【正文】 開闊了老師們的眼界，更新了教育教學理念，轉(zhuǎn)變了教育教學思路，推動了學校課改工作的進行。使學校的校本培訓工作順利開展，取得了很好的效果。本學期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞教師的平時工作，或者是教師急須提高的能力。通過各種培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。學校的校研修工作多次得到縣教育局領導和縣研修中心領導和專家的好評。指導學生參加各級教育行政部門組織的競賽活動，多次獲獎。我們堅持開展集體備課活動，支持和鼓勵教師外出參加教學競賽，并對獲獎教師給予重獎?，F(xiàn)在，老師們逐步養(yǎng)成了寫教學反思的習慣。把主持課題實驗的權利下放到兩個研修組，也就是說，校長和主任是課題主持人，各研修組長是各子課題主持人，所有教師都參加實驗研究。育人先育心，立校先立德，我們始終把德育工作放在首位，以師德教育月活動為契機，我們學校扎實進行了教師師德師風大整改，我們的主要方法是：專題學習法（間周一次例會，由黨員教師帶頭每周一次專題學習，先后學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德師風方面，同時也通過各種會會途徑去提升老師們的品質(zhì)，如：學校組織學生對所有的老師進行了評教評學活動并直接與考核掛鉤，還評出了校級、區(qū)縣級師德標兵。為了保障研修的質(zhì)量和品位，學校聘請了研訓專家，區(qū)研訓中心專家等到學校講學。老師們還非常重視落實每一個教學環(huán)節(jié)，學校教導處也是嚴格落實一月一次教學環(huán)節(jié)檢查，檢查的主要內(nèi)容包括：聽課（認真聽課寫評語，特別要求有獨到的點評，必須對所聽的課進行“2+2”評價，即對所聽的課總結出值得學習的兩個優(yōu)點，提出兩個不足）、備課（在備課檢查中強調(diào)的是學情的預設和課后的反思，以此來引導和要求教師堅持對自己的教育教學經(jīng)?；剡M行反思，而且動筆把它寫出來，老師們逐步養(yǎng)成了寫教學反思的習慣，翻開老師們的備課本，課后教學反思已成為一個重要的環(huán)節(jié)而存在）、自學筆記即業(yè)務學習筆記（學校在縣級研究課題“學習型學校的創(chuàng)建與研究”上做文章，鼓勵老師們勤讀書、勤動筆、勤思考，每一位老師都訂有業(yè)務學習雜志，學校還按照老師們的意愿購置了大量的圖書，現(xiàn)在是人人手中都有自已愛看的書，老師們或摘抄或?qū)懽x書筆記，沉醉在其中而自得其樂，如今老師們寫的反思、讀書筆記好多都已以發(fā)表在各大報刊雜志上）、此外還要檢查學生作業(yè)。將教師參加校本研修工作的情況作為考核、評先、晉級晉職的重要依據(jù)。在活動中，我們首先讓教師明確認識到此項工作的重要性。第三篇：東邊小學教師校本培訓工作總結東邊區(qū)東邊小學20122013學年教師校本培訓工作總結根據(jù)區(qū)教育局、區(qū)師訓中心關于教師校本研修有關要求，依據(jù)我校教師校本培訓實施方案，結合我校實際，有計劃、有組織、有步驟地展開學校的教師校本研修活動?！靶１九嘤枴钡脑谥袊覈靶１九嘤枴钡母拍钭钤缡窃?999年教育部《關于實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”的意見》中提出的，“中小學是教師繼續(xù)教育的重要基地，??,各中小學都要制定本校教師培訓計劃，建立教師培訓檔案，組織多種形式的校本培訓”。對于反思的概念，要全面把握。如何進行實踐反思。校本培訓資料校本培訓是指以學校為單位,面向教師的學習方式,內(nèi)容以學校的需求和教學方針為中心,：立足于工作崗位是教師校本培訓的顯著特征。教導處負責校本培訓工作的日常工作。一、指導思想全面貫徹落實縣教育局關于校本培訓文件精神，以提高教師實施新課程的能力為宗旨，堅持以“有效教學”為核心，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓模式，發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機制。為此，我們這個學期對青年教師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。為了加大教學常規(guī)管理，學校領導分別下到各教研組、具體指導。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。二、狠抓常規(guī)，注重落實。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。同時學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學習，積極組織教師參加上級級各類觀摩、培訓等教研活動。：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立。(2)反思是教師積極探究心態(tài)的表現(xiàn)。(5)通過閱讀理論文獻來反思自己的教學。(4)反思只是對自己的教學實踐進行反思。校本培訓的方式有那些?......怎樣開展校本培訓?規(guī)模較大的學?？梢詫W校為單位，規(guī)模較小的學?？梢越萄衅瑸閱挝粚嵤┬１九嘤枴Ｖ贫私處熜１狙行蘅己酥贫?，從出勤、學習情況、反思、聽課、集體備課、賽課、科研等方面進行評價，納入到學校形成性考核與期末綜合考核之中，提高了教師校本研修的有效性。校長、主任以身示范，都像一名普通教師一樣，服從教研組長的安排，完成研修組安排的研修任務。；四、組織研修組集體活動。此外學校還不望與兄弟學校加強聯(lián)系，共同進步，這學年我校分別送教下鄉(xiāng)五次，分別到汪家、林峰、大坪、黃沙等學校，促進我校及只