【正文】 五、組織與實施，建立組織學校領導要正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質特征。我校的校本培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體教師的教學基本功，我校組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。第一篇：山腳小學教師校本培訓工作總結山腳小學教師校本培訓工作總結一學期來，我校校本培訓工作能認真落實上級有關文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。同時各教研組根據(jù)教師們對學習內(nèi)容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學中產(chǎn)生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。八步街道山腳小學2014年1月10日第二篇：小學教師校本培訓材料小學教師校本培訓材料為進一步推進教師繼續(xù)教育，提高教師培訓的質量，加強校本培訓形式的研究，特制定校本培訓工作計劃。負責校本培訓工作的組織、協(xié)調，建立校本培訓督導、評估機制，將校本培訓工作納入對教師的考核目標。根據(jù)本校制定的校本培訓考核辦法，在對教師考核過程中，要把教師平時的學習筆記、聽課記錄、課件、學習體會、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料和教師參加培訓的考勤情況進行考核檢查。(4)反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。全面把握反思的真義。專業(yè)引導。真正走向校本之日，也就是教育正得到振興之時。校本研修的本質是提高教師素質，改革教學方式，提高教學效率，這是一項長期的工程，也是一個非常艱巨的工程。為了搞好校本研修工作，學校黨支部和教育工會分工，專門召開教代會，討論通過了《東邊小學校本研修工作制度》《東邊小學教師績效工資分配條例》《東邊小學校本研修管理制度》等一系列規(guī)章。學校定期對教師個人和研修組進行考核評比，評選出優(yōu)秀研修組和校本研修先進個人，給予適當?shù)木窈臀镔|獎勵。除了重視國家課程的研修，學樣還非常注重校本課、綜合實踐課、地方課的研修，校本課根據(jù)學生的實際的需要，融合我校特有的國學教育，起到了良好的效果，我校的國學教育受到了全縣、全市、全省乃至全國一些專家的一致好評；綜合實踐課也是針對學生最想要的知識或技能開展，除此之外，我們還把家長學校的建設作為一個研修專題來做，家長學校定期對家長進行培訓，成立家長委員會，把學生的教育連成學校、家庭、社會的網(wǎng)絡體系，全面實施對學生的教育。我們的理念是“名師出名?！保∏⌒１狙行抻质墙處煹靡园l(fā)展的最好途徑，目前我們學校可以說擁有全縣最強的師資隊伍，我們學校現(xiàn)有縣級骨干教師30多人，在骨干教師的帶領下，開展人人爭做名師活動，我們依據(jù)這些目標每一位教師都擬定了具體詳細的個人發(fā)展規(guī)劃，為達到這些目標，學校一方面從提高教師思想素質入手，將師德修養(yǎng)作為教師專業(yè)化成長的核心。在逐步實行校本研修的過程中，我們改變了過去由學校專門組織課題組來主持課題的操作方法。我們注意引導和要求教師堅持對自己的教育教學經(jīng)?；剡M行反思，而且動筆把它寫出來。不僅做到人人達標，而且多數(shù)人超過了有關的規(guī)定指標。老師們從教育理念上、教學方法上逐步更新，教育教學質量一直名列前茅。我們的校本課程開發(fā)在省內(nèi)外都具有一定影響。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。培訓內(nèi)容針對性強了，可實施性也強了。著重解決了校本培訓的動力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓走上制度化、規(guī)范化的軌道。一學期來，我校共有50多人次參加各級培訓和外出參觀學習（其中省培訓平臺自主選課達38人次）。培訓碩果累累，精彩紛呈自培訓實施以來，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，教師整體素質大大提高。加強對培訓過程的管理。如新常規(guī)的培訓；另一個通過“信息技術”專題培訓，幫助老師提高資源共享能力的培訓。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。我校的教師校本研修雖然取得了一些成績，但仍有許多工作有待加強和完善，在今后的工作中，將更加努力工作，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。從而得到學生的歡迎和領導、專家、社會、家長的好評。在校本研修中，我們率先提出了“讓教師在校本研修中得實惠練真功收實效”的人性化的研修理念，而且在研修的操作中處處去貫徹，去落實。翻開老師們的備課本，每篇教案，課后教學反思已成為一個重要的環(huán)節(jié)而存在。把教育科研也整合到校本研修中來。思想是行動的指南，只有思想的通暢才能換來一個集體拼搏的動