【正文】 利自我能力的提升。遵守學校的規(guī)章制度，盡量杜絕遲到、早退、不遵守課堂紀律等違規(guī)行為，讓孩子從小養(yǎng)成習慣，讓他們知道不是我們想就可以做，是有法律和道德約束的。非常感謝各位家長的配合，為這次家長會的順利召開家長付出了大量的工作，把好的家庭教育經驗總結出來奉獻給大家，也希望通過這次家長會，各位家長會有所得，有所思，對今后教育自己的孩子更有辦法，教育的更好。下面第一項議程： 觀看視頻。我認為家長可以從以下幾個方面來努力：一、培養(yǎng)孩子積極的學習態(tài)度端正學習態(tài)度，即要讓孩子認識到學習的重要性，進行主動的學習。但現實是，孩子快樂是學、不快樂也要學，還不如讓孩子快樂地學。如孩子喜歡的，不用家長強迫，他會主動尋找這方面的相關書籍，百看不厭，有時甚至為此占用了休息時間。怎么辦？家長應該隨著孩子年齡的增長逐步引導孩子正確認識表揚和鼓勵。，學習勁頭高，成績不理想時，容易失去信心。努力培養(yǎng)孩子性格中的韌勁，爭做一位不輕易言輸的孩子，能夠在情緒最低潮時奮起。有些家長可能有這樣的思想，我的孩子交給學校，交給老師了，教育的問題就可以放心了。因此，家長能否是一名好的“家庭教師”，對您孩子的未來將有著不可估量的影響。許多孩子有良好的學習習慣，與好的學習環(huán)境密不可分。在這方面，家長要做個好的表率,但不僅僅局限于陪在孩子身邊,家長還需要給孩子學習的表率，那就是——看書。不少家長抱怨，我給孩子買了那么多的書，他就是不看。所以，做個優(yōu)秀的“家庭教師”的第一條準則就是——以身作則。心理學表明，21天到90天期間可以養(yǎng)成一個穩(wěn)定的習慣，一周期內重點養(yǎng)成一個習慣再考慮下一個習慣，這就是“滾雪球”策略（這個策略在2010年10月刊《父母課堂》《好父母與孩子一起成長》一文中有詳細的介紹，有興趣的家長可以去看看）。（出示2011年9月刊《父母課堂》中的《兒童教育就是培養(yǎng)好習慣》）（四）、是細節(jié)引導。我們老師對學生的影響也是如此。面對孩子不做作業(yè)，一個家長說：“孩子，爸爸相信你會合理安排時間，現在是7點鐘，離睡覺的時間還有兩個鐘頭，你覺得什么時候做作業(yè)好呢？”一個家長說：“你還不做作業(yè)？不準玩，再不做作業(yè)就不準睡覺。注意所規(guī)定的行為要具體、單一、可行，獎勵要及時、細致，最終的獎勵要對孩子有吸引力，最好以精神獎勵為主。要知道，學習是個循序漸進的過程，在學習的道路上，沒有誰是一帆風順的，出現停滯甚至下滑的現象，都是正常的。有家長會說：是啊，我開始是這樣做的，可他不改啊，那我就對他不客氣了。當然，寬容并不意味著遷就與縱容，這時家長可以警醒一下孩子，讓他意識到您一直在關注著他，在等待他改正錯誤。每天孩子放學回家以后，家長們差不多下班了，這個時候你們可以利用空閑的時間問問孩子。每天與他交談之后，你們可以看一看他的書與作業(yè)，看他完成得怎么樣，還可以檢查一下你的孩子是否做了，做得怎樣？通過多年的教學我發(fā)現家長重視的與家長不重視的結果截然不同，第三個字是“幫”。學校的一些活動家長也可以積極參與進來。所以賴成玉同學的學習成績一直很不錯。只有適合自己的，才是最好的學習方法。在日常學習生活中，教師最了解他們，當孩子有了錯誤受到老師的批評時，家長首先要站在老師這一邊，千萬不要袒護孩子，更不能不問青紅皂白就指責老師，挑老師的毛病。家長要及時了解孩子的學習成績，以便掌握孩子近期的學習動態(tài)。做好預習和復習。樹立緊迫的時間觀念。對于商人，時間就是金錢。做的時候不要拖泥帶水。練琴時，一會兒喝水，一會兒上廁所。（二）、行為習慣培養(yǎng)孩子的責任感。例如，吃飯。教孩子自我管理。免得孩子以為收拾書包是家長的事，要培養(yǎng)孩子的自我管理能力。小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。培養(yǎng)孩子習慣還要注意：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。尊敬的家長朋友們，再次感謝大家的支持，祝各位家長身體健康，工作順利，家庭幸福。改正壞習慣時，注意不能指望一刀斬斷，這是斬不斷的。一旦養(yǎng)成了不好的習慣，再想改正就難多了。因此，在日常教育中，家長一定要注意孩子良好習慣的養(yǎng)成。讓孩子自己整理圖書、玩具。這是你的選擇，我告訴你了，沒有加餐。讓孩子知道行為和結果之間的關系。在練琴之前，告訴他先把這些事做完，練琴半小時內不許喝水，不許上廁所。有時需必要的強制性訓練。利用好了時間，你可能長的很茂盛；如果你浪費了時間，那你可能長得很瘦小。過去了，你再想找回來，那是不可能的。還有錯題本，平時把錯題抄寫在錯題本上，及時弄清做錯的原因，是馬虎，還是真的不懂，然后改正過來。因為，有的學生可能向家長謊報軍情。否則學生就會對老師有一種逆反心理，而且容易滋長孩子的傲氣，從而造成教師無法管理學生。四、積極配合老師做好孩子的工作老師和家長的愿望是一致的，家長望子成龍，老師希望桃李滿天下。每個孩子都是獨特的個體，因而方法也應因人而異。當賴成玉同學看到自己的媽媽來到現場，她心里肯定是很高興的，這對增進母女之間的感情是非常有利的。第四個字是“玩”。關注孩子的情緒、態(tài)度以及他的學習興趣，這樣還可以發(fā)現一些問題，例如有的家長了解情況以后就與老師溝通：我的孩子說他這幾天都舉了手，老師沒叫我；我們的班額都很大，出現這樣的情況是難免的，而你們告訴老師后，老師就會注意到這個問題，這樣的話你的孩子會覺得爸爸、媽媽、老師都在關注我，學習起來會更有興趣。家長的努力加上老師的配合，相信一定會有不錯的效果。不少家長在孩子的學習狀況出現了反復的時候，往往失去了耐心。作為家長，這時最該做的一件事就是替孩子認真分析原因。（出示《父母課堂》2011年9月刊《兒童教育就是培養(yǎng)好習慣》和2012年6月刊《表揚與批評》）（二）、寬容＋耐心＋方法對于孩子的學習，家長最不愿意看到的就是他們的成績下降。（出示2012年6月刊《父母課堂》中的《讓孩子在激勵中成長》）（六）、獎罰結合。所以我會經常利用課間找一些同學談話，這樣學生會覺得老師比較重視他，他學習就會更認真。所以培養(yǎng)習慣不需要等待大段時間，如吃飯時教孩子認識食物、分享好吃東西；散步時引導孩子觀察，玩耍時教會孩子懂得規(guī)則等。（三）、是因材施教。讓我們用自己的實際行動為孩子做表率，給孩子營造一個良好的學習氛圍。要培養(yǎng)孩子的良好習慣，家長要以身作則。而沒有閱讀習慣家庭的子女，有較高求知欲的僅占28%，學習習慣也普遍不怎么樣。當然，現今社會隨隨便便想搬個家不是那么簡單的事，大學、中學的校舍也不是想住就能住進去的。其實，能不能輔導功課并不是最重要的，您需要做的，其實很簡單：（一）、以身作則。這一任老師，遠比孩子今后的老師們更特殊，對孩子的影響也更深遠。同時，在具體學習上，注意輔導孩子扎實打好基礎，不再看重—時的成敗，相信實力，只要基礎扎實，勤奮努力，最終一定能取得好成績。但是，一旦某次成績不好，情緒就會直線下降，信心大失，甚至可能會自暴自棄。所以，我們家長應該主動承擔讓孩子正確對待鼓勵的引導、轉化工作的主要任務。因此，我建議家長該表揚孩子的時候不要吝嗇，因為表揚有利于調動孩子的積極性和培養(yǎng)他的自信心，是激發(fā)孩子向前奮進的一個有效方法，特別在孩子小的時候。通過興趣所引起的學習積極性要比依靠意志調動起來的學習積極性強得多。在家庭教育中，家長除了讓孩子認識到學習的重要性，更重要地是培養(yǎng)孩子主動學習。我們家長看到孩子的班主任在給孩子寫評語時，尤其是孩子學習成績不好的家長，經常會看到上課不認真聽講、愛做小動作、作業(yè)拖拉等語言，凡此種種都說明孩子的學習態(tài)度不端正。（家長發(fā)言后小結）第三項議程： 家長交流。請各位家長就教育的一些問題作精彩的演講。僅僅依靠學校的教育是不夠的，父母才是孩子的第一任老師。多參加學校組織的各項活動，競爭一些學生會干部，當然可能并不成功，不過并不影響他的積極性，努力過就是成功。我們對孩子從不溺愛，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，經常帶孩子參加勞動鍛煉，以