新人教版語文九下愚公移山(完整版)
【正文】 的特點是通過短小精悍而又富有風(fēng)趣的動物、植物或人類故事，采用象征、比喻、擬人、夸張等手法，寄寓一種思想，給人以某種教益或啟示。書中表現(xiàn)的思想是魏晉時代門閥士族地主階級的世界觀和生活態(tài)度，有些還反映了佛教思想，但本文卻對后人有一定的啟發(fā)教育作用。 拓展思維空間，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活體驗，進(jìn)行多角度的閱讀。 理解詞義的古今差異和特殊句式，結(jié)合注釋 ,能較順利地翻譯課文。今本《列子》是東晉人搜集有關(guān)的古代資料編寫而成，里面保存了不少先秦時代的寓言故事和神話傳說。毛澤東同志曾經(jīng)用這個故 事教育全黨：只要能團(tuán)結(jié)全國人民大眾和我們一齊奮斗，就一定能奪取 革命的勝利。如遂率／子孫荷擔(dān)者／三夫。宏偉的抱負(fù)，超人的智慧，使他的形象更加高大，從而 更加突出愚公敢于移山的決心和勇氣。 ①愚公這一壯舉是否得到家人或鄰里的贊同？從哪些語句可以看出來？ ② 對“其妻獻(xiàn)疑”一句理解？ ③為什么單單寫一個孀妻遺男的參與？ 明確：①略 ② 文中其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”一句語氣關(guān)切、擔(dān)心且非常委婉 ，這里提出移山的困難，目的不是為了阻止愚公移山，而是提醒愚公及其全家人 正視移山的困難 ，并且設(shè)法克服困難，從而以另一個側(cè)面僅 襯出愚公意志的堅決 。 嘲笑 愚公無能了反襯其 目光短淺 。 “智叟”不“智”表現(xiàn)在：他認(rèn)為愚公“以殘年余力，曾不能毀山之一毛。 通過愚公移山的成功反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣 魄和堅強毅力，也說明了要克服困難就必須下定決心，堅持不懈奮斗的道理。愚公是一個有遠(yuǎn)大理想，不懼怕任何困難，不懼怕困難 有雄心壯志有實干精神能持之以恒 有堅強的意志和頑強的毅力，不怕吃苦，敢于斗爭，敢于勝利的令人尊敬的老人形象。移山之難難在以下幾方面： l. 所移之山高大、“方七百里，高萬仞”，且移山目標(biāo)“指通豫南，達(dá)于漢陰”； 2. 移山置土石地點遙遠(yuǎn)，“投諸渤海之尾，隱土之北”，只能“ 寒暑一反”； 3. 移山辦法落后，“叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾”。這樣就有很強的諷刺效果?！边@一細(xì)節(jié)描寫，極大的增強了寓言的表現(xiàn)力。 五、 句段品鑒： （ 1）聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？” 品析：愚公雖年歲已高，但并不糊涂，“指通”、“達(dá)于”兩個詞寫出了他做事目標(biāo)明確。 結(jié)束語： 古人愚公能移山，氣壯山河美名傳。 5 虛詞 之 代詞，他例：跳往助之。疑問代詞“何”充當(dāng)“苦”的賓語，前置。 荷 ． h232。他的妻子提 出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也難挖平，能把太行、王屋怎 么樣呢？再說，挖下來的土和石頭往哪兒擱？”眾人說：“把它扔到渤海的 邊上，隱土的北邊。 鹿邑縣老君臺中學(xué) 丁輝 。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛 七八歲，蹦蹦跳跳的去幫助他。n 子子孫孫無窮 匱 ． ku236?！暗邸?是被感動者。 助詞，用于主謂之間取消句子獨立性、不擇 例：甚矣，汝之不克。 箕畚：名詞用作狀語，用 箕畚裝。 （ 2）雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？ 品析：這段話是愚公針對智叟阻止他挖山的言行時說的?！伴L息”，寫出了愚公對智叟的惋惜。 細(xì)節(jié)描寫。移山的沖突有二：一是和妻子的內(nèi)部矛盾，這是次要的：一是與智叟的沖突。 智叟：智叟是一個自作
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