20xx小學教師個人培訓工作總結(jié)(完整版)
【正文】 的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設(shè)計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代發(fā)展的步伐。
以往我們常說要想給學生一碗水，教師就必須有一桶水。另外新課程下教師的角色已由原來課堂的主導者轉(zhuǎn)變成了學生學習的組織者、引導者與合作者。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。但新時期的教師決不能僅準備一桶水，我們要有長流水，專家的話就充分印證了這句話。
有效課堂的生成必須以教師對教材深入把握為基礎(chǔ)，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。使數(shù)學活動貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。創(chuàng)造更多更好的學習機會，制定相應的制度，帶動各科教學水平的提高，對于有貢獻的骨干教師，學校將投入相應的基金給予物質(zhì)上的獎勵。
我校制定了全體在職教師培訓教育的規(guī)劃和年度計劃，并由專人負責（校長和培訓主任）此項工作。凡沒有按規(guī)定參加培訓的教師，不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱
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