【正文】 現(xiàn)狀是什么呢，有情無禮。媽媽要學(xué)的第三個字是：“柔”在孩子的成長過程中，一個母親真正的教育力量在于“柔和”。為什么這樣，可能就是這個“虛”沒做好。母親的情緒對于孩子來說意義更為重要。下面和小編一起來看家長怎么教育好孩子，希望有所幫助！三流的父母做保姆，二流的父母做教練，一流的父母什么樣？姑且不討論這句話的對與錯，無論是怎樣的父母，“榜樣”也好、“教練”也好，“保姆”也罷，都有一個共同問題要面對，就是如何處理自己的情緒問題。在看到自己孩子優(yōu)缺點的時候，做母親的都不要立即就反應(yīng)出來。能夠在孩子面前示弱的母親，實際上是通過示弱實現(xiàn)對孩子的托舉，孩子的內(nèi)心會因此逐漸自信而堅強。教育需要有情有禮，這是家長們在教育孩子時必須遵守的原則。感情做足了，等到孩子渴望我們講一些東西的時候，家長再把道理點出來。如果沒有這一種過程，無法把它內(nèi)化為自己的一種狀態(tài)，你讀任何教育理念都是無效的。家長的教育能量釋放出來，當(dāng)一個人對學(xué)習(xí)失去熱情之后，再好的智商也談不上很好的發(fā)揮。我們父母和孩子之間情緒和情感的力量，要達到“熾”的程度。家長自身對教育素質(zhì)的修養(yǎng)和提升，僅僅是實現(xiàn)家庭教育功能的開始。教育的最佳狀態(tài)在于一個“養(yǎng)”字。面對孩子不管出現(xiàn)任何狀態(tài)的時候，請記住，作為一名母親，保證自己情緒的平和，這是您對孩子最偉大的教育！第二篇：家長怎樣教育好孩子家長怎樣教育好孩子作為父母，最重要的是處理和孩子的溝通，對他們來說，堅持下去的勇氣，往往來源于父母對他們的信任?！弊鍪掠幸?guī)可循 沒有規(guī)矩，不成方圓。孩子需要什么樣的教養(yǎng)方式如果你希望孩子的生命狀態(tài)永遠(yuǎn)保持一種積極向上、樂觀、陽光的，那么我們可以調(diào)整自己的教養(yǎng)方式，讓它們逐漸向以下幾個方面努力：民主的：在教育上，民主的根本含義我想應(yīng)該是把孩子真正當(dāng)作一個具有獨立人格的人來看待。如果你愛孩子，也要用孩子所需要的方式來愛他，如果你要幫助孩子，也要用孩子所需要的方式來幫助他。孩子考試拿回成績單，偶爾出現(xiàn)成績不理想的時候，我們都是先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因為考試失利而產(chǎn)生畏懼感，勉勵今后加強學(xué)習(xí)，鼓勵下次取得好成績，維護孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。動手是孩子智慧的體現(xiàn)，多讓孩子動手操作，會促進孩子各方面能力的發(fā)展，而且孩子通過操作會發(fā)現(xiàn)很多新問題，找到解決問題的途徑。大量的事實證明，對孩子施加過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，會引起孩子的厭學(xué)情緒。同時教育了孩子對誰都不能隨便說話和承諾，說了就要負(fù)責(zé)。我們對孩子從不溺愛，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，經(jīng)常帶孩子參加勞動鍛煉，以此來鍛煉孩子堅強的意志。第四篇：家長如何教育好孩子的心得體會教育好孩子的心得體會家庭對孩子一生的成長是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子最重要的啟蒙老師。二、放養(yǎng)不放任在教育孩子問題上，不要對孩子百依百順，不要承包孩子的所有事，讓孩子在吃、穿、玩、學(xué)的過程中盡量體現(xiàn)自我的意識和價值，從小培養(yǎng)獨立自主的能力。為達到這個目的，有的家長不惜一切代價實施各種智力開發(fā)或技能培訓(xùn)，并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時間給孩子請家教，學(xué)琴、棋、書、畫、讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。有時孩子學(xué)習(xí)累了也有情緒，我就跟他說，我現(xiàn)在不逼你學(xué)習(xí)，你這六年努力了，后面六十年就可以輕松些，這六年不努力，后面六十年可能需要加倍付出，也彌補不了。孩子經(jīng)常會把學(xué)校里發(fā)生的事情說給我聽，我也總是很認(rèn)真的聽，聽完對于他說的話也發(fā)表一些看法，證明我對你的事很重視，重視你的學(xué)習(xí)環(huán)境。六、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣，對孩子許諾要慎重我們平時很有可能順口而出，對孩子許一些諾言，考好了怎么怎么樣，放假了我?guī)闳ツ膬?。古人說：“吃一塹、長一智”，說的正是這一道理。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，盡量杜絕遲到、早退、不遵守課堂紀(jì)律等違規(guī)行為，讓孩子從小養(yǎng)成習(xí)慣，讓他們知道不是我們想就可以做，是有法律和道德約束的。下面第一項議程： 觀看視頻。但現(xiàn)實是，孩子快樂是學(xué)、不快樂也要學(xué)，還不如讓孩子快樂地學(xué)。，學(xué)習(xí)勁頭高，成績不理想時，容易失去信心。有些家長可能有這樣的思想，我的孩子交給學(xué)校，交給老師了，教育的問題就可以放心了。許多孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與好的學(xué)習(xí)環(huán)境密不可分。不少家長抱怨，我給孩子買了那么多的書，他就是不看。心理學(xué)表明，21天到90天期間可以養(yǎng)成一個穩(wěn)定的習(xí)慣，一周期內(nèi)重點養(yǎng)成一個習(xí)慣再考慮下一個習(xí)慣，這就是“滾雪球”策略（這個策略在2010年10月刊《父母課堂》《好父母與孩子一起成長》一文中有詳細(xì)的介紹，有興趣的家長可以去看看）。我們老師對學(xué)生的影響也是如此。注意所規(guī)定的行為要具體、單一、可行，獎勵要及時、細(xì)致，最終的獎勵要對孩子有吸引力，最好以精神獎勵為主。有家長會說：是啊，我開始是這樣做的，可他不改啊，那我就對他不客氣了。每天孩子放學(xué)回家以后，家長們差不多下班了，這個時候你們可以利用空閑的時間問問孩子。學(xué)校的一些活動家長也可以積極參與進來。只有適合自己的，才是最好的學(xué)習(xí)方法。家長要及時了解孩子的學(xué)習(xí)成績，以便掌握孩子近期的學(xué)習(xí)動態(tài)。樹立緊迫的時間觀念。做的時候不要拖泥帶水。（二）、行為習(xí)慣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。教孩子自我管理。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。尊敬的家長朋友們，再次感謝大家的支持，祝各位家長身體健康，工作順利，家庭幸福。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。讓孩子自己整理圖書、玩具。讓孩子知道行為和結(jié)果之間的關(guān)系。有時需必要的強制性訓(xùn)練。過去了，你再想找回來，那是不可能的。因為，有的學(xué)生可能向家長謊報軍情。四、積極配合老師做好孩子的工作老師和家長的愿望是一致的，家長望子成龍，老師希望桃李滿天下。當(dāng)賴成玉同學(xué)看到自己的媽媽來到現(xiàn)場，她心里肯定是很高興的，這對增進母女之間的感情是非常有利的。關(guān)注孩子的情緒、態(tài)度以及他的學(xué)習(xí)興趣，這樣還可以發(fā)現(xiàn)一些問題，例如有的家長了解情況以后就與老師溝通：我的孩子說他這幾天都舉了手，老師沒叫我；我們的班額都很大，出現(xiàn)這樣的情況是難免的，而你們告訴老師后，老師就會注意到這個問題，這樣的話你的孩子會覺得爸爸、媽媽、老師都在關(guān)注我，學(xué)習(xí)起來會更有興趣。不少家長在孩子的學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)了反復(fù)的時候，往往失去了耐心。（出示《父母課堂》2011年9月刊《兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》和2012年6月刊《表揚與批評》）（二）、寬容＋耐心＋方法對于孩子的學(xué)習(xí)，家長最不愿意看到的就是他們的成績下降。所以我會經(jīng)常利用課間找一些同學(xué)談話，這樣學(xué)生會覺得老師比較重視他，他學(xué)習(xí)就會更認(rèn)真。（三）、是因材施教。要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，家長要以身作則。當(dāng)然，現(xiàn)今社會隨隨便便想搬個家不是那么簡單的事，大學(xué)、中學(xué)的校舍也不是想住就能住進去的。這一任老師，遠(yuǎn)比孩子今后的老師們更特殊，對孩子的影響也更深遠(yuǎn)。但是，一旦某次成績不好，情緒就會直線下降，信心大失，甚至可能會自暴自棄。因此，我建議家長該表揚孩子的時候不要吝嗇，因為表揚有利于調(diào)動孩子的積極性和培養(yǎng)他的自信心，是激發(fā)孩子向前奮進的一個有效方法，特別在孩子小的時候。在家庭教育中，家長除了讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，更重要地是培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)。（家長發(fā)言后小結(jié)）第三項議程： 家長交流。僅僅依靠學(xué)校的教育是不夠的，父母才是孩子的第一任老師。我們對孩子從不溺愛，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，經(jīng)常帶孩子參加勞動鍛煉，以此來鍛煉孩子堅強的意志。只有履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來。對他們班的孩子的特點也了解一些，這樣會更深入的走進孩子的學(xué)習(xí)生活中，及時了解他的心里動態(tài)。孩子不是我們的出氣筒，相反的我們應(yīng)該作為孩子的朋友傾聽他們內(nèi)心的聲音，解答他們青春的疑惑。由于孩子不是主動地學(xué)習(xí)，對所學(xué)的知識缺乏興趣，即便是參加了學(xué)