她一個人在那里呆呆地站著……后來，我通過奶奶才得知，那一天下午，姝姝特地來告訴我，晚上要去看生病的奶奶……我錯怪她了，不禁為自己的魯莽而自責(zé)起來，她還會再次原諒我嗎？當(dāng)我再次看到她時，她還和往常一樣，很自然地跑過來拉著我的手說：走，我們一起去玩吧！那一刻，我再也控制不住自己的感情，緊緊地抱著她說：姐姐，我錯怪你了……小學(xué)生寫事作文13俗話說“失敗是成功之母”。”我清醒了過來，想起了要自己做飯，心情一下跌落到了冰點(diǎn)。我關(guān)掉了火，把那團(tuán)黑黑的東西用鍋鏟使勁刮進(jìn)了碗里。到了廚房，我沒問媽媽怎么了？媽媽說：“，不知道跑到哪里去了？”爸爸說：“我還以為那是生雞蛋，我給放到生雞蛋筐子里了。很快轉(zhuǎn)完了一堆雞蛋，可我沒想到又來了一對堆。很快，我和妹妹找出了四個熟雞蛋。這時，突然聽見一聲婦女的叫聲——“啊——”我聽見了，自覺的把頭扭過去，司機(jī)也停了車，又要開車?！笨雌饋砗孟袷撬腵上司。那么怎樣才能寫好班主任評語呢？我個人認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一、首先要注意平時多觀察、了解學(xué)生俗話說“巧婦難為無米之炊”，積累、收集學(xué)生的個人素材，掌握學(xué)生的第一手資料，這是寫好評語的重要前提。我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)評語常用的該生如何如何，因為該生面對的是家長，而不是面向?qū)W生，語氣冷漠，面孔冷峻，不宜讓人接近，忽視了評語對學(xué)生的教育作用。而傳統(tǒng)評語的通病，空泛而雷同，千篇一律，沒有個性，如該生熱愛祖國，尊敬師長，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人但上課聽講尚欠專心希望今后改正缺點(diǎn)，更上一層樓。評語中引用名言、警句，可以發(fā)揮評語的美育功能，含蓄雋永，耐人尋味。寫評語是一件十分繁重復(fù)雜但又很有意義的工作。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能改正貪玩的壞習(xí)慣，多幫姑姑做家務(wù)勞動鍛煉自己，那么你一定能當(dāng)“三好”學(xué)生。就如你，要是你一如既往地主動學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績會更好。今后你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。但有時你不能嚴(yán)格要求自己，對同學(xué)不夠和善，希望以后你能嚴(yán)以律己，做一個人人尊重的班長。可是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進(jìn)步不大。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書法二等獎。旭：羞羞答答的你是一個尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。這一年來，你尊師守紀(jì)，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。如果你能多看到別人的長處，與同學(xué)真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。所以班主任應(yīng)不斷更新教育思想、教育觀念，力爭使寫出的評語產(chǎn)生最佳的教育效果。一句透徹的格言可以使人迷途知返，投向光明；進(jìn)而立志，創(chuàng)出偉業(yè)來。偏重對學(xué)生行為的評價，忽視對學(xué)生個性的評價；評語一般化，往往不符合學(xué)生實際，不同學(xué)生的評語之間差別甚小，千人一面。你我的溫馨式的評語娓娓道來，宛如與學(xué)生促膝談心，讓學(xué)生家長倍感親切，學(xué)生的上進(jìn)心、自信心自然而然就增加了。如我?guī)状慰吹揭晃黄綍r默默無聞的女同學(xué)撿紙屑，就在她的評語中寫到“你非常關(guān)心班集體，有著良好的行為習(xí)慣，每當(dāng)你默默地?fù)炱鸺埿紩r，我是多么高興！同時還可以向任課老師了解學(xué)生情況，充實你的素材。我之前做的這輛車的司機(jī)對那個司機(jī)打了個招呼，就讓我們上了那輛車。那名婦女上了車之后用手輕輕地拍小孩的后背去哄小孩，可是小孩還是一個勁兒的哭。區(qū)分生熟雞蛋真有趣！生活中只要細(xì)心觀察，多動腦，勤思考，就一定能找到問題的答案。我一下抓住妹妹的手，說：“我還以為雞蛋會分身術(shù)呢！”妹妹害羞地說：“我也想學(xué)這個辨別生熟雞蛋的方法。結(jié)果，蛋清灑得滿桌都是